人教部编版五年级上册第二单元习作：“漫画”老师教案及反思

这是一份人教部编版五年级上册第二单元习作：“漫画”老师教案及反思，共2页。

精彩教学片段


师：同学们，有一个人像你的父母一样无私地教育你，陪伴你，关怀你，他就是你的老师。你的点滴进步都凝聚着老师的心血和汗水。这次的习作主题是：“漫画”老师。


1.汇报交流事先调查的老师的情况。


师：课前，我请同学们搜集和这个老师有关的，能突出这个老师特点的事件，现在请和大家一起分享。


生1：我要写的是我的语文老师，她的特点是非常温柔可亲。事件是：遇到问题，她总是非常耐心地辅导我们。


生2：我要写的是我的体育老师。他的特点是做事风风火火。事件是：有个同学体育课受伤，他快速地跑进跑出，帮这个同学处理伤口，还大声地命令别的同学帮助他。


3：我要写的是我的数学老师，她的特点是“百变”。她有时候很温柔，有时候很严厉，有时候很幽默。


师：同学们真是生活的有心人，你们通过观察、感受，把老师的特点了解得非常清楚。


2.我们怎样才能写好这篇习作呢？


生交流、汇报。


生1：我觉得，要想写好这篇习作，我们要抓住老师的特点。描写这位老师的外貌的时候，要用“漫画”的方式突出特点。比如，这个老师的眼睛大，我们就要着重描写他的眼睛；那个老师的嘴巴大，我们就抓住嘴巴的特点去写。


生2：我觉得他说得非常有道理。因为这次习作是“漫画”老师，所以， 要特别突出老师的某个特点。


生3：除此之外，我觉得要想写得好，还要把事情写好。


生4：要想写好事情，除了要突出事件的主要内容外，还要用生动形象的语言去描写，这样读起来才有趣。


生5：我们可以用多种描写方法去描写这位老师，还可以用多种写作手法去衬托这位老师。我想，用这样的写法写出来的文章一定会非常成功。


师总结：同学们总结得非常到位。我们要写这位老师，除了突出他的特点之外，更要通过具体的事件去展现这个人物形象。写作的语言尽量做到轻松幽默。现在，就让我们写一写这位老师，给这位老师“画”一幅“漫画”吧。