沪科版八年级全册第六章 熟悉而陌生的力第一节 力测试题

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第七单元  力与运动（A卷·知识通关练）解析版

一．选择题（共4小题）

1．如图，物体在水平拉力F的作用下沿水平桌面匀速向右运动，正确的是（　　）

A．物体所受拉力和重力是一对平衡力 

B．桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力 

C．物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力 

D．桌面对物体的支持力和物体受到的摩擦力是一对平衡力

【解答】A、物体受到的拉力方向水平向右，而重力方向竖直向下，故二力不是一对平衡力；

B、桌面对物体的支持力是作用在物体上的力，物体对桌面的压力是作用在桌面上，不是作用在同一个物体上，故不是一对平衡力；

C、物体的重力是作用在物体上的力，支持力也是作用在这个物体上的力，这两个力大小相等、方向相反且作用在同一直线上，所以这两个力是一对平衡力；

D、物体所受的支持力的方向竖直向上，摩擦力的方向水平向左，因此二力不是一对平衡力。

故选：C。

2．下列各种情形中，运动状态没有发生改变的物体是（　　）

A．做匀速圆周运动的小球 

B．沿平整的斜面匀速滑下的木块 

C．一个从树上掉落的苹果 

D．扔出去在空中运动的铅球

【解答】A、做匀速圆周运动的小球，运动方向不断变化，则运动状态改变，故A不合题意；

B、沿平整的斜面匀速滑下的木块，做得是匀速直线运动，运动状态不变，故B符合题意；

C、一个从树上掉落的苹果，速度越来越大，则运动状态改变，故C不合题意；

D、扔出去在空中运动的铅球，速度大小和方向都在不断变化，则运动状态改变，故D不合题意。

故选：B。

3．如图所示，A是用绳拴在车厢底部上的氢气球（ρ氢气＜ρ空气），B是用绳挂在车厢顶的金属球，开始时它们和车厢一起向右做匀速直线运动，若汽车突然做减速运动，则图中能够表示汽车做减速运动的情况是（　　）

A． B． 

C． D．

【解答】开始时金属球、车厢及氢气球向右做匀速直线运动，具有相同速度。当汽车做减速运动时，由于金属球比车厢内同体积的空气质量大，惯性大，运动状态不易改变，所以金属球相对于车厢向右运动，故B球向右偏；

同体积空气的质量比氢气球的质量大，惯性大，当车厢减速时，空气相对车厢向右运动，而氢气球也由于惯性向前，会撞到空气，由于力的作用是相互的，被空气向后推开，故氢气球相对车厢向左运动，因此A向左偏；

综上所述，C正确；ABD错误。

故选：C。

4．关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是（　　）

A．不受力的物体，只能保持静止状态 

B．物体受到力的作用，运动状态一定改变 

C．牛顿第一定律是通过凭空想象出来的 

D．如果物体不受到力的作用时，原来运动的物体将保持原有的速度做匀速直线运动

【解答】

A、物体不受力时，可以做匀速直线运动，也可以静止，故A错误；

B、物体受平衡力作用时，做匀速直线运动或静止，运动状态不变，故B错误；

C、牛顿第一定律是在实验的基础上经过科学的推理而得出的，不能用实验直接验证，但它不是凭空想象出来的，是经受了实践的检验的，故C错误；

D、如果物体不受外力作用时，原来运动的物体将保持原有的速度做匀速直线运动，故D正确。

故选：D。

二．多选题（共2小题）

（多选）5．如图所示，甲、乙叠放在一起，静止在水平地面上，下列说法正确的是（　　）

A．甲受到的重力与甲对乙的压力是一对平衡力 

B．乙受到的重力与地面对乙的支特力是一对相互作用力 

C．甲对乙的压力与乙对甲的支持力是一对相互作用力 

D．甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对平衡力

【解答】A、甲受到的重力与甲对乙的压力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故A错误；

B、乙受到的重力与地面对乙的支特力作用在同一物体上，不是一对相互作用力，故B错误；

C、甲对乙的压力与乙对甲的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，故C正确；

D、甲受到的重力与乙对甲的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡力，故D正确。

故选：CD。

（多选）6．如图甲所示，小强在水平地面上用力推木箱，推力随时间变化的图像如图乙所示，木箱速度随时间变化的图像如图丙所示，以下对于这一过程的分析中正确的是（　　）

A．0﹣1s内人对木箱的推力小于地面对木箱的摩擦力 

B．1s﹣2s内木箱受到的摩擦力大小为4N 

C．2s﹣3s内木箱受到的摩擦力大小为0N 

D．如果3s后人停止用力，由于惯性木箱继续运动时，所受的摩擦力为4N

【解答】A、由图丙分析可知，木箱在0～1s内木箱在水平方向受到推力与摩擦力而静止，处于平衡状态，由平衡条件可知，推力等于摩擦力，故A错误；

BC、由图丙可知，在2s～3s内木箱做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，木箱受到的滑动摩擦力f＝F，由图乙可知，在2～3s内推力F＝4N，则木箱受到的滑动摩擦力f＝F＝4N；由图丙可知，木箱在1～2s内做加速运动，受到的摩擦力为滑动摩擦力，滑动摩擦力与推力大小无关，物体间接触面与物体间压力不变，物体受到的滑动摩擦力不变，则1s～2s内木箱受到的摩擦力大小为4N，故B正确、C错误；

D、如果3s后人停止用力，箱子具有一定的速度，箱子仍然受到摩擦力的作用，由于压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以受到的摩擦力大小不变，仍为4N，故D正确；

故选：BD。

三．填空题（共5小题）

7．在“探究二力平衡的条件”中，应选用两个测力计和较 　轻　（选填“轻”或“重”）的木板。当两个测力计按如图所示的方式拉原本静止的木板时，木板将 　由静止变为运动　（选填“保持静止”或“由静止变为运动”）。待木板 　静止　时，再读出并记录两个测力计的示数。随后，　需要　（选填“需要”或“不需要”）探究物体处于匀速直线运动状态时二力平衡的条件。

【解答】在“探究二力平衡的条件”实验中，应选用较轻的木板，以减少木板重力对实验结果的影响；

当两个测力计按如图所示的方式拉原本静止的木板时，两个力不是作用在一条直线上，不能平衡，所以木板将由静止变为运动；待木板静止时，再读出并记录两个测力计的示数；

因为平衡状态是指静止或匀速直线运动状态，所以还需要探究物体处于匀速直线运动状态时二力平衡的条件。

故答案为：轻；由静止变为运动；静止；需要。

8．根据 　二力平衡　的条件，可以用悬挂法测不规则形状的薄板的重心，如图1所示，应分别选择A、B两点悬挂起来，沿重垂线方向两次画出直线，图中的 　O　（选填“O”、“A”或“B”）点为薄板的重心。如图2所示，书包没有被提起。拉力F 　小于　书包的重力G，拉力F与支持力N的合力大小 　等于　书包的重力G（后两空均选填“大于”、“等于”或“小于”）。

【解答】物体受力平衡，则所受的绳对物体的拉力与物体的重力等大，方向相反，则细绳的方向必然要过物体的重心位置，改变悬挂点的位置，可得到两条过重心的直线，其交点即为薄板的重心位置，所以根据二力平衡的条件，可以用悬挂法测不规则形状的薄板的重心。

如图1所示，分别选择A、B两点将薄板悬挂起来，沿重垂线方向两次画出直线，图中的 O点为薄板的重心。

如图2所示，书包没有被提起，处于静止状态，受力平衡，此时书包受到的竖直向下的重力、竖直向上的拉力和竖直向上的支持力，在这几个力的共同作用下保持平衡，所以拉力F小于书包的重力G，拉力F与支持力N的合力大小等于书包的重力G。

故答案为：二力平衡；O；小于；等于。

9．如图所示，一边长为L的正方体木块沿粗糙的斜面匀速下滑，此时，木块受到重力G、支持力F和摩擦力f的作用。根据二力平衡知识可以判断：支持力F与摩擦力f的合力方向是 　竖直向上　。

【解答】木块做匀速直线运动，受平衡力作用，木块所受支持力F和摩擦力f的合力与重力是一对平衡力，而重力的方向竖直向下，因此二力的合力方向竖直向上。

故答案为：竖直向上。

10．如图是某人利用免打孔墙体引体向上器锻炼身体，其安装时要让单杠保持水平，调节螺母，使单杠紧紧贴在墙上，如图所示。

（1）做引体向上时，通常要在手上抹一些白色粉末，其作用是 　增大摩擦力　。

（2）小米静止悬挂在单杠中间时，墙体对单杠的摩擦力为f1，体重更大的同学同样静止悬挂时，墙体对单杠的摩擦力为f2，则f1　＜　f2。（填“＞”“＜”或“＝”）

【解答】（1）做引体向上时，通常要在手上抹一些白色粉末，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，防止滑落。

（2）小米静止悬挂在单杠中间时（处于平衡状态），墙体对单杠的摩擦力为f1，此时墙体对单杠的摩擦力与小米和单杠的总重力是一对平衡力，所以墙体对单杠的摩擦力f1＝G总；

体重更大的同学同样静止悬挂时（处于平衡状态），墙体对单杠的摩擦力为f2，墙体对单杠的摩擦力与该同学和单杠的总重力仍然是一对平衡力，所以墙体对单杠的摩擦力f2＝G总′；

因G总＜G总′，则f1＜f2。

故答案为：（1）增大摩擦力；（2）＜。

11．如图所示，重为20N的探空气球（包括下方吊篮），所受浮力始终保持100N不变，方向始终竖直向上，同时探空气球受到空气的阻力与其速度平方成正比，即f＝kv2（k为定值），此时装载货物的探空气球能以1m/s的速度竖直向下匀速运动；若吊篮中的货物重减少50N，经过一段时间后，气球恰好以2m/s的速度竖直向上匀速运动；当气球以2m/s的速度匀速上升时，吊篮中货物的重为 　40　N。若去掉吊篮中的所有货物，气球能达到的最大上升速度为 　2.8　m/s（保留一位小数）。

【解答】当气球以1m/s的速度匀速下降时，探空气球的受力情况是：货物和探空气球竖直向下的重力与竖直向上的阻力和浮力，故有

G空+G物＝F浮+f                 ①

当吊篮中的货物重减少50N，气球恰好以2m/s的速度竖直向上匀速运动时，气球受到的阻力方向向下，故有

G空+G′+f′＝F浮②

由题意可知

G空＝20N，G′＝G物﹣50N，f＝k×（1m/s）2，f′＝k×（2m/s）2，F浮＝100N

将上述已知条件带入①②式

20N+G物＝100N+k（1m/s）2

20N+G物﹣50N+k（2m/s）2＝100N

解得

k＝10，G物＝90N

因此，当气球以2m/s的速度匀速上升时，吊篮中货物的重为G′＝G物﹣50N＝90N﹣50N＝40N。

去掉吊篮中的所有货物，吊篮将上升，故有G空+f′′＝F浮，带入已知量可得20N+10v2＝100N，解得v≈2.8m/s。

故答案为：40；2.8。

四．作图题（共3小题）

12．蹦极是近些年来新兴的一项非常刺激的户外休闲活动。跳跃者站在约40米以上（相当于10层楼）高度的桥梁、塔顶、高楼、吊车甚至热气球上，把一端固定的一根长长的橡皮条绑在踝关节处然后两臂伸开，双腿并拢，头朝下跳下去。绑在跳跃者踝部的橡皮条很长，足以使跳跃者在空中享受几秒钟的“自由落体”。如图是蹦极的简化示意图，弹性绳一端固定在O点处，另一端系住跳跃者的脚，从O点自由下落，A点处为弹性绳自由伸长时的位置，B点是跳跃者能运动到的最低点（不计空气阻力）。请在坐标图上画出该跳跃者从O点运动到B点过程中合力F的大小随高度h变化的大致图像。

【解答】由题意可知，跳跃者从O点自由下落，A点处为弹性绳自由伸长时的位置，所以跳跃者从O点至A点的过程中，在不计空气阻力的情况下，跳跃者仅受到重力，此过程中跳跃者受到的合力为跳跃者的重力；

过A点后，橡皮条发生弹性形变，存在弹力，且弹力随着弹性形变的变大而变大，而且弹力方向向上，重力方向向下，根据力的合成可得，跳跃者受到的合外力逐渐减小，合外力的方向向下，直到A、B两点间的某一点时，弹力等于重力，此时合外力为0，跳跃者的速度最大；

过了该点之后，橡皮条的弹性形变程度继续变大，则弹力继续变大，弹力大于重力，根据力的合成可得，跳跃者受到的合外力逐渐变大，合外力的方向向上，直到B点；

所以跳跃者从O点运动到B点过程中合力F的大小随高度h变化的大致图像为：

13．如图所示，A、B两物块所受重力均为G，物块B置于水平地面，用轻质弹簧将A、B两物块连接。在物块A上施加竖直向上的拉力FA，当物块B恰好不受地面支持力时开始计时，保持FA大小不变至t1时刻；t1～t2时刻，FA缓慢减小至零，请画出从开始计时到t2时刻的过程中，弹簧对物块B施加的力FB随时间t变化关系的大致图像。（不计弹簧质量）

【解答】在物块A上施加竖直向上的拉力FA，当物块B恰好不受地面支持力，保持FA大小不变至t1时刻，此时B受力平衡，受到的竖直向下的重力与为弹簧的拉力一对平衡力，大小相等，所以0～t1时刻的弹簧对物块B施加的力为G，此时弹簧处于伸长状态；

t1～t2时刻开始时，FA缓慢减小，A会向下运动，此时弹簧的形变程度会变小，产生的弹力变小，弹簧对B施加的力变小；

当弹簧恢复原状时，此时的弹力为0，弹簧对B施加的力为0；

A继续向下运动，弹簧被压缩，弹簧产生的弹力变大，弹簧对B施加的力变大；

FA减小至零时，A受力平衡，受到竖直向下的重力、弹簧对A竖直向上的弹力，这两个力是一对平衡力，所以此时弹簧的弹力为G，则弹簧对B的弹力为G；

整个过程中，弹簧对物块B施加的力FB随时间t变化关系的大致图像如图所示：

14．如图甲所示物体竖直方向受F1、F2两个力的作用，F1＝10N，F2＝13N。将物体看成一个有质量的点，如图乙所示。请在图乙中画出物体所受的合力F的示意图并标出合力F的大小。

【解答】两个力的方向相反时，合力大小等于两分力之差，合力方向同较大的力的方向相同，因此F合＝F2﹣F1＝13N﹣10N＝3N，方向竖直向下；如图所示：

五．简答题（共2小题）

15．在乘坐公交车时，我们常常会遇到图所示的情景。报纸、电视、网络等新闻媒体也经常从不同角度对此类事情进行过报道（图右）．为了避免这种情况的发生，保证乘客的安全，现在公交车上的语音提示系统会自动提醒大家：“上车的乘客请扶好站稳”。

请你用学过的物理知识解释漫画中发生的情景并指出这则报道中的错误。说明为什么“扶好站稳”就能避免这种情况的发生。

【解答】这是发生在公交车突然刹车（或速度由快突然变慢，或突然倒车）时的情景。

当公交车突然刹车时，公交车和乘客的脚同时受到阻力的作用而停止运动，而乘客的上半身由于惯性的原因继续保持向前的运动状态而向前倾倒。

报道中的错误：“突然失去惯性”，

“扶好站稳”后，当公交车的运动状态改变时，乘客由于手和脚的作用力可以随时改变身体的运动状态，保持与公交车的运动状态一致而不至于摔倒。

16．达•芬奇既是一位伟大的艺术家，同时也是一位伟大的发明家。如图是达•芬奇设计的一架投石机，试用学过的物理知识解释下列问题。

（1）投石机将巨石抛出后，巨石仍能继续向前飞行的原因是什么？

（2）为什么速度相同的巨石，质量越大，击中目标后，对目标的伤害越大？

【解答】答：（1）投石机将巨石抛出后，巨石由于惯性要保持原来的运动状态，仍继续向前飞行；

（2）速度相同的巨石，质量越大，动能越大，能做的功越多，所以击中目标后对目标的伤害就越大。

六．实验探究题（共2小题）

17．在“探究二力平衡条件”的实验中，悦悦设计的实验装置如图甲所示。

（1）如图甲所示，现保持F1与F2大小相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将发生转动，此实验可以说明二力平衡时两个力的作用线应在 　同一直线上　。

（2）实验中通过改变钩码的 　总质量　来改变拉力的大小，从而探究二力大小的关系，当小车处于静止状态或匀速直线运动状态，我们便可认为它受到的力相互平衡。

（3）在探究二力平衡的条件时，佳佳设计了如图乙所示的实验，同学们认为佳佳的实验优于悦悦的实验。其主要原因是 　D　。

A．小卡片容易扭转

B．小卡片是比较容易获取的材料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D．减小摩擦力对实验结果的影响

（4）利用图丙装置 　能　（能/不能）探究二力平衡的条件。

（5）超超认为，若采用如图丁的方案，必须测出物体所受的拉力和 　重力　的大小来进行比较。研究发现，在超超的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出 　拉力　的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以此方案无法实施。

【解答】（1）将小车转动一个角度，两个力不在同一直线上，小车将转动回来，说明一对平衡力需在同一直线上，所以实验中设计这一步骤的目的是验证二力平衡时的两个力一定在同一直线上；

（2）实验中通过改变钩码的数量来改变钩码的总质量，从而改变绳子对木块的拉力，探究二力大小的关系；

（3）佳佳实验用的小卡片重力小，悬在空中不受桌面对它的摩擦力影响；悦悦实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，实验要受到摩擦力影响，所以还是佳佳的实验方案好，故选D；

（4）因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验；

（5）因为物体处于静止状态时受到的重力和拉力是平衡力，所以要采用如图丁的方案探究二力平衡的条件，必须测出物体所受的重力和拉力；弹簧测力计显示的示数是物体对测力计的拉力，测力计对物体的拉力和物体对测力计的拉力是相互作用力，所以根据相互作用的关系可以直接测出拉力的大小。

故答案为：（1）同一直线上；（2）总质量；（3）D；（4）能；（5）重力；拉力。

18．小明用如图所示的实验装置研究运动和力的关系。

（1）让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的 　重　力和 　支持　力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。

（2）每次都让小车从同一斜面的 　同一　位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。

（3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 　小　，小车运动得越 　远　。

（4）牛顿第一定律告诉了我们物体的运动 　不需要　（填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来 　运动状态　不变的性质。

【解答】（1）让小车从斜面滑下后沿水平面运动，小车在竖直方向上受到的重力和支持力为一对平衡力，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。

（2）根据控制变量法，每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。

（3）由上图可知，木板表面粗糙程度最小，小车滑行得最远；比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动得越远。

（4）一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律，牛顿第一定律告诉我们：物体的运动不需要力来维持，一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。

故答案为：（1）重；支持；（2）同一；（3）小；远；（4）不需要；运动状态。

七．计算题（共2小题）

19．一名空降兵携带装备执行救灾任务，他与装备的总质量为80千克。

①求该空降兵和装备受到的总重力G。

②刚打开降落伞时，受到竖直向上的空气阻力f，大小为1000牛。求空降兵和装备受到的合力F的大小和方向。

③随后空降兵调整降落伞的状态，匀速降落。求此时空气阻力f'的大小。

【解答】①该空降兵和装备受到的总重力：

G＝mg＝80kg×10N/kg＝800N。

②刚打开降落伞时，受到竖直向上的空气阻力f，同时受到竖直向下的重力，阻力和重力是同一直线上方向相反的两个力，

所以空降兵和装备受到的合力F＝f﹣G＝1000N﹣800N＝200N，方向竖直向上。

③随后空降兵调整降落伞的状态，匀速降落，

空降兵处于平衡状态，受到的空气阻力和总重力是一对平衡力，

所以此时空气阻力f'的大小为800N。

答：①该空降兵和装备受到的总重力为800N。

②空降兵和装备受到的合力F的大小为200；方向竖直向上。

③此时空气阻力f'的大小为800N。

20．校车安全，重中之重！如图是现行版校车，采用了多方位的安全设计，切实保护学生安全。该校车用15min将学生送到距离发车点10km的学校，已知校车的质量为5000kg，当校车在水平路面上匀速直线行驶，校车所受阻力是车重力的0.1倍。求：

（1）校车的平均速度；

（2）校车匀速行驶时受到的阻力。

【解答】（1）校车的平均速度：

v＝＝＝40km/h；

（2）因为校车匀速直线行驶，处于平衡状态，

所以校车受到的牵引力：

F＝f＝0.1G＝0.1mg＝0.1×5000kg×10N/kg＝5000N。

答：（1）校车的平均速度为40km/h；

（2）校车匀速行驶时受到的牵引力为5000N。

八．解答题（共2小题）

21．如图所示是小明与小强同学探究牛顿第一定律的实验方案。

（1）在实验中“同样条件”是指同一　小车　、同一　斜面　、同一　高度　；“不同条件”是指　不同材料的水平表面　；

（2）小车在三种不同材料的水平面上运动距离不等，说明了　小车滑行距离远近与所受阻力大小有关　；

（3）由此实验推理可得出的结论是：　阻力越小，小车滑行的距离就越长，如果表面光滑到一点阻力都没有，小车将保持匀速直线运动状态一直运动下去　。

【解答】（1）根据控制变量法的要求，实验中要探究的是阻力大小对小车运动情况的影响，因此，“同样条件”是指同一小车、同一斜面、同一高度，这样才能保证小车在到达水平面时的初速度是相同的；“不同条件”是指不同材料的水平表面，这是为了通过改变接触面的粗糙程度改变摩擦阻力的大小；

（2）从实验中可以看出，小车在越光滑的表面上，滑行的距离越远，速度减小得越慢，这说明了小车滑行距离远近与所受阻力大小有关；

（3）由此实验的现象可进一步进行推理，阻力越小，小车滑行的距离就越长，如果表面光滑到一点阻力都没有，小车将保持匀速直线运动状态一直运动下去。

故答案为：

（1）小车、斜面、高度；不同材料的水平表面；

（2）小车滑行距离远近与所受阻力大小有关；

（3）阻力越小，小车滑行的距离就越长，如果表面光滑到一点阻力都没有，小车将保持匀速直线运动状态一直运动下去。

22．随着人们生活水平的不断提高，汽车已成为寻常百姓家里的代步工具。小丽的爸爸用汽车送她上学，走到学校附近的路口，向左来了一个急转弯，小丽顿时产生被向右甩出的感觉。请用惯性的知识解释这一现象。

【解答】答：人和车原来都是沿某个方向运动的，当车突然向左急转时，人的下半身随着车向左急转，而人的上身由于惯性，仍然保持原来的运动状态，所以人感觉向右甩。

九．科普阅读题（共1小题）

23．阅读短文，回答问题。

嫦娥五号回地球的打水漂绝技

嫦娥五号回地球的打水漂绝技，中国用在了高超音速导弹，全球唯一。中国嫦娥五号成功返回地球，中国也成为了全球第三个拥有登月返回技术的国家。

很多网友有疑问，为什么我们嫦娥五号返回器不直接降落地球，而是在进入大气层后，通过飞行控制提升高度，在太空中滑行一段距离后再次进入大气层，从而返回地球？

我们要知道，在嫦娥五号返回器从月球返回地球轨道的过程中，速度会越来越快，返回大气层时的速度已接近第二宇宙速度（每秒11.2公里）。这个极高的速度，带来一系列前所未有的特殊挑战，返回器从100多公里高度进入大气层时，超高速飞行会对返回器产生烧蚀，对返回器防热材料会提出更高的要求。

返回器利用自带的升力借助大气层密度变化的跳板，把自己从高速降落的弹道中脱离出来，反弹回大气层外面，此时经历过一次减速之后的返回舱速度已经大大降低，再次进入大气层的时候条件就温和得多。可以减少再入时因速度过快对返回舱的过度烧蚀，尽可能地降低防热层的厚度和重量，可以多带月壤回来。这样的返回方式也适用于以后载人登月返回。

但是这个技术对再入角度提出了很高的要求，这个再入角误差要小于0.4度，稍有偏差要么直接一次进入大气层烧毁要么直接弹出去回不来。

这个返回技术叫做太空打水漂，官方名称叫做“半弹道跳跃式飞行”，高速半弹道跳跃式再入返回技术目前仅中国掌握，它可以有效兼容解决力载荷与热载荷问题，其再入最大过载不超过4.8g，远小于阿波罗飞船7g过载。也就是说嫦娥五号虽然是无人采样器，但核心数据直接对标载人要求。这个技术来源于钱学森提出的钱学森弹道。后来，科学家将它用在了探测器返回技术上。

（1）嫦娥五号返回器从太空“回家”，采用了 　半弹道跳跃式飞行　技术。分析图像可知嫦娥五号返回器的运动状态 　有　（选填“有”或“没有”）改变，你的依据是 　运动方向改变　。

（2）返回器第一次进入大气之后，大气会给其提供一定升力，使它从大气层中出来，然后返回器在 　重力　的作用下再次进入大气层。

（3）2020年11月24日4时30分，我国在中国文昌航天发射场，用长征五号遥五运载火箭成功发射探月工程嫦娥五号探测器，顺利将探测器送入预定轨道，开启我国首次地外天体采样返回之旅。火箭发射时，我们首先看到的是一幅烈焰展翅图，随后，在火焰的包围中，火箭冉冉升起，飞向遥远静谧的太空。此过程中涉及的力学物理知识是 　物体间力的作用是相互的　。

（4）月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的六分之一，如果我们把这个力也叫重力的话，则在月球上 　能　（选填“能”或“不能”）用弹簧测力计测物体的重力。

【解答】

（1）根据文中内容可知，嫦娥五号返回器从太空“回家”，采用了“半弹道跳跃式飞行”技术；

分析图像可知嫦娥五号返回器的运动的方向发生了变化，所以运动状态改变；

（2）返回器第一次进入大气之后，大气会给其提供一定升力，使它从大气层中出来，由于返回器受到重力的作用，所以返回器会再次进入大气层；

（3）火箭发射时，火箭向下喷出气体，给气体一个向下的力，由于物体间力的作用是相互的，气体给火箭一个向上的力，使得火箭能升空；

（4）在月球上，弹簧本身的性质不变，在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，因此在月球上，可以用弹簧测力计测物体的重力。

故答案为：（1）半弹道跳跃式飞行；有；运动方向改变；（2）重力；（3）物体间力的作用是相互的；（4）能。