小学语文人教部编版四年级上册第五单元16 麻雀精品ppt课件

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生活中，你常见到哪些鸟？都在哪里见过它们？它们给你留下了怎样的印象？今天我们要学习一篇新课文，与麻雀有关，一起去看看吧。
麻雀，鸟类，头圆，尾短，嘴呈圆锥状，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫。有的地区叫家雀儿（jiā qiǎr）。
自由朗读课文，读准字音，读通课文。
下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？
挓挲：在文中是张开、伸开的意思。
解决完字词后，请同学们默读课文，思考：这篇课文写了谁和谁之间发生的事？（课后第一题）
在示意图中标注故事的起因、经过和结果吧！
根据示意图来梳理课文结构吧！
事情的起因：猎狗攻击小麻雀。事情的经过：老麻雀奋不顾身保护小麻雀。事情的结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退。
借助人（事）物与情节关系图，理清老麻雀、小麻雀、猎狗之间发生的事，说说课文围绕麻雀写了一件什么事。
这篇课文围绕麻雀描写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的事情。
本课的最后,我们一起来学习会写字吧！
先来读读下面几个字吧！
“身”字作偏旁时要变窄，撇画不出头。
第一个撇折较平，第二个撇折向右上倾斜。
wú kě nài hé
（ ）
nài zhěng páng xiù sī yǎ chǐ lèng
嗅 奈 拯 嘶 哑 庞 齿 愣
三、根据课文内容填空。
这篇课文围绕( )描写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想( )小麻雀，老麻雀在大猎狗面前（ ）地（ ）小麻雀的事情。
你能借助板书，把起因、经过、结果连起来说说课文的主要内容吗？
经过：老麻雀保护小麻雀
自读课文，勾画文中印象深刻的部分；在旁边写下自己的阅读感受；想一想：你主要是通过哪些关键词句感受到的？
小组合作：给这些关键词句归类。
看到的：___________________________
听到的：___________________________
想到的：___________________________
猎狗：慢慢地走近、嗅了嗅、张开大嘴、露出锋利的牙齿、慢慢地，慢慢地向后退。
小麻雀：呆呆地站在地上、无可奈何地拍打着小翅膀。
老麻雀：像一块石头似的落在猎狗面前、挓挲起全身的羽毛、浑身发抖。
老麻雀：绝望地尖叫、发出嘶哑的声音。
猎狗：好像嗅到前面有什么野物、没料到老麻雀会有这么大的勇气。
老麻雀：不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
通过《麻雀》一课的学习，你有什么收获？
可以按照事情的发展顺序写事，把事情的起因，经过、结果交代清楚。
还可以把听到的或想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。
看一看下面的视频，试着把自己看到的、听到的、想到的写下来吧！
小鸭子过马路（一） 在一个阳光明媚的日子里,鸭妈妈决定带着鸭宝宝们到公园散步。 一路上,鸭宝宝们唱着歌,非常高兴。小鸭子有的东瞧瞧,西望望,好奇地看着这个繁华的城市；有的在问哥哥,那个长着四个轮的“怪物”是什么;有的则跟着鸭妈妈,想快一点到达公园,去呼吸大自然的新鲜空气…… 鸭妈妈大摇大摆地在前面带路,还不时地回过头来,好像在对鸭宝宝们说：“孩子们,快跟上,不要掉队!”
这篇课文围绕( )描写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想( )小麻雀，老麻雀在大猎狗面前（ ）地（ ）小麻雀的事情。
1.老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。（   ）  2.我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。（   ）
一、判断下面句子是否是比喻句。
掩护   保护 1.我们要（     ）小动物。 2.老麻雀用自己的身躯（     ）着小麻雀。      搏斗   战斗 3.老麻雀不顾自己安危，誓与猎狗作生死（   ）。 4.一场激烈的（     ）打响了。