语文七年级上册闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教学设计

这是一份语文七年级上册闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教学设计，共2页。教案主要包含了文学常识，释题，背景，赏析等内容，欢迎下载使用。

教学目标：


1.了解诗体知识：古体诗和近体诗


2.诗歌写景的目的：寓情于景，为抒情铺垫


3.杨花、明月、子规三意象


4.诗人的形象


教学过程：


导语：唐诗是中华民族的艺术瑰宝。诗歌是唐代文学艺术的代表形式。唐代是我国诗歌发展的全盛期。唐代诗人众多，仅传下姓名的诗人就有2300多，仅《全唐诗》中收入的唐诗就有48900多首，一个人每天背一首，得用130多年。唐诗的题材非常广泛：诉说悲欢离合，歌唱远大理想，揭露社会黑暗，赞美大好河山，总之，唐诗反映了当时社会生活的方方面面。今天我们就来学习一首唐诗，领略一下唐诗那醉人的风采。


一、文学常识：古体诗和近体诗


在唐代，人们把较少格律限制的诗叫古体诗（格律：诗、词等关于字数、句数、对偶、平仄、押韵等方面的格式和规则）；把唐朝时出现的讲究格律的诗称为近体诗（古体诗和近体诗最初都是唐朝人的说法，古体诗因产生年代早，相对于唐朝人已经是古代的诗体了；格律诗在唐朝时是刚刚成熟的，相对于唐朝人来说是“新近”产生的，所以唐朝人称它为“近体诗”。我们现代人不过是沿用了唐朝人的说法，实际上“近体诗”离我们不但不近，反而已相当久远了。）近体诗又分为两类：律诗和绝句。


古体诗 近体诗


形成年代 唐代之前 唐代


格律要求 较少限制 限制严格


形式分类 古诗，古风 律诗，绝句


举例 登幽州台歌 送杜少府（律）；闻王昌龄（绝）


二、读：语速，语调，节奏


三、文学常识：李白，字太白，自号清莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，世称“诗仙”。


四、释题，背景


1.标题：


闻：听说


左迁：迁，调动官职，一般是升官；古人以右为尊，左迁就是降职


寄：寄托，托付


2.背景：诗人王昌龄于天宝8年被贬偏远之地，当时李白正在扬州，听说此事，便写下此诗，寄托对朋友的牵挂。


五、赏析


1.第一句写了哪些事物？


——杨花，子规的啼鸣（不是子规）。


2.写这两个事物的作用是什么？


（1）点明时令：暮春时节


（2）渲染气氛：黯淡、凄楚的气氛


杨花：漂泊不定，如友人的身世；


子规啼鸣：离愁别恨，与友人分离的痛苦


（3）烘托心情：痛苦，痛惜，悲痛


3.这句景物描写中含有作者怎样的感情？


——对友人遭遇的同情，对友人离别的痛苦——景中含情，融情入景


4.写景的目的：一般诗文，写景的目的，基本上都是为了抒情，绝大多数景物描写本身，就蕴含了作者的情感。写景是为抒情铺垫（准备）。


5.第一句是写景，第二句是叙事。“闻道”表现了作者怎样的心情？


——闻道：听说。表现了作者的惊惜之情：友人已经走了，而且已走了很远，而且是受了贬谪而走。