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2024年外研版三起五年级上册教案模块概述与课时安排M2
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这是一份2024年外研版三起五年级上册教案模块概述与课时安排M2，共6页。
Module 2单元整体分析本模块是外研版英语五年级上册的第二模块，该模块包括两个单元，各单元话题是“Unit 1 What did you buy?”“Unit 2 How much cheese did you buy?”本模块学习的主题是有关Amy一家要带Lingling去野餐的故事。本模块主要学习教材第8-13页的内容。五年级上册Module 2 unit 1第一课时，课文的情境时Amy一家人要带Lingling去野餐。 Ms Smart软泥怪Amy和Mr Smart去超市买些吃的，但是Mr Smart 问 Amy要买多少苹果，多少奶酪。Amy记住了要买四个苹果，但不知道要买多少奶酪。俩人回家后，Ms Smart问他们买了社么，Mr Smart和Amy一一说明，结果发现忘了买香蕉，却多买了一打鸡蛋。主要运用句型What did you buy? How many bananas did you buy? How much cheese did you buy?unit 1第二课时主要是对上节课学习的重点句型及词汇进行复习与巩固。学生通过对话练习巩固句型“What did＋主语＋动词原形＋其他？”“How many...did you...？Did you...？”并能正确回答。Module2 Unit2第一课时的内容。本课要求学生根据前面所学内容会用How much cheese did you buy?句型，并会用这些句型来询问数量，如何购物。运用所学的来练习对话，把课本上的语言生活化，从而达到运用语言的真正目的。在英语课堂中培养孩子们的英语涵养，把学生情感态度的培养渗透到英语教学之中，让学生体会学习英语的乐趣。Module2 Unit2第二课时。五年级学生，学生的年龄大多为10—12岁，紧紧抓住学生的年龄特点，因势利导，循循善诱，使其在营造的浓厚的英语环境中大胆地学习和使用英语，以提高综合运用英语的能力。通过在英语课堂中的教学,能让学生融入到说英语的氛围中去,体会学英语的乐趣。Follow and say.呈现了小朋友们的购物经历，此情境也因为贴近学生的实际生活，然后结合Now write and act.一起，更能激发学生学习英语的兴趣。Now write and act.板块在使用我们学过对话What did you buy at the supermarket?I bought...和How many/much... did you buy? A kilo.，从而做到了学以致用。 有许多学生在日常生活中熟悉并感兴趣的话题，提供了许多真实的语境和语言材料。因此，我们可以充分利用好教材，以学生为主体，运用任务型教学，培养学生的创造性思维能力，鼓励学生自己思考，使他们能够用所学的知识来解决新问题。这个活动从学生的生活出发，从他们的兴趣入手，把教学内容生活化，情景化，使之真实可感，突出了语言的实用性。单元教学目标1. 知识目标（1）能够听、说、读、写单词：can，any，use，half。（2）能够听、说、认读单词：list，er，need，first，lost，how much，cheese，over there，bottle，kilo，a lot of。（3）能够听、说、读、写句型：What did you buy? How many bananas did you buy? How much cheese did you buy?（4）能够掌握句式：What did+主语+buy?How many +可数名词复数+did+主语+buy?How much +不可数名词+did+主语+buy?（5）能够听懂问句What did you buy? How many/How much… Did you…? 并做出正确的回答We bought some apples. /We bought twelve eggs. 2. 能力目标（1）能够听、说、认、读单词和词组didn’t, bottle, how many/much.（2）能够听、说、读、写单词 did, any.（3）能够听、说、读、写问句How many bananas did you buy? What did you buy? 并做出正确的回答We didn’t buy any bananas. We bought twelve eggs.（4）能够运用所学的语言知识和他人进行问答和交流。（5）能听懂、会唱歌曲“HOW MANY DO YOU WANT?”。3.情感目标（1）积极参与各种课堂学习活动。（2）了解英语国家的主要食物。（3）在课堂交流中，注意倾听，积极思考。教学重难点1. 教学重点（1）掌握句子How many bananas did you buy? What did you buy? We didn’t buy any bananas. We bought twelve eggs.（2）学会利用字母和字母组合a, o, u, er, ir, ur的发音规则记忆单词。2. 教学难点（1）how many和how much的用法区别。（2）how many+可数名词复数/how much+不可数名词。教学方法任务型教学法、合作探究法、情景交际法、愉快教学法。教学时间本单元共分四课时教学。第一课时： 1.Look，listen and say.—2.Listen,read and act out.第二课时： 3.Listen and say.—4.Practise.第三课时： 1.Look，listen and say.—5.Listen and say. Then sing. 第四课时： 6.Do and say.—7.Now write and act.知识视窗1.野餐必备食物物品清单第一样：折叠桌，选择性携带，后备箱够宽阔的话提议带上它，做饭切菜，摆放食材等等真的很方便。一米左右的长宽。第二样：帐篷，挡风遮雨还防蛇虫鼠蚁，休息的绝佳选择。第三样：野餐垫，这是必不可少的道具，找一块适合的草地铺上他，坐在上头惬意的享用美食，吃完后还能够躺在树荫下，呼吸着草地与泥土的芬芳气息，闭上眼美美的来上一觉。第四样：遮阳伞，选择性携带，野餐时的遮阳利器，适合在空旷的草原携带，有树荫的地方一般不推荐，因为很占后备箱的空间。第五样：碗筷，一帮选用一次性的餐具，各大超市都有售卖，要选用环保材质的。第六样：烧烤器具，野餐来一顿BBQ简直不能有比这在幸福可是的事情了，烧烤炉具一般不利于携带，生火麻烦有危险且使用场地也有限制。我自我用北国之光太阳能烧烤炉，不用火不用电，放在阳光下就能够实现烧烤，才3斤的重量，1。5L的容量，一次烤30支肉串也就20分钟的时间吧。公园景区都能使用，不但能烤肉还能烤鸡蛋，蒸米饭，烤面包，烧热水都是能够的，强烈推荐。第七样：桶装水，因为好多地方都要用到水，以前经常出现到最终水不够用的情景，所以推荐划算容量大的桶装水，带一个压水器就好了。第八样：食品袋，食品袋用来装你分类的食品和野餐垃圾，这个是必不可少的。第九样：食物，烧烤的话就不用多介绍了，但必须要放在保险箱里，避免夏天炎热使肉类变质。如果不喜欢烧烤的话，以冷餐为主，避免现场加热。例如三明治、寿司、沙拉、水果、冻汤之类。还有营养美味的便当、开胃解馋的小零食、面包、香酥可口的小饼干、必不可少的饮品、秀色可餐的水果。酒水饮料要妥善放置，尽量选择塑料瓶和铝罐的饮品，避免玻璃制品。第十样：随身音响，很能调节野餐的气氛，无论你是想要嗨起来还是舒缓情绪，都用的上它。2.动词-ing的变化的规则（1）Let' s go shopping!去购物。 I have something I want to buy. Would you like to come with me?Let's go shopping!（2）In the store在商店Hello.May I come in?/Is there anyone here? Can you help me, please?/Is there anything I can do for you? What can I do for you?/Can I do something for you? May I help you?（3）I am just looking around.随便逛逛。 I want to look around and take my time to get the ones I really like. I am just looking around.A:May I help you find something, or are you just looking?要我帮您挑选点什么还是您自己先看看? B:I'm just looking.我就看一看。 A:Then.take your time, please.那请您慢慢看。 B:Thank you.谢谢。（4）What is this?这是什么? Please show me this article了Where was this made? What is this used for? I don't know much about it. What can you recommend?（5）Looking for something找东西 Do you have one like this?/Show me a better one. It seems quite good.购物英语日常用语（6）I like/I don't like.我喜欢/我不喜欢。 The shape does not suit my taste. Please show me another one. This fits me quite well.情景对话 Tom:Hello, I want to buy some furniture. Can you show me some?您好，我想买点些家具。您推荐一下吧? Linda:OK, take a look at this brand. The table's made from materials that are unique to Yunnan province.好的，看看这个牌子的。材料是从云南进的。Tom:It looks great. I like the traditional design and the color.看起来不错。我喜欢这种传统式样，颜色也很好。 Linda:And it's on sale now. 20%off.这款正在促销，打八折。 Tom:Okay, let me look around a little before I decide.好的，我四处看看再做决定。（7）Being sold out.卖完了。 We are out of stock now. We do not have what you want. Cheap ones are now out of stock.（8）How much is it?多少钱? Can I get it tax-free?/How much is this? How much is that altogether? How much will it amount to when you have finished it? This costs fifty-five dollars.情景对话 C:May I help you?可以为您效劳吗? A:Could I have a look at those pens?给我看看那些钢笔好吗?C:Certainly. These are thirty Yuan each and these are twenty-five.当然可以。这种是三十元钱一支，这种二十五元钱。 A:Have you got anything a bit cheaper?有稍微便宜一点的吗?C:How about these?They are nine Yuan each.这种行吗?九元钱一支。 A:(after looking them over)No, they're not quite what I want. Sorry to trouble you.(看后)不买了，不是我想要的那种笔。对不起，麻烦您了。 C:Not at all.不客气。3. how many和how much的区别how many和how much的区别为：用法不同，含义不同，使用场合不同，提问时的用法如下。一、用法不同（1）how many用法：how many“多少”，问可数名词的数量，其后接可数名词的复数形式。提问时的用法：How many+复数名词+一般疑问句＋?（2）how much用法：how much“多少”，问不可数名词的数量，其后接不可数名词。提问时的用法：用来询问事物的数量后接不可数名词，用来询问事物的重量，但英语中常省略money，用来询问某物的价钱、价格。二、含义不同how many释义：多少。how much释义：多少钱。三、使用场合不同（1）how many解析：后接复数名词，表示许多同样的人或物(但数目不明确)，用作主语时，其谓语动词要用复数形式，常用于否定句中。（2）how much解析：作副词主要表示“程度”，意为“非常，很，大大，更加,…如何”，多修饰动词(可放于其前或其后)，也常修饰形容词或副词的比较级或最高级和分词，一般用于疑问句或否定句。
Module 2单元整体分析本模块是外研版英语五年级上册的第二模块，该模块包括两个单元，各单元话题是“Unit 1 What did you buy?”“Unit 2 How much cheese did you buy?”本模块学习的主题是有关Amy一家要带Lingling去野餐的故事。本模块主要学习教材第8-13页的内容。五年级上册Module 2 unit 1第一课时，课文的情境时Amy一家人要带Lingling去野餐。 Ms Smart软泥怪Amy和Mr Smart去超市买些吃的，但是Mr Smart 问 Amy要买多少苹果，多少奶酪。Amy记住了要买四个苹果，但不知道要买多少奶酪。俩人回家后，Ms Smart问他们买了社么，Mr Smart和Amy一一说明，结果发现忘了买香蕉，却多买了一打鸡蛋。主要运用句型What did you buy? How many bananas did you buy? How much cheese did you buy?unit 1第二课时主要是对上节课学习的重点句型及词汇进行复习与巩固。学生通过对话练习巩固句型“What did＋主语＋动词原形＋其他？”“How many...did you...？Did you...？”并能正确回答。Module2 Unit2第一课时的内容。本课要求学生根据前面所学内容会用How much cheese did you buy?句型，并会用这些句型来询问数量，如何购物。运用所学的来练习对话，把课本上的语言生活化，从而达到运用语言的真正目的。在英语课堂中培养孩子们的英语涵养，把学生情感态度的培养渗透到英语教学之中，让学生体会学习英语的乐趣。Module2 Unit2第二课时。五年级学生，学生的年龄大多为10—12岁，紧紧抓住学生的年龄特点，因势利导，循循善诱，使其在营造的浓厚的英语环境中大胆地学习和使用英语，以提高综合运用英语的能力。通过在英语课堂中的教学,能让学生融入到说英语的氛围中去,体会学英语的乐趣。Follow and say.呈现了小朋友们的购物经历，此情境也因为贴近学生的实际生活，然后结合Now write and act.一起，更能激发学生学习英语的兴趣。Now write and act.板块在使用我们学过对话What did you buy at the supermarket?I bought...和How many/much... did you buy? A kilo.，从而做到了学以致用。 有许多学生在日常生活中熟悉并感兴趣的话题，提供了许多真实的语境和语言材料。因此，我们可以充分利用好教材，以学生为主体，运用任务型教学，培养学生的创造性思维能力，鼓励学生自己思考，使他们能够用所学的知识来解决新问题。这个活动从学生的生活出发，从他们的兴趣入手，把教学内容生活化，情景化，使之真实可感，突出了语言的实用性。单元教学目标1. 知识目标（1）能够听、说、读、写单词：can，any，use，half。（2）能够听、说、认读单词：list，er，need，first，lost，how much，cheese，over there，bottle，kilo，a lot of。（3）能够听、说、读、写句型：What did you buy? How many bananas did you buy? How much cheese did you buy?（4）能够掌握句式：What did+主语+buy?How many +可数名词复数+did+主语+buy?How much +不可数名词+did+主语+buy?（5）能够听懂问句What did you buy? How many/How much… Did you…? 并做出正确的回答We bought some apples. /We bought twelve eggs. 2. 能力目标（1）能够听、说、认、读单词和词组didn’t, bottle, how many/much.（2）能够听、说、读、写单词 did, any.（3）能够听、说、读、写问句How many bananas did you buy? What did you buy? 并做出正确的回答We didn’t buy any bananas. We bought twelve eggs.（4）能够运用所学的语言知识和他人进行问答和交流。（5）能听懂、会唱歌曲“HOW MANY DO YOU WANT?”。3.情感目标（1）积极参与各种课堂学习活动。（2）了解英语国家的主要食物。（3）在课堂交流中，注意倾听，积极思考。教学重难点1. 教学重点（1）掌握句子How many bananas did you buy? What did you buy? We didn’t buy any bananas. We bought twelve eggs.（2）学会利用字母和字母组合a, o, u, er, ir, ur的发音规则记忆单词。2. 教学难点（1）how many和how much的用法区别。（2）how many+可数名词复数/how much+不可数名词。教学方法任务型教学法、合作探究法、情景交际法、愉快教学法。教学时间本单元共分四课时教学。第一课时： 1.Look，listen and say.—2.Listen,read and act out.第二课时： 3.Listen and say.—4.Practise.第三课时： 1.Look，listen and say.—5.Listen and say. Then sing. 第四课时： 6.Do and say.—7.Now write and act.知识视窗1.野餐必备食物物品清单第一样：折叠桌，选择性携带，后备箱够宽阔的话提议带上它，做饭切菜，摆放食材等等真的很方便。一米左右的长宽。第二样：帐篷，挡风遮雨还防蛇虫鼠蚁，休息的绝佳选择。第三样：野餐垫，这是必不可少的道具，找一块适合的草地铺上他，坐在上头惬意的享用美食，吃完后还能够躺在树荫下，呼吸着草地与泥土的芬芳气息，闭上眼美美的来上一觉。第四样：遮阳伞，选择性携带，野餐时的遮阳利器，适合在空旷的草原携带，有树荫的地方一般不推荐，因为很占后备箱的空间。第五样：碗筷，一帮选用一次性的餐具，各大超市都有售卖，要选用环保材质的。第六样：烧烤器具，野餐来一顿BBQ简直不能有比这在幸福可是的事情了，烧烤炉具一般不利于携带，生火麻烦有危险且使用场地也有限制。我自我用北国之光太阳能烧烤炉，不用火不用电，放在阳光下就能够实现烧烤，才3斤的重量，1。5L的容量，一次烤30支肉串也就20分钟的时间吧。公园景区都能使用，不但能烤肉还能烤鸡蛋，蒸米饭，烤面包，烧热水都是能够的，强烈推荐。第七样：桶装水，因为好多地方都要用到水，以前经常出现到最终水不够用的情景，所以推荐划算容量大的桶装水，带一个压水器就好了。第八样：食品袋，食品袋用来装你分类的食品和野餐垃圾，这个是必不可少的。第九样：食物，烧烤的话就不用多介绍了，但必须要放在保险箱里，避免夏天炎热使肉类变质。如果不喜欢烧烤的话，以冷餐为主，避免现场加热。例如三明治、寿司、沙拉、水果、冻汤之类。还有营养美味的便当、开胃解馋的小零食、面包、香酥可口的小饼干、必不可少的饮品、秀色可餐的水果。酒水饮料要妥善放置，尽量选择塑料瓶和铝罐的饮品，避免玻璃制品。第十样：随身音响，很能调节野餐的气氛，无论你是想要嗨起来还是舒缓情绪，都用的上它。2.动词-ing的变化的规则（1）Let' s go shopping!去购物。 I have something I want to buy. Would you like to come with me?Let's go shopping!（2）In the store在商店Hello.May I come in?/Is there anyone here? Can you help me, please?/Is there anything I can do for you? What can I do for you?/Can I do something for you? May I help you?（3）I am just looking around.随便逛逛。 I want to look around and take my time to get the ones I really like. I am just looking around.A:May I help you find something, or are you just looking?要我帮您挑选点什么还是您自己先看看? B:I'm just looking.我就看一看。 A:Then.take your time, please.那请您慢慢看。 B:Thank you.谢谢。（4）What is this?这是什么? Please show me this article了Where was this made? What is this used for? I don't know much about it. What can you recommend?（5）Looking for something找东西 Do you have one like this?/Show me a better one. It seems quite good.购物英语日常用语（6）I like/I don't like.我喜欢/我不喜欢。 The shape does not suit my taste. Please show me another one. This fits me quite well.情景对话 Tom:Hello, I want to buy some furniture. Can you show me some?您好，我想买点些家具。您推荐一下吧? Linda:OK, take a look at this brand. The table's made from materials that are unique to Yunnan province.好的，看看这个牌子的。材料是从云南进的。Tom:It looks great. I like the traditional design and the color.看起来不错。我喜欢这种传统式样，颜色也很好。 Linda:And it's on sale now. 20%off.这款正在促销，打八折。 Tom:Okay, let me look around a little before I decide.好的，我四处看看再做决定。（7）Being sold out.卖完了。 We are out of stock now. We do not have what you want. Cheap ones are now out of stock.（8）How much is it?多少钱? Can I get it tax-free?/How much is this? How much is that altogether? How much will it amount to when you have finished it? This costs fifty-five dollars.情景对话 C:May I help you?可以为您效劳吗? A:Could I have a look at those pens?给我看看那些钢笔好吗?C:Certainly. These are thirty Yuan each and these are twenty-five.当然可以。这种是三十元钱一支，这种二十五元钱。 A:Have you got anything a bit cheaper?有稍微便宜一点的吗?C:How about these?They are nine Yuan each.这种行吗?九元钱一支。 A:(after looking them over)No, they're not quite what I want. Sorry to trouble you.(看后)不买了，不是我想要的那种笔。对不起，麻烦您了。 C:Not at all.不客气。3. how many和how much的区别how many和how much的区别为：用法不同，含义不同，使用场合不同，提问时的用法如下。一、用法不同（1）how many用法：how many“多少”，问可数名词的数量，其后接可数名词的复数形式。提问时的用法：How many+复数名词+一般疑问句＋?（2）how much用法：how much“多少”，问不可数名词的数量，其后接不可数名词。提问时的用法：用来询问事物的数量后接不可数名词，用来询问事物的重量，但英语中常省略money，用来询问某物的价钱、价格。二、含义不同how many释义：多少。how much释义：多少钱。三、使用场合不同（1）how many解析：后接复数名词，表示许多同样的人或物(但数目不明确)，用作主语时，其谓语动词要用复数形式，常用于否定句中。（2）how much解析：作副词主要表示“程度”，意为“非常，很，大大，更加,…如何”，多修饰动词(可放于其前或其后)，也常修饰形容词或副词的比较级或最高级和分词，一般用于疑问句或否定句。
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