湘科版 (2017)三年级上册1 采集土壤教案及反思

这是一份湘科版 (2017)三年级上册1 采集土壤教案及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学准备，教学时间，教学过程等内容，欢迎下载使用。

第一课 采集土壤





一、教学目标


1.科学知识


学会制作土壤标签；在采集土壤标本的时候能够认真观察记录自己的发现。


2.科学探究


通过观察、采集标本活动，初步发现土壤中的成分,提出可探究的问题。


3.科学态度、STSE


对研究土壤产生兴趣。


发现不同地点的土壤有所不同，觉察人、植物对土壤的影响。


教学重难点


重点：学会制作土壤标签；在采集土壤标本的时候能够认真观察记录自己的发现。


难点：通过观察、采集标本活动，初步发现土壤中的成分,提出可探究的问题。


二、教学准备


教师准备：土壤标签卡，小铁铲，塑料袋，土壤标本


学生准备：记录笔，活动手册。


三、教学时间


1课时


四、教学过程


（一）教学导入


1.阅读单元页。


2.激趣导入：土壤真的有这么神奇的作用吗？让我们采集本地的土壤开始观察和研究吧。


（二）新课学习


1.采集土壤前的准备


（1）课件展示教材P26上方两幅土壤图片。


（2）小结：土壤是陆地表面能够生长植物的疏松表层。


（3）讨论：采集土壤制作标本，需要注意些什么？


①采集土壤标本时要携带什么工具？


②怎样科学采集土壤标本？


③土壤标本的标签需要标注哪些方面的问题？


④在采集过程中我们还要观察记录哪些信息？


2.采集本地的土壤


（1）布置任务：以小组为单位，从山坡、旱地和水田等不同的地方各取一些土壤，贴上标签，带回教室准备研究。


（2）采集要求：要先刮去约1厘米深的表层土，再垂直深挖约20厘米，才能开始采集！


（3）观察记录：在学生活动手册中记录下土壤采集的时间和地点，以及土壤标本的特点。


（4）讨论汇报：在采集土壤标本的时候我们发现了什么？产生了哪些问题？


（三）整理，下课。