外研版 (三年级起点)四年级上册Module 9模块综合与测试优质学案

这是一份外研版 (三年级起点)四年级上册Module 9模块综合与测试优质学案，共5页。学案主要包含了核心词汇，拓展词汇，核心句型，拓展句型，开拓眼界等内容，欢迎下载使用。

一、核心词汇
1. 名词: mnth月 metre米(长度单位) day一天,一日 luck运气 subject学科,科目
2. 动词: win胜利,取胜
3. 限定词: every每个,每一
4. 数词: hundred一百(100)
5. 短语: sprts day运动日 gd luck祝你好运 cme n 加油 high jump跳高 lng jump跳远 hw abut … ……怎么样
二、拓展词汇
1. 动词: train (接受)训练
2. 形容词: high高的 lng长的;远的 favurite最喜欢的
3. 短语: have a sprts day 举行运动会 the 100 metres 100米跑步比赛 the 200 metres 200米跑步比赛
三、核心句型
1. — Are yu ging t run n sprts day? 运动日你要跑步吗?
— Yes, I?m ging t run the 100 metres. 是的,我要参加100米跑步比赛。
解读: 这是含有be ging t结构的一般疑问句形式,用来询问某人是否要做某事。be ging t是一种固定结构,它后面要接动词原形,用来表示按计划或安排要发生的动作,有时也可以表示推测将要或肯定会发生的动作,有“准备;打算”的意思。句型结构: Be动词 + 主语 + ging + t +动词原形 + 其他?肯定回答: Yes, 主语 + be动词.否定回答: N, 主语 + be动词 + nt.
举一反三: — Is she ging t run?她要去跑步吗?
— Yes, she is. 是的,她要去。
— Are yu ging t d the high jump?你要去跳高吗?
— N, I?m nt. 不,我不去跳高。
2. What are yu ging t d n sprts day, Amy? 运动日你要做什么,埃米?
解读: 这是用来询问某人将要做什么的特殊疑问句句型。what是特殊疑问词,意为“什么”。句型结构: 特殊疑问词 + be动词 + 主语 + ging + t + 动词原形 + 其他?
举一反三: — What is he ging t d next week?下周他要做什么?
— He is ging t visit his grandpa. 他要去看望他的爷爷。
— What is Amy ging t d tmrrw?埃米明天要做什么?
— She is ging t run. 她要去跑步。
四、拓展句型
Hw abut yu, Lingling? 你呢,玲玲?
解读: 这是由hw abut引导的句子,用来询问别人的情况,后面可接名词、代词或动名词。其用法如下:
(1) 向对方提出建议或请求。
举一反三: Hw abut anther cup f tea? 再喝杯茶好吗?
(2) 征询对方的看法或意见。
举一反三: Hw abut flying kites?放风筝怎么样?
(3) 询问天气或身体等情况。
举一反三: Hw abut yur grandpa? 你爷爷怎么样?
(4) 寒暄时用作承接上下文的转折语。
举一反三: I am frm the UK. Hw abut yu? 我来自英国,你呢?
五、开拓眼界
奥林匹克环
奥林匹克标志。由五个不同颜色的圆环组成(也可用单色绘制);前一个环套进后一个环。环的颜色自左至右依次为蓝、黄、黑、绿、红。系顾拜旦以其能概括各会员国国旗的颜色而选定。1979年国际奥委会出版的《奥林匹克评论》(第四十期)强调,根据奥林匹克宪章,奥林匹克旗和五个环的正式含义是:蓝色——欧洲,黄色——亚洲,黑色——非洲,绿色——澳洲,红色——美洲;象征五大洲的团结,全世界运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神,在奥林匹克运动会上相见。