初中英语仁爱科普版七年级下册Unit 5 Our school lifeTopic 2 A few students are running around the playground.教学设计及反思

这是一份初中英语仁爱科普版七年级下册Unit 5 Our school lifeTopic 2 A few students are running around the playground.教学设计及反思，共3页。教案主要包含了—Are等内容，欢迎下载使用。

课题
Unit 5 Our Schl Life Tpic 2 Sectin A
课 型
新授课
课 时
1
教学


目标
1.Knwledge aims


能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：


make, card, bring, sn, classrm, playgrund, lab, labratry, cmputer,


rm, hall, dining hall, gym, gymnasium, building, swimming, pl, clean,


d sme cleaning, run, dance


学生在小组合作活动中，能掌握字母g和字母组合er/ew/ey/eigh/ge/gu/gue的发音规则，学习音标///,/9/,/(/,/V/,/G/和/_/的发音；


在情景对话中，能正确运用be+v.-ing来表达现在进行时，包括各种人称的肯定句、特殊疑问句、一般疑问句及其肯定和否定回答，如：


(1) —Are yu ding yur hmewrk?


—N, I’m nt.


(2) —Are yu watching TV?


—Yes, I am.


(3) I am making cards.


(4) —What are they ding nw?


—They are ...


(5) —Are Wang Wei and Lin Ta dancing, t？


—N, they aren’t. They are ...


能就谈论校园生活的话题进行交流与对话操练。


2.Skill aims


能听懂谈论正在进行的动作的简单对话或叙述；


能说出学校各种设施和场所的名称；


能在口头表达中做到发音清晰、语音语调准确；


能根据字母组合和音标初步地进行单词拼读；


能根据图片信息书面描述正在进行的活动。


3.Emtinal aims


通过谈论校园中正在进行的丰富多彩的活动，使学生发现校园生活的乐趣，从而培养学生热爱校园生活、乐于参加学校各种活动的意识；


通过和他人共同完成任务，培养学生的合作精神。
教 学


重 点


难 点
1.在小组合作活动中，能掌握字母g和字母组合er/ew/ey/eigh/ge/gu/gue 的发音规则，学习///,/9/,/(/,/V/,/G/和/_/的发音；


2.在情景对话中，能正确运用be+v.-ing来表达现在进行时，包括各种人称的特殊疑问句、一般疑问句及其肯定和否定回答。
教 学


准 备
多媒体、录音机、教学挂图和黑板
教





学





过





程
1.Get students ready fr learning.


2.Help the students t learn and revise the means f transprtatin and adverbs f frequency.


3.Shw sme pictures t help the students revise the means f transprtatin and adverbs f frequency.


4. Help the students t revise hw t express frequency.





Present new wrds f schl facilities with the help f the pictures. Check the answers.


T be a game cntrller.


Help the students learn t predict befre listening. Play the tape recrder and check the answers.


Play the tape recrder. Help the students learn t listen t specific infrmatin and t summarize the grammar rules by themselves.





1. T be a gd listener.


2.Help the students cnslidate the Present Cntinuus in different sentence patterns.





Play the tape recrder and check the answers


Help the students t express crrectly.


3. Make the students learn t help each ther and learn frm each ther.


4. Crrect their sunds while they are reading. Cnslidate the sunds, /1-e/; /9-//; /G-_/.





1.Make sure the students knw hw t express the “Present Cntinuus”.


2.Assign the hmewrk:


Review the wrds and practice the cnversatins in Sectin A with yur partner;


Make up a new cnversatin similar t 1a with yur partner. Then reprt it t the class the next day;


Preview Sectin B-1a.
作 业





布 置
完成同步练习
课堂总结
在本节课中，学生学会了结合现在进行时描述正在进行的活动的表达法，学习了有关校园设施和地点的名词，学习了字母g和字母组合er/ew/ey/eigh/ge/gu /gue的发音规则。但是由于语用习惯的关系，学生在用“be+v.-ing”的表达方式时偶尔会出现少了一个be动词的错误表达。因此教师应在学生的口头操练中加以纠正，帮助学生养成正确的语用习惯。