小学英语Unit 2 What time is it? Part A教案设计

这是一份小学英语Unit 2 What time is it? Part A教案设计，共3页。教案主要包含了课程标准，内容分析，学情分析，学习目标，教学重点，学习难点，教具、学具准备，评价设计等内容，欢迎下载使用。

【设计者】郑州经济技术开发区民族小学 贾君君


【教材】 PEP英语四年级下册Unit2 What time is it? P15 A Let's learn Let's d


【课程标准】


1.能在图片、图像、实物的帮助下，听懂简单的词汇，话语；


2.能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；


3.能简单询问时间，能用英语做游戏,并在游戏中用英语进行交流。


【内容分析】


本节课是词汇教学，重点学习描述时间及做某事。是学生每天都接触到的，所以本节课内容比较容易激发学生的兴趣。


【学情分析】


学生在三年级，已经对英语有所了解，在此语言基础上，学生更愿意开口说英语；四年级学生对英语有较浓的兴趣，学生十分渴望能用英语解决日常生活中的实际问题。


【学习目标】


1. 通过观看课件，小组互学等方式，我能听、说、认读music class, PE class, English class, breakfast, lunch, dinner等单词。


2. 通过听录音模仿、pair wrk、grup wrk及教师的教，我能听懂、会说What time is it? It’’s time fr...并能在实际情景中运用。


3. 通过小组合作我能在正确的语境中运用所学的知识。


【教学重点】


1.词汇：music class, PE class, English class, breakfast, lunch, dinner


2.句型: What time is it? It’’s time fr...


【学习难点】


1．学生能正确书写：PE class中PE需要大写, English class开头E需要大写.


2. 能熟练运用所学句型对朋友进行提问时间，What time is it? It’’s time fr...【教具、学具准备】


1.配套的教学课件


2.相配套的导学案


【评价设计】


1.通过小组内自学、助学、互学、课堂展示环节等表现性评价手段，检测目标1的达成情况。


2．通过助学、互学、课堂展示环节等表现性评价手段，检测目标2的达成情况。


3．通过小组展示、课堂小结、家庭作业等活动，检测目标3的达成情况。


【学习过程】





学习步骤
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up&


Lead-in
1.Greeting.


2.播放flash，一起做Let's d.
1. Gd mrning, Miss Jia.


2. 一起做Let's d
2.歌曲激趣，熟悉新课。


















Presentatin
1．老师引导学生通过导学案进行课前预习。


2. 1）通过看课件，练习新词，感知读音，并将语句教学渗透其中，练习新句子What time is it？


2)引导学生组内互学，练习句子。


3）利用教具，进行接龙游戏。


3小组合作，让学生以小组为单位，进行展示交流，给予相应的奖励。
1.学生通过知识链接预习练兵，结合以前学过的知识，尝试新知识学习。


2. 1）通过PPT等课件。纠音正音，掌握新单词发音。


2）组内互学。


3）游戏练习。


3. 展示环节。
1.预习感知新授课。


2.走近生活，教学直观化;Pair wrk，有利于同学间互帮互助。


4.游戏，吸引学生的注意力，以便巩固练习。


5.在学中尝试，内化语言点；发展语言技能。



Practice



呈现Let’s d。
展示课文动画， 跟学Let’s d.









Summary&


Hmewrk
Hmewrk


1．完成导学案中头面的练习题（注意书写规范）。


2.


(1)熟读跟读课本15页内容，明天课上比一比谁读的好。


(2)尝试运用所学知识，编一段小小对话，争取分角色表演出来。
1.完成导学案中的练习题。








作业2中，任选其一，或者两者都可以完成。
1.检测学习结果。


2.不同层次的学生都能体会到成功的喜悦；学以致用。