初中物理沪科版九年级第四节 科学探究：电流的热效应学案设计

这是一份初中物理沪科版九年级第四节 科学探究：电流的热效应学案设计，共3页。学案主要包含了预习目标及范围，预习要点，预习检测等内容，欢迎下载使用。

预习案


一、预习目标及范围


1、预习目标


(1)知道电流的热效应，电热与哪些因素有关；


（2）理解焦耳定律的内容、公式、单位及其应用。


2、预习范围


教材第16章第四节内容


二、预习要点


1.电流通过导体时电能转化成热能，这个现象叫做______________________.


2..焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟_______________________，跟导体的__________，跟___________________。


3.电视机的后盖有很多孔，就是为了___________，使用时一定要把防尘的布罩拿开。


三、预习检测


两根相同的电阻丝，将它们串联或并联接入电压相同的电源上，电路中产生相等的热量所需的时间分别为t串和t并，则t串：t并等于（ ）


A．1：4 B．4：1 C．1：2 D．2：1


2.灯泡通电后灯丝已经热得发光，而连接灯泡的导线却不怎么热，其原因是（ ）3.下列说法正确的是（ ）


A．导线的绝缘皮隔热


B．导线散热比灯丝快


C．通过导线的电流小于通过灯丝的电流


D．导线的电阻远小于灯丝的电阻


3.电炉通电后，电炉丝热得发红，而与电炉丝相连的导线却不怎么热，对于这种现象，它们各自进行了解释，其中观点正确的是（ ）


A．导线说：因为我的电阻小


B．电炉丝说：因为我的电阻小


C．导线说：因为通过我的电流小


D．电炉丝说：因为通过我的电流大


探究案


一、合作探究


1.电热器


师生交流：


（1）家里还有哪些用电器通电后会发热？


（2）课本P13页图15-9 中的家用电器有何共同点？我们使用这些电器是为了得到哪一种能量？


学生归纳：


教师总结：


（1） 是每一种用电器使用时都会出现的；


（2.）电热器就是主要利用 工作的装置。


2.焦耳定律


师：英国物理学家焦耳做了大量的实验于1840年最先精确地确定电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。这个规律叫做焦耳定律。


师生交流：


（1）．焦耳定律的公式：


（2）．单位： ——A， ——Ω， ——s。则Q——J


例题：一只白炽灯，灯丝正常发光时电阻为44Ω，现将其接在家庭电路中，工作10min,求灯丝所放出的热量为多少？


方法一：


解：由I=U/R=220V/44Ω=5A


由Q=I2Rt=(5A)2×44Ω×600s=6.6×105J


方法二：学生自己完成


点评：


结合I=U/R，焦耳定律可以推导出两个公式：Q=U2t/R 和Q=UIt。有时，这两个推导公式应用更灵活。


二、随堂检测


1.某电热器通过0.5A的电流时，在5秒内放出的热量是Q，如果通过它的电流是1.5A时，则在相同时间内放出的热量是（ ）


A．3Q B．9Q C．16Q D．Q


2.下列家用电器．主要利用电流热效应工作的是（ ）


A．收音机 B．电视机 C．电风扇 D．电饭锅


3.下面生活用具中，不是利用电流的热效应工作的是（ ）


A．电饭锅 B．电热水壶 C．电风扇 D．电烤火箱


参考答案


预习案


B


D


A


探究案


B


D


C