外研版 (三年级起点)五年级上册Module 2模块综合与测试学案及答案

这是一份外研版 (三年级起点)五年级上册Module 2模块综合与测试学案及答案，共2页。学案主要包含了核心词汇，拓展词汇，核心句型，了解句型，开拓眼界等内容，欢迎下载使用。




一、核心词汇


1. 名词: list 清单 cheese奶酪 bttle 瓶子;一瓶的容量 half 一半 kil 千克


2. 动词: need 需要 lst (lse的过去式)丢失 use 使用


3. 感叹词: er 哦,嗯,呃


4. 助动词: can 可以


5. 形容词: any 一些,一点,若干


6.副词: first 首先,第一;最先的,第一(次)的


二、拓展词汇


1. 疑问代词: hw much/hw many 多少


2. 短语: a lt f 许多的 shpping list 购物清单 half a kil 半千克


3. 介词短语: ver there 在那边 at the supermarket 在超市


三、核心句型


1. — Hw many apples did yur mum say? 你妈妈说要多少个苹果?


— Fur. 四个。


解读:此句是一个由hw many引导的疑问句, hw many意为“多少”,用来询问数量,后面接可数名词的复数,在语义明确时可以省略。回答时可以省略名词,直接回答数量。


举一反三: Hw many bks d yu have? 你有多少本书?


Hw many hamburgers d yu want?你想要多少个汉堡?


2. — Hw much juice did yu buy?你们买了多少果汁?


— We bught tw bttles.我们买了两瓶。


解读:用hw much引导疑问句询问数量,后面接不可数名词。如果上文所说的物品已经明确, hw much 后面的名词可以省略。


举一反三: — Hw much butter d I need, Mum? 妈妈,我需要放多少黄油?


— Yu need a spn. 你需要一勺。


— Hw much water did she drink? 她喝了多少水?


— She drank it all. 她把它都喝了。


3. — What did yu buy? 你们买了什么?


— We bught sme apples. 我们买了一些苹果。


解读:此句用来询问对方买了什么。


举一反三: — What did yu d at the weekend? 你在周末做了什么?


— I washed my clthes at the weekend. 我在周末洗了衣服。


四、了解句型


1. We need fd fr ur picnic.我们需要为我们的野餐准备食物。


解读:此句是一个讲述某人为了什么准备什么的句型。


2. Here?s the list. 这是清单。


解读:此句是一个描述这是什么的句型。


3. Lingling likes apples. 玲玲喜欢苹果。


解读:此句是一个介绍某人喜欢某物的句型。


4. We can buy fur apples. 我们可以买四个苹果。


解读:此句是一个介绍某人可以做某事的句型。


五、开拓眼界


孩子的合理营养


孩子的身体正处于快速成长时期,每个器官在发育时都需要大量的营养物质。如果营养的结构不合理,那么一些器官就有可能发育不完全,使孩子的身体出现疲倦、无力、抵抗力下降等症状,从而增加发病率。


合理营养有利于孩子的健康成长,对营养的需求要从两个角度来考虑,一是食物的量,即确定每天吃的食量大小。二是食物的质,在保证营养丰富的前提下,力求食物品种多样。


那么,究竟应该怎样组合食物的质和量呢?以下对各种食物的质和量进行了归纳。


1.谷物、谷物制品、土豆等富含碳水化合物、纤维素、维生素B、蛋白质和矿物质。相关食品有:面包、面条、大米、土豆。可以适量食用。


2. 蔬菜和水果里富含维生素、矿物质、蛋白质、纤维素和碳水化合物。可以较大量食用。


3.饮料应尽可能以饮用水为主,或选择不含糖的果茶、果汁、汽水。每天0.7升-1.5升。


4. 牛奶及奶制品富含蛋白质、钙、维生素B。特别是酸奶、凝乳、脱脂乳、低脂奶酪等。可以较大量食用。


5. 鱼、肉、蛋等含有蛋白质、碘、维生素D和铁。最好选瘦肉、瘦肉肠。可以适量食用。


6. 油脂和食用油等可以提供能量。但食用的量要少。