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三上语文专项复习测试:口语交际(含答案)
展开1.点拨:想好要讲的内容,要注意:一是要把实事求是地说出自己真实的暑假生活,不是胡编乱造;二是要说出心里话,把自己心中理想的暑假生活表达出来,说出你在暑假里最喜欢的,最想做的事情。
答案:暑假里,我每天都在家写暑假作业。我写完作业,还跟着妈妈学习了干家务、烧饭、洗菜、切菜……在这些事情中,我体会到了做父母的劳累与辛苦,让我懂得了当爸妈的不容易。
跟爸爸妈妈一起旅游,到很多地方,增长见识。参加自己感兴趣的活动,如打篮球、做航模等。
2.点拨:支持正方或者反方都可以,但是都要说出自己的理由,要言之成理,不能随便选择,毫无原则,想象自己是辩论中的一方来回答。
答案:示例一:正方
写日记能够培养观察事物的能力,这一能力的培养不是一朝一夕就能形成的,需要长期坚持。坚持写日记能养成看、听、想、练的习惯,这一好习惯也不是一天两天能养成的,同样需要长期坚持。写日记还能让我们发现生活,记录生活,感悟生活,而我们的生活每天都在发生变化,同样需要天天记录。写日记需要坚持,长期的每天写日记,会让我们懂得如何去坚持,可以从写日记中领悟到一些道理,坚持不懈是最好的一种精神品质。
示例二:反方
为了完成任务每天一篇日记的效果并不好。与其天天漫无目的瞎写一气,还不如酝酿几天,然后写出一篇质量较高的作文,这样效果会很好。
3.点拨: 首先要弄清这个故事的开头讲了些什么,接着根据开头的内容展开合理的想象,然后连贯地把故事讲下来。这个故事的开头,讲了嘟嘟熊冬眠了,却忘记拉窗帘,接下来会发生什么事情呢?显然这个故事发生在冬季,还和阳光有关,没有窗帘的遮挡,阳光就会照射进来,然后又会怎样呢?这就是故事下面要讲的内容。
答案:冬眠的嘟嘟熊当然醒不过来,但是,每天被太阳这样照着睡觉,眼睛里亮晃晃的,好不舒服。天越来越冷了,下起了冬天的第一场大雪。小动物们好开心,他们在外面堆雪人玩。动物们把这个大雪人堆在了嘟嘟熊的树洞旁边。雪人的脸还朝着嘟嘟熊的窗子,好像在朝里面看。第二天早上,太阳升起来以后,再也没有照到嘟嘟熊的脸上,原来,雪人把阳光挡住了。这一块被挡住的阳光,本来正好是照到嘟嘟熊的窗子里的,现在,却照到了雪人的后脑勺上了。雪人天天挡着阳光,它慢慢变小了。到了最后,再也挡不住阳光了。雪人差不多已经化完了。这一天早上,阳光又照到了嘟嘟熊的脸上,他醒来了。“啊,我自己的阳光。”嘟嘟熊说着,他起床了。嘟嘟熊一直在想一个问题:“为什么我开始觉得眼睛亮晃晃的,后来就不觉得了呢?”小朋友们告诉嘟嘟熊:那是因为有一个雪人用脑袋挡住了你的窗口,一直挡了一个冬天呢。原来是这样啊。从此以后,嘟嘟熊虽然没见过这个雪人,但是他好想念这个雪人。
4.(1)点拨:抓住讲话的主要内容,体现出名字的含义。
答案:示例一:我的名字叫李鸿睿,这个名字是我爸爸取的,他希望我将来能睿智聪明,大展鸿图。示例二:我的名字叫“陈甜甜”,这个名字是我妈妈取的,她希望我甜美乖巧。
点拨:关于名人名字由来的资料有很多,可以选自己熟悉的名人来说。
答案:示例一:李四光原名李仲揆(kuí),13岁那年,李仲揆一个人到西湖新学报名上学,买了报名单后,忙中出错,误将年龄“十四”岁填入了姓名栏,再买份报名单吧,又没有钱,无奈他将“十”字添上几笔,便成了他的姓“李”,这样,姓名栏便写成了“李四”,受墙上横匾直书“光被四表”的启发,他又在“李四”后面添了个“光”字,这样李仲揆就变成了李四光。
示例二:传说李白出生后,父母视他为掌上明珠,想给他起个好名字,可是到了七岁,名字还没起出来。那年春天,李白的父亲对妻子说:我想作一首春日绝句,但是,只想好了前两句“春风送暖百花开,迎春绽金它先来。”李白的母亲一听,想了一会儿,续上一句“火烧杏林红霞落”,母亲的话音刚落,李白就指着满树的李花续上最后一句“李花怒放一树白”,父亲一听,拍手叫好。这句诗的第一个字正是自己的姓,最后一个“白”字道出了李花的圣洁高雅。于是立即给儿子取名“李白”。示例三:钱钟书一周岁的时候,父母在他面前摆了许多东西,看他喜欢哪一样。这些东西有玩的、吃的、还有书。他别的都不要,伸手就拿了一本书。爸爸妈妈非常高兴,就给他取了一个名字,叫“钟书”,“钟”就是喜爱的意思。还真巧,他一生爱书,还写了好多书。
5.点拨:留心身边的事物,仔细观察,就会发现许多有趣的问题,学到许多课本上没有的知识。认真观察后才能有所发现,然后把自己的发现用语言表达清楚,让人明白你到底发现了什么。
答案:蒲公英的种子是靠风来传播的;快要下雨时,蜻蜓会飞得很低。
6.点拨:不一定是名胜名景才美,美无处不在,一条溪流、一个池塘、一座小桥、一个公园,一段林荫道…… 这些景物都可以, 说一说哪个地方的风景给你留下了深刻的印象。它们美在哪儿?有什么样的特点?
答案:周末天气晴朗,妈妈带我去清华大学游玩儿。我们从清华西门进入,顺着林荫小道一路向前,我们来到了朱自清《荷塘月色》中形容的那一片荷塘。荷叶很多,密密的叶子中有许多荷花。荷塘边是一排排杨柳,树上的蝉不停地鸣叫着。漫步在荷塘边,从任何地方,任何角度看去,我都可以看到一幅美丽的山水画,亭子前是清澈的湖水,蓝天白云倒映在湖水里,真是“人在画中游”啊!
7.点拨:选出身边不文明和令人感动的典型的事例,并用简要的话表达自己的看法。
答案:一组:随地乱扔垃圾、不关水龙头、破坏草坪、闯红灯等。
是错误的,让我们行动起来抵制不文明的行为,节约资源,让我们的生活环境变得更加和谐美好。
二组:同学们自发地捡拾垃圾,把操场打扫得干干净净;亮亮脚受伤了,放学后同学们轮流背他回家;公交车上有人主动给老人让座等。
从身边的小事做起,关心他人,传递温暖,传递正能量。
8.点拨:请教时把问题要说明白,不清楚的地方要及时追问,态度大方,有礼。要做到虚心真诚,还要注意请教完毕后,表示感谢。
答案:(1)“张老师,我想请教您一个问题,可以吗?”
(2)“我看了《列那狐的故事》这本书,我想知道书中的故事都是来自哪里,您能告诉我吗?”
(3) “谢谢张老师,我今后一定要多读书,勤思考。”
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