|教案下载
搜索
    上传资料 赚现金
    Unit 3 My friends 第六课时 教案
    立即下载
    加入资料篮
    Unit 3 My friends 第六课时 教案01
    Unit 3 My friends 第六课时 教案02
    Unit 3 My friends 第六课时 教案03
    还剩4页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    英语四年级上册Unit 3 My friends Part C获奖教案

    展开
    这是一份英语四年级上册Unit 3 My friends Part C获奖教案,共7页。教案主要包含了选出与所给句子内容相符的图片,为下列问句选出正确的答句,阅读短文,判断正等内容,欢迎下载使用。

    课时内容


    B. Read and write; Let’s check; Let’s sing. C. Stry time


    课时分析


    本课时是在基本掌握本单元重点词汇和句型的基础上,进行的练习测试与故事阅读课。


    Read and write部分包括两个活动,第一个活动为Read and match学生先要读一读教材中所给的句子,根据句子所描述的人物特征,匹配图片中相应的人物。之后的Lk, chse and write活动中,学生要先观察图片所呈现出的人物特征,选择正确的单词写在四线三格上,完成句子。之后,根据自己某个同学的特征,选择单词填空,写出句子。这两个活动将词汇的字义与字形结合起来,检验学生有否理解并书写重点词汇,同时复习重点句式结构。


    Let’s check部分也包括两个活动,Listen and number中学生会听到四组对话,然后根据对话的顺序为相应的图片标明顺序,这个活动主要检验学生能否正确理解本单元的重点句式及对话。Lk and match活动中呈现了四个人物图片,以及五个短语及两个单词,学生需要读一读这些词汇与短语,并将这些与相对应的人物相连。这检验了学生能否正确认读本单元的重点词汇。


    Let’s sing的歌词内容主要是我的朋友,呈现句式:If yur friend is tall and quiet, clap yur hands. 在学生学会演唱歌曲之后,要让学生根据歌曲的内容来做出相应的动作。


    Stry time部分是“拔萝卜”的故事。兔子发现了一个大萝卜,自己无法拔出,因此叫来了自己的朋友一起来帮忙。最后强壮的Zm跑来帮忙,他们终于把大萝卜拔出来了。这个故事简单易懂,涉及到的句子也不多,主要有:It’s s big! Please help me. We’re cming. I’m strng. Let’s wrk tgether.等。学生通过阅读故事,理解这些句子的意思,从而拓展自己的词汇与语言,为以后的文本阅读做好准备。


    课时目标


    1. 能够听懂、会说、认读本单元重点单词


    2. 能够听懂故事,并表演


    3. 能够会唱歌曲Friends


    4. 能够完成阅读、排序、匹配等活动,正确理解、认读本单元重点句式


    课时重难点


    1.重点:


    能够听懂、会说、认读本单元重点单词


    能够完成阅读、排序、匹配等活动,正确理解、认读本单元重点句式


    2. 难点:


    能够听懂故事,并正确表演


    教学准备


    1. 多媒体课件、录音机、磁带


    2. 单元重点词汇图片


    教学过程


    Step 1 Warm up


    1. 播放歌曲:Friends,学生先倾听。


    Teacher: Bys and girls, let’s listen t a sng. Listen carefully, please.


    2. 再次播放歌曲,学生跟唱。


    Teacher:Listen t the sng again, please sing with it.


    3. 齐唱歌曲, 学生根据歌曲内容做动作。


    Teacher: Nw let’s sing the sng tgether. Please d the actins.


    设计意图:以歌曲来热身,可以使学生在韵律中集中自己的注意力,并激发学生的学习兴趣。这首歌与本单元的重点内容息息相关,曲调取自著名的歌曲《If yu are happy clap yur hands》,可以让学生在轻松欢快的氛围中准备好本课内容的学习。


    Step 2 Lead in


    1. 出示Zm的图片,讨论Zm,使用学习过的形容词来描述他的特征。


    Teacher: Lk, wh is he? Yes, he is Zm. What clur is he? What clur is his bag? Is he tall? Is he strng?


    设计意图:通过描述Zm的特征来复习本单元相关知识,同时,为故事的学习做好准备。


    Step 3 Presentatin


    1. 提出问题,激起学生的阅读兴趣。然后播放故事视频,学生认真观察,并尝试回答问题。


    Teacher: Zm is strng. What des Zm d? Watch the vide and find.


    Teacher:He helps his friends t pull the radish up.


    2. 讨论故事内容,保证学生能够理解故事内容。


    Teacher:This is a radish. What clur is it? Yes, it’s red. Is it big r small? Yes, it’s big. it’s s big. Can the rabbit pull it up? Lk at me, pull, pull, pull. (以肢体语言使学生感受pull的意思)Pull! Pull it up. (以不同的动作使学生明白两者的区别)The rabbit can’t pull it up. He asks his friends t help him. He says Cme n, friends. Please help me. Wh is cming? Yes, the mnkey, the dg, the cat and Zip. Can they pull it up? N. Wh is cming then? Yes, Zm is cming. Zm is strng. They wrk tgether. They pull it up.


    3. 再次播放故事,学生跟读,提醒学生注意语音及语调。


    Teacher: Watch the stry again. This time please read with it. Pay attentin t the prnunciatin.


    设计意图:通过听回答问题、读后细致的交流,跟读等活动,保证学生可以理解故事内容,并能正确朗读故事内容。


    Step 4 Practice


    1. 学生自由读故事。


    Teacher:Read the stry freely, please. (教师巡视,帮助学生解决读中的问题)


    2. 小组合作,表演故事。


    Teacher: Nw, let’s act the stry ut. We’ll find the best grup.


    设计意图:通过表演,使学生内化故事中的语言,提高自己的语言表达能力。


    3. 出示Read and match中的照片,谈论图片。


    Teacher: Zm is strng. Lk at these bys and girls. Are they strng? Read the sentences. Wh are they? Read and match.


    Teacher: Shw me yur answer, please. He has shrt hair. He has a big green bag. What is his name? Yes, His name is James. She has lng hair. She has range shes. What is her name? Yes, Her name is Ann. She is tall. She is friendly. She has a blue hat. Wh is she? Yes, She is Kate. HE is shrt and thin. He has glasses. He is near the windw. Wh is he? Yes, he is Ben.


    设计意图:先让学生观察图片内容,再根据句子来选择正确的图片。检验学生是否能够正确认读并理解句式及词汇。


    3. 完成Lk and match. 先出示图片,请学生描述图片中人物的特征,然后再让其与相应的短语进行匹配。


    Teacher:Lk at this girl. What’s she like? Can yu talk abut her? Have a try, please. She has shrt black hair. She is quiet. Gd. What abut this girl? What d yu think abut her? She is tall and thin. She has lng black hair. She has red glasses. She is friendly. Yes, I think s. What abut this by? He has shrt brwn hair. He has blue shes.


    Teacher: Nw please read the wrds belw the pictures. match them. .


    Teacher: Shw me yur answer, please.


    设计意图:这个活动与上一个活动内容相似,同样检验学生能否认读、理解词汇与句式。


    4. 完成Listen and number. 先出示图片,学生讨论图片中人物的特征、姓名等,然后再进行听音排序活动。


    Teacher: (展示活动中的图片)What’s she like? Is her hair lng r shrt? Lk at these bys and girls. Can yu say smething abut them? Have a try, please.


    Teacher: Nw listen t the tape, and number the pictures accrding what yu hear.


    Teacher: Shw me yur answers, please.


    设计意图:先引导学生观察图片中的内容,然后再听录音为图片排序,使学生养成在完成听力活动时,先获取习题信息的习惯。并检验学生是否可以听懂本单元的重点句式。


    5. 完成Lk, chse and write活动。


    Teacher:Lk at the tw peple. He is _____ and ______. Yes, he is tall and thin. And wh is this ld man? He is Santa. What des he have? He has a red bag. And this girl has –lng hair. Gd. Please chse the crrect wrds and write them in the blanks.


    Teacher: Shw me yur answer, please.


    Teacher: Please write abut ne f yur classmates. Fill in the blanks first.


    Teacher: Wh can read yur sentences? Wh is he/ she? Guess.


    设计意图:先引导学生认真观察图片,获取相关信息, 然后再选择正确的单词填空,完成句子。在此基础上介绍自己的同学,请其他同学猜一猜。此活动帮助学生将字音、字义及字形结合起来,保证他们能够理解重点词汇及句式的意思,并能够正确运用。


    Step 5 Summary


    播放歌曲My friends. 学生齐唱。


    Teacher:Let’s sing the sng my friends tgether.


    设计意图:以歌曲结束课程。让学生通过歌曲来回忆本单元重点句式。达到总结的目的。


    课堂作业


    一、选择正确的字母补全单词,将其序号填入题前括号内。


    ( ) 1.s___ng A. dr B. tr C. th


    ( ) 2.fri___dly A. an B. un C. en


    ( ) 3. qu__t A. ie B. ai C. ei


    ( ) 4. h___r A. ei B. ai C. an


    ( ) 5. sh___ A. e B. ee C. ey


    二、选出与所给句子内容相符的图片。


    ( ) 1. His name is Li Ming. A. B.








    ( ) 2. She is tall and thin. A. B.











    ( ) 3. He has glasses. A. B.











    ( ) 4. She has lng hair. A. B.





    三、为下列问句选出正确的答句。


    ( ) 1. What is his name?


    ( ) 2. What is her name?


    ( ) 3. Wh is he?


    ( ) 4. Wh is she?


    A. Her name is Lily.


    B. He is my friend Sam.


    C. She is Amy.


    D. His name is Dick.


    四、阅读短文,判断正(T)误(F)。


    Hell, I’m a girl. My name is Lily. I’m shrt. My hair is shrt and black. I’m quiet. I have three gd friends. Tim is a by. He is tall. He has shrt black hair and blue glasses. Rse is a girl. She is tall. Her hair is lng and brwn. She is friendly. Susan is a girl, t. She is thin and tall. She has glasses. She is friendly, t. We are gd friends.


    ( ) 1. Lily is girl.


    ( ) 2. Susan is quiet.


    ( ) 3. Tim is tall and thin.


    ( ) 4. Rse is tall and friendly.


    ( ) 5. Lily has shrt black hair.





    答案:


    板书设计


    Unit Three My Friends


    C. Stry time


    It’s s big. I can’t pull it up.


    Cme n. Please help me.


    We’re cming.


    I’m strng. Let’s wrk tgether.


    一、1.B 2.C 3. A 4.B 5. A


    二、1.A 2. B 3. B 4. A


    三、1. D 2. A 3. B 4. C


    四、1. T 2. F 3. F 4. T 5. T
    相关教案

    小学英语Unit 3 My friends教案: 这是一份小学英语Unit 3 My friends教案,共12页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,主要知识点,课后作业等内容,欢迎下载使用。

    英语四年级上册Unit 3 My friends Part A公开课第一课时教案及反思: 这是一份英语四年级上册Unit 3 My friends Part A公开课第一课时教案及反思,共6页。教案主要包含了is,tall.,What’s等内容,欢迎下载使用。

    四年级上册Unit 3 My friends Part B精品第四课时教案设计: 这是一份四年级上册Unit 3 My friends Part B精品第四课时教案设计,共6页。教案主要包含了为下列问句选出正确的答句,连词成句等内容,欢迎下载使用。

    英语朗读宝
    • 精品推荐
    • 所属专辑

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        Unit 3 My friends 第六课时 教案
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map