教科版 (2019)必修2 信息系统与社会2.4 基于物联网的信息系统教案及反思

这是一份教科版 (2019)必修2 信息系统与社会2.4 基于物联网的信息系统教案及反思，共7页。

教材分析：
物联网正成为信息系统发展的前沿技术， 越来越影响 我们的生活。 通过本节 学习， 我们 将 了解物联网的基本原理，理解传感器在物联网系统中的作用。
要了解物联网 ，必然需要认识传感器，了解传感器的作用。为了引导学生真实感受，本节通过任务一，对生活中使用的传感器的调查以及现代化图书馆的借阅体验，让学生了解传感器及其用途。这一任务的目的是：使学生知道信息系统与外部世界的连接方式，了解常见的传感机制。因此，这一部分的重点是从体验到感知，从观察到分析，这样就能逐步对物联网进行认知。
通过任务二，通过了解射频识别设备 RFID，使学生了解传感与控制的机制，认识射频识别对信息系统的作用，进一步体会物联网在信息社会的重要作用。
本节由于硬件条件的限制，可以通过网络检索、视频观察等方式展开。
传感器是信息系统获取自然和生产领域信息的主要途径与手段 , 所以 物联网的实现离不开 传感器 ，认识传感器是十分重要的。
对于 物联网的概念 ，各位专家的说法也还没有统一。教材采用 2009 年 9 月欧盟 RFID 和物联网研究项目组的观点。本节对 物联网的体系结构模型 、 物联网应用 的 相关技术 、 物联网的应用领域 也给了简单的介绍。
物联网产生大数据，大数据助力物联网。 有了 控制技术 ， 物联网 才有可能实现自动控制。
教学目标与核心素养：
1、知道信息系统与外部世界连接的方式 。
2、体验 带有传感器的信息系统，了解常见的传感与控制机制。
3、体验 有射频识别 功能 的设备，认识射频识别对信息系统的 作用 。
4、了解 物联网在信息社会中的应用，知道物联网的重要作用。教学重点及难点
教学重点： 知道信息系统与外部连接的方式。教学难点： 了解常见的传感与控制机制 。
课前准备：
教师准备：打开微机，课件、投影仪等。学生准备：结合课本提前预习。
教学过程：
教学 过程
教师活动
学生活动
设计 意图
导入
物 联网正在成为信息系统发展 的 前沿技术，并日益走进我们的生活 。 我 们先来看一段视频，了解物联网 与 生活 。
通过 视频导入， 走进 物联网。
任务 一探讨 包含
传感器的信息系统
活动 1
生活 中使用的 传感器
安排 学生探究生活中常用 的传感器有哪些，并分组讨论。
探究 生活中常用的传感器有哪些 ， 分组调查并探讨以下传感器的功能。
（ 1 ）电饭锅、测温仪
让 学生认识了解传感器。
中用到了温度传感器
（ 2 ）光电鼠标、火灾报警器中用到了光敏传感器
（ 3 ）自动门用到了红外传感器
小组讨论 ：
MP4 上的触摸键、手机触摸屏、手机摄像功能、自动擦鞋机、热风干手 器、超市里的防盗门等利用了各种各样的传感器。日常生活中你还注意到 了哪些类型的传感器？
红外遥控器、声控灯、自动感应门、自动报警器等。
活动 2
在 现代化图书馆的阅览室中体验阅览书刊
进入 现代化的图书馆，使用读者证才能借阅图书 。读者 证一般 由图书馆审查、发行，内含读者的详细信息。
馆内书籍的编号是有规定的，这有助于读者快速找到想要阅读的图书。如果读者将看完的图书乱丢乱放，会
讨论现代化图书馆的阅览室为何要刷卡进入。
（1）思考图书馆如何统计哪个年龄段的读者进入了哪个阅览室？
可以利用电子表格手工输入读者信息、进入阅览室的时间等，但这样做效率不高；而利用读卡器读
让 学生了解现代化 图 书 馆。
造成其他读者找书困难。阅览室的图书管理员需要重新整理图书，将图书放回原书架，这样图书管理员的工作量会增加。
取读者证卡号，操作时间短，效率高。
讨论读者刷卡后数据信息存储 在哪里。
读者读卡后，通过网络将信息存放在后台的数据库中。后台程序根据数据库中的信息判断读者的身份、读者的借阅权限等。
观察阅览室的管理员如何处理没有放回原位的图书。
活 动 3 探讨信息系统中有哪些传感器
要 减少图书管理员的工作量，信息的采集就十分重要。 传感器 从外界收集信息输入信息系统，计算机对信息进行处理和存储，信息以数据形式在两地的通信设备、计算机间进行传输和交换。
体验在现代化图书馆结束过程中用到的信息设备。通过网络查找图书自助借还机。在以上的信息系统中，共性的地方都用到了传感器。思考，传感器 的功能是什么？ 常见的传感器有哪些？
阅读 教科书，自主学习以下知识：
传感器 的功能；
常见 的传感器类型
让 学生了解现代化图书馆中用到的传感器。
（3）智能 传感器
任务 二探索 基于物联网的信息 系统
活动 1
通过 网络查 找 RFID( 无线
射频识别 ) 的 功能及应用
通过网络查找 RFID （无线射频识别）的功能及应用了解 RFID 标签的价格及其应用。自主学习教材第 50 页的内容
使 学生了解RFID 标
签 。
活动 2
探索 智能图书馆
智能 图书馆 通过二维 码识 读设备、射频识别技术、红外线感应器、全球定位系统和激光 扫描 器等信息传感设备，使图书和互联网相连接，这就是物联网。
阅读 有关资料，了解智能图书馆。
通过对智能图书馆的讨论，你认为智能图书馆应具有哪些功能？
通过网络搜索，了解使用哪些技术才能完成智能图书馆具有的功能？
自主完成教材第 51 页的相关内容。
使用 的实现 的
技术功能
使 学 生 了解智能图书馆和物联网相关 知
识 。
阅读教科书 ，自主学习以下知识：
( 1 ) 物 联网的概念及其体系结构模型；
( 2 ) 物 联网应用的相关技术 ；
( 3 ) 物 联网与控制；
( 4 ) 大 数据与物联网的关系
( 5 ) 物 联网应用领域。
小结
( 1 )传感器（ 2 ） 物 联网 （ 3 ） RFID
回顾本节课所学
回顾 所学
练习
通过网络查询常用的传感器有哪些，以及它们在生活中有哪些应用。
分组讨论：如果要完善学校图书管理信息系统的功能，需要添加哪些
巩固 所学
传感器？
3. 搜索物联网的相关知识，畅想如何建设物联网数字校园，分组交流用到的传感器有哪些？