部编版二年级《雷雨》PPT课件

这是一份部编版二年级《雷雨》PPT课件，共60页。PPT课件主要包含了压蝉垂户扑等内容，欢迎下载使用。

语文 二年级 下册
请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。
yā chán chuí hù pū
户：甲骨文字形像一块有转轴的木板，是门的一半。
注意各笔画在田字格中的占位。
整个字形中间宽，上下两头窄。
横画之间的距离要均等。
渐渐：表示程度或数量的逐步增减。
雨后，一股清新的空气迎面扑来。
默读课文，找一找：文中哪些自然段是写雷雨前的景象？哪些自然段写雷雨中？哪些写雷雨后？
第一部分（ ）
第二部分（ ）
第三部分（ ）
雷雨前、雷雨中、雷雨后分别是怎样的景象呢？我们下节课再学习。
“扑”是 结构的字；“雷”是 结构的字。
忽然 渐渐 黑沉沉黑压压 突然 逐渐
作者按照（ ）、（ ）、（ ）的顺序写出了不同的景象。
三、根据课文内容填空。
上节课同学们找出了雷雨的发生顺序，那么，雷雨发生时都有那些景象呢？咱们继续走进课文，一起看看这场雨。
默读第1-3自然段，注意不动唇，不出声，圈一圈作者写了哪些景物，说说雷雨前，这些景物是什么样的呢？
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
“压”写出了乌云的低和来势凶猛。
渲染了一种大雨来临前紧张、压抑、沉闷的气氛。
抬头看见厚厚的乌云重重地压下来，你有什么感觉？
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
“忽然”说明风来得很急，“乱摆”写出风很大。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
“垂”“逃”动作描写，说明蜘蛛害怕，赶快逃跑。
思考：把“垂”换成“落”字，行不行？
联系生活，用“垂”和“落”填一填。
金黄的稻谷（ ）下来。
苹果从树上（ ）下来。
叶子从树上（ ）下来。
兔子的耳朵（ ）下来。
蜘蛛垂下来的时候被一根蛛丝连着，所以用“垂”。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
读句子，注意读好轻声词。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
两个“越来越……”写出了闪电和雷声逐渐变得厉害。
你还知道含有“越来越……”的词语吗？
一成不变 一丝不苟一文不值 一病不起
自由读第4-6自然段，雷雨中写了哪些景物的变化？勾画出相关词语。
哗，哗，哗，雨下起来了。
拟声词连用，展现了雨从天而降时又大又急的情景。
雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
雨会一直这样大得下下去吗？
外面一片朦胧的景象，说明雨下得很大。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
两个“渐渐地”写出了雷声和雨声慢慢变小的过程。
你能用“越来越……”说说雷雨中景物的变化吗？
雨下起来了，越下越大，窗外的树、房子都看不清了。渐渐地，雷声越来越小，雨声也越来越小了。
默读第7、8自然段，课文描写了雷雨后的哪些景物？圈一圈。这些景物有什么变化？
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
和雷雨前的景象形成对比
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。
“挂”形象地表现出彩虹高悬天空，十分美丽的样子。
“坐”把蜘蛛此时的悠闲、愉快表现了出来。
池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
进一步证实了刚才下的雨很大。
说一说：这是一场什么样的雨？
这是一场 的雨。
这是一场 的雨。
说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。
雷雨中→雨开始下，越下越大，渐渐小了
雷雨后→空气、太阳、彩虹、池塘
雷雨前→乌云、大风、电闪雷鸣
课文按“（ ）——（ ）——（ ）”的顺序，用简洁的语言，形象地描绘了夏日雷雨时的景象，展现了大自然的（ ）。
彩虹的形成 彩虹，简称虹，是气象中的一种光学现象。大雨过后，当阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩的光谱。七彩分别为红、橙、黄、绿、靛、蓝、紫。
1．一（动 ）不（ 动）    一（    ）不（    ）    一（  ）不（    ）  2. 越（来）越（亮）    越（    ）越（    ）    越（    ）越（    ） 
二、根据课文内容填一填。
雨停了。（ ）出来了。一条彩虹（ ）在天空。（ ）叫了。蜘蛛又（ ）在网上。池塘里（ ），（ ）也叫起来了。
三、上网搜集有关雷雨的有关资料，也可以搜集描写下雨的诗句来读一读。