青岛版 (五四制)二 关注环境——分数加减法（二）》学案

项目

内　　容

1.思考:和,哪个更大一些?

2.读教材第10页例题。

分析与解答:

(1)比较塑料与菜叶果皮的多少,只需要比较(　　　)和(　　　)的大小。

(2)化成小数来比较:=(　　　),=(　　　)。因为(　　　)>(　　　),所以(　　　)。

(3)可以根据分数的基本性质,把它们化成(　　　)的分数来比较。

==(　　　),==(　　　),所以(　　　)。

3.把异分母分数分别化成与原来分数相等的同分母分数,叫作(　　　),相同的分母叫作这几个分数的(　　　)。

4.通分时,用几个分数分母的(　　　　)作公分母,能使计算更加简便。

5.比较每组两个分数的大小。

6.课堂上学生做实验用小时,老师讲解用小时。哪项所用的时间多一些?

温馨

提示

知识准备:分数的基本性质,分数与小数的互化。