生物七年级上册第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第一节 练习使用显微镜教案

这是一份生物七年级上册第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第一节 练习使用显微镜教案，共2页。教案主要包含了情境引入，自主探究，合作交流，诊断评价等内容，欢迎下载使用。

学习目标：


认识显微镜的构造和作用。


学会使用显微镜并初步观察。


养成认真规范操作的习惯,爱护显微镜。


重点、难点、考点提示：


重点：显微镜的规范操作方法；


难点：掌握使用显微镜的使用技巧。


考点：显微镜的对光、调节、和观察步骤。使用显微镜观察细胞（能力考试）


学习过程：


一、情境引入：


1、生物形形色色，看起来千差万别，但构成他们的基本单位是一样的，这个基本单位是什么？


2、观察越来越小的生物或观察构成生物体的基本单位要用到什么工具？


二、自主探究，合作交流


学习任务一：了解显微镜的结构和各部件的用法


1、对照教材和实物认识并填写显微镜的结构名称：


2、小组内互相指认显微镜各结构名称和作用。


3、动手探索： ⑴分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？


⑵物镜分高倍镜和低倍镜， 可转换镜头。


⑶转动遮光器，发现了什么？


⑷转动反光镜，看看有什么不同？


4、小组内思考讨论：光线如何到达我们眼睛的？


学习任务二：练习使用显微镜（要求：能规范、独立操作，并通过调节看到物像。）


1、阅读教材，总结方法步骤：


⑴如何取放显微镜？





⑵如何对光？总结三转：





①转动 ，使 镜对准通光孔。





三转： ②转动 ，选择一个较大光圈。





③转动 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。


⑶如何调节观察到物像？（动作记忆） 放压降升


讨论：使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？


2、练习使用显微镜观察写有“上”的标本。


思考：①“上”的物像是 ；标本与物像的移动方向 。这说明了什么问题？


②思考：在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？


学习任务三：总结使用显微镜的实验技巧：


1、调节光线强弱的结构是 遮光器和 （光线强时用 镜， 光圈）。


2、显微镜结构中最重要的是 ；带有螺纹的镜头是 。


3、使用：显微镜使用的步骤： ； ； 。


4、对光的三转： ；





；





。


5、怎样算是对好光了？


6、观察动作的先后顺序： . . . .


7、观察时标本要正对通光孔的 。


8、转动准焦螺旋（先粗后细）。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到 为止（此时眼睛一定要看着 ），以免 。


9、整理：显微镜外表擦拭干净。擦拭目镜和物镜要用 纸。转动转换器，把两个物镜 ，并将镜筒下降到 处。


三、诊断评价：


1、填图：显微镜各个部分的结构


2、下列四台显微镜，视野中细胞数目最多的是哪一台？


a) 5* 8*


b) 10* 40*


c) 15* 10*


d) 20* 45*


3、在室内光线比较暗的情况下，


用 光圈， 镜。


将位于左上方的物象移到视野中央来，应当怎样移动标本？


5、总结显微镜的使用方法：