小学科学湘科版 (2017)三年级上册1 知冷知热导学案

这是一份小学科学湘科版 (2017)三年级上册1 知冷知热导学案，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。




【学习目标】


（一）科学知识：


1．知道用温度描述冷热程度。


2．认识常见温度计的基本构造，学会摄氏温度计的基本读法和写法。


3．了解人类观察、感知冷热的科学史。


（二）科学探究：


1．经历用感觉器官感知冷热到用温度计准确测量的过程。


2．初步学会规范使用温度计测量水的温度。


（三）情感、态度、价值观：


1．尊重事实，实事求是的科学态度。


2．体会科学技术的进步为人类生活带来的方便。


【学习重难点】


会使用温度计准确地测量水温。


【学习过程】


1．阅读课本，1400多年前，《齐民要术》记载的人们当时制作豆豉如何判断豆子发酵的温度一事。


2．在生活中，还有哪些情形也需要判断物体的冷热？


3．说说需要判断物体的冷热的情形，我们怎样判断物体的冷热呢？


4．做课本活动。（学生做题，老师指导。）


5．发现同一杯温水，不同的手感觉竟然不一样时，教师说明什么？是不是光凭感觉难以准确的判断物体的冷热程度？


6．出示温度计模型，学生观察，认识温度计的构造。（刻度、玻璃管、玻璃泡）


7．阅读指南车信箱了解“摄氏温标”。


8．如何读写摄氏温度？


9．自己试着测量水温。


10．达标训练


（1）人们用________________准确描述物体的冷热程度。


（2）1742年，瑞典科学家________________________创立了“摄氏温标”。规定1个标准大气压下，冰融化时（或水结冰时）的温度为____摄氏度，水沸腾的温度为__________摄氏度。


（3）用温度计测量温度正确的读数方法是（ ）。


A．在温度计内的液注上升时读


B．在温度计内的液注下降时读


C．在温度计内的液注静止时读


（4）用温度计测量空气温度的正确方法是（ ）。


A．将温度计挂在室内


B．将温度计挂在室外


C．将温度计挂在室外、通风、不被阳光直接照射的地方