小学苏教版 (2017)4.认识感官优质课教案及反思

这是一份小学苏教版 (2017)4.认识感官优质课教案及反思，共3页。教案主要包含了教学重，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

教学目标：


1、知道眼睛、耳朵、鼻子、舌头等是人体重要的感觉器官。


2、初步了解视觉、听觉、触觉形成的原理，能用语言正确表述。


二、教学重、难点


教学重点：了解人体有眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤是人体重要的感觉器官，亲历感觉器官产生感觉的重要过程。


教学难点：了解感觉器官为什么能产生感觉。


三、教学准备：


1、分组实验材料准备：每组三色三形物体，酒精、白醋、花露水各一瓶，鼓膜模拟实验器一套、牙签一根


2、演示实验器材：耳朵解剖模型、课件


四、教学过程：


（一）教学引入：


师：鲜艳的色彩、诱人的飘香、悦耳的旋律，这些是我们身体的哪些器官感觉到的？我们的身体有哪些感觉器官？感觉器官为什么能产生感觉？今天我们就来研究这些问题。


（二）：教学探究


1、认识感觉器官及其作用


活动一：出示下面物体


师：通过观察你发现了什么？


生：这些物体中有红、黄、绿三种颜色。


生：这些物体中有正方体、圆柱体、圆锥体三种形状。


师：你用了人体的什么器官？


生：眼睛


师：我们把眼睛称为视觉器官。


活动二：分组实验——闻气味


师：下面我们开展分组实验，请同学们打开瓶盖，你闻到了什么气味？


师：请同学们看老师闻气味的方法。（示范闻气味）这样的方法可以避免有毒气体对我们鼻子的伤害。


生：闻到酒味


生：闻到醋味


生：闻到花露水味


师：你用了人体的什么器官？


生：鼻子


师：我们把鼻子称为嗅觉器官。


活动三：分组实验——尝白糖水


师：请同学们拿出烧杯装的液体，你能用什么方法知道它是什么味道？


师：请同学们看老师尝的方法。（示范尝味道）这样的方法可以避免有毒液体对我们的伤害。


生：尝到甜味。


师：用到了什么器官？


生：舌头


师：我们把舌头称为味觉器官。


活动四：分组实验——亲历皮肤产生痛觉


师：请同学们拿出牙签，刺你的手，你会有什么感觉？


生：疼痛


师：是什么感觉出来的？


生：手


生：皮肤。


师：我们把皮肤称为触觉器官


活动五：课件播放音乐


师：这段音乐好听吗？你的什么器官听到的？


生：好听，耳朵听到的。


师：我们把耳朵称为听觉器官。


教学小结


师：我们人有眼睛、鼻子、耳朵、舌头、皮肤等感觉器官。眼睛称为视觉器官，鼻子称为嗅觉器官，耳朵称为听觉器官，舌头称为味觉器官，皮肤称为知觉器官。


能够感觉到色彩、气味、声音、香甜苦辣、疼痛等。