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    七年级下册第五章 人体内废物的排出教学设计

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    这是一份七年级下册第五章 人体内废物的排出教学设计,共4页。教案主要包含了分析资料,提取有用信息等内容,欢迎下载使用。







    ●教学目标


    知识目标


    1.列举人粪尿的资源价值。


    2.明白对人粪尿进行处理的原因。


    3.知道人粪尿无害化处理的方法。


    能力目标


    1.通过收集有关人粪尿无害化处理的资料,培养学生收集和筛选有用信息的能力。


    2.完成问题纲要,培养学生发现问题能力和语言组织能力。


    3.通过参观活动,培养学生的观察能力和进一步发现问题的能力。


    4.通过提交“人粪尿处理及利用的可行性报告”培养学生撰写小论文的能力和利用所学知识解决实际问题的能力。


    情感目标


    关注人粪尿对环境的影响,增强环境保护意识和资源意识。


    ●教学重点


    1.认识人粪尿的资源价值。


    2.认识人粪尿对环境的影响。


    3.增强学生的环境保护意识和资源意识。


    ●教学难点


    1.组织参观。


    2.通过活动增强学生环境保护意识和资源意识。


    ●教学方法


    参观结合、分析讨论。


    ●课前准备


    1.教师准备:(1)联系参观单位及负责人,安排讲解。


    (2)有关农家肥料的介绍资料。


    (3)沼气池、高温堆肥、生态厕所的介绍资料。


    2.学生准备:(1)完成问题提纲(每个学生至少3个问题)。


    (2)收集人粪尿处理的相关资料。


    (3)参观用的笔记本、笔。


    ●课时安排


    1课时(参观活动可安排在节假日进行)


    ●教学过程


    [导入新课]


    人类是生物圈的一员,我们每天要从生物圈中获得营养和氧气,又要把粪便、尿液等废物排到环境中去,人粪尿如果不经过处理,就会影响到人类的正常生活。因此,必须对人粪尿进行无害化处理。


    [讲授新课]


    一、分析资料,提取有用信息。





    教师设问:


    ①在大家眼里,人粪尿是“臭烘烘,脏兮兮”的,那么,人粪尿是不是“百无一用”呢?


    ②请你说出人粪尿中含有哪些物质?


    ③人粪尿中的有机物能不能直接被植物的根吸收?


    ④在生态系统中,哪些生物能利用和分解人粪尿中的有机物?


    ⑤含氮、含磷和含钾的无机盐对于植物的生长有什么用处?


    ⑥有了各种化肥,还需要用人粪尿及禽畜粪尿做肥料吗?为什么?





    教师设问:①如果一个成年人一年要排出约800千克的人粪尿,请你计算一下我国每年有多少人粪尿排到环境中?(按13亿人口计算)


    ②人粪尿若不经处理直接排到环境中,会对环境造成什么影响?


    ③怎样处理人粪尿才能化害为利、变“废”为宝呢?


    ④生产沼气和高温堆肥的原料是人粪尿、禽畜粪尿和农作物秸秆,它们在沼气池和堆肥中,都会产生50℃~65℃的高温,这与消灭病菌和虫卵有没有关系?


    二、讨论交流,认识人粪尿的价值及对环境的影响。


    学生:针对教师所提问题,展开讨论。


    ①人粪尿是有一定利用价值的。人粪尿和禽畜粪尿叫做农家肥料,在化肥问世以前,农家肥料保证了农作物的生长和粮食的收成。


    ②人粪尿含有氮、磷、钾、水分和有机物等。


    ③人粪尿中的有机物是不能被植物的根直接吸收的,需经过分解转变成无机物后才能被吸收。


    ④在生态系统中,分解者——营腐生生活的细菌和真菌能利用和分解人粪尿中的有机物。


    ⑤氮、磷、钾是植物生活的三大要素,如果缺少含氮无机盐,植物就长得矮小瘦弱,叶子小,光合作用会受到影响;缺少含磷的无机盐,植物的果实会小而少;缺少含钾的无机盐,植物光合作用制造的有机物不能正常运输到指定器官,植株也特别容易倒伏。


    ⑥化肥问世以来,粮食产量有了大幅度的提高。化肥有着肥效迅速、方便、干净等优点,但也表现了很多不近人意之处,如成本高,会造成土壤板结不透气,还会对环境造成一定程度的污染。农家肥料与之相比,有着来源广、养分全、肥效持久、能够改良土壤、成本低等优点。所以,有了化肥后,仍然需要人粪尿及禽畜粪尿做肥料。


    ⑦人粪尿中会有许多病菌虫卵和其他有害物质,如果直接排放到环境中,会污染土壤、水源、空气、食物,会对人体健康造成危害。


    ⑧人粪尿必须经过处理,才能杀灭病菌和虫卵,才能消除有害物质,也才能更好地发挥其资源价值。


    ⑨处理人粪尿的方法,如沼气池、高温堆肥、都是利用生物的呼吸作用,让其中的细菌、真菌将有机物分解,释放出能量,形成高温,利用高温来杀死各种病菌和虫卵。


    ⑩生态厕所是利用了沼气池的原理建成的自身具备良性循环的厕所。既节约了水源,又取得了经济收入,更重要的是减少了对环境的污染,建立生态厕所是应该大力倡导的一项公益事业。


    学生通过讨论,层层深入,认识到了人粪尿的价值及对环境的影响。


    三、情感升华,增强环境保护意识和资源意识。


    教师:现在,请同学们就本节所学内容,从环境保护和资源利用角度入手,谈一谈自己的感想。


    学生:积极踊跃,即兴演讲,阐述自己的感想、意见及建议。


    教师:对每位学生的发言都要给予积极的鼓励,演讲中的不足之处给学生指出,让他们通过自己的观察、思考后再加以改正。


    [课堂小结]


    这节课我们明白了人粪尿是有一定利用价值的,它表现在来源广、养分全、肥效持久、能够改良土壤和成本低等方面。但是,人粪尿不能直接利用,必须经过无害化处理(如沼气池、高温堆肥、生态厕所等处理方法),才能保证不污染环境,也才能保证人粪尿资源价值的发挥。同学们要从思想上认识到环境保护和资源充分利用的重要性。


    [巩固练习]


    1.在密闭的沼气池里,__________大量繁殖。它们能将人粪尿中的__________分解,并且产生沼气( )


    A.病毒B.细菌C.无机盐D.有机物


    答案:B D


    2.密闭的沼气池及高温堆肥都能产生__________,将各种病菌和虫卵杀死( )


    A.毒气B.高温C.病毒D.有机物


    答案:B


    3.要使农作物生长良好,就需要__________、__________地施肥。


    答案:适时 适量


    4.肥料可分为__________和__________。


    答案:化学肥料 农家肥料


    5.同化学肥料相比,人粪尿具有__________、__________、__________、__________和__________等优点。


    答案:来源广 养分全 肥效持久 能够改良土壤 成本低


    6.人体排出的粪便和尿液,如果__________,就会污染环境。


    答案:不经过处理


    ●板书设计


    第二节 人粪尿的处理


    一、人粪尿的资源价值:来源广、养分全、肥效持久、能够改良土壤、成本低。


    二、人粪尿的无害化处理:沼气池、高温堆肥、生态厕所。


    ●活动与探究


    1.小明家月季的叶都呈黄色,他问爷爷为什么月季花的叶变黄了,爷爷告诉他因为缺少肥料。一天,小明从书上看到农家肥料有很多好处,就问爷爷我们为什么不用自家人粪尿做肥料呢?你能帮助他爷爷回答小明这个问题吗?并请你说明理由。


    2.请你调查你所在的地区或市有多少座生态公厕?并根据你收集的材料写一篇小论文,说说兴建生态厕所的重要性。


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