小学语文人教部编版二年级下册雷雨优秀习题课件ppt

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文化自信：体会景物的变化，感受大自然的美好。 语言运用：引导学生提取主要信息，能用自己的话说出景色的变化。 思维能力：引导学生想象画面朗读，读好关键词。 审美创造：体会雨过天晴的变化，以及给人带来的清新、愉悦的感受。
指导朗读，发挥想象。能在语境中理解运用“压、垂、挂”等字，表达出自己的感受。
联系生活实际，想象雷雨的景象。初步了解按顺序表达的方法。
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朗读时，可边读边想象画面。
黑沉沉：语速放慢，语气凝重。压下来：略重读，强调反常景象。
急读，营造紧张气氛。
连读，体现蜘蛛的小心与慌张。
边读边感悟风雨雷电的变化。
拟声词，稍拖长，力度渐大，语调渐高，表现雨声大，雨势急。
说明雨下得又大又猛又急
两个“渐渐地”连用，语速放慢，体现雷声雨势逐渐变小。
想象画面，带着轻松愉悦的心情边读边体会雷雨后清新、明快的景象。
“了”语调稍上扬，读出看到这些景物的欣喜之情。
想象：挂在天空中的彩虹像什么？
体现了蜘蛛的悠闲自在。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
用比喻、拟人等修辞手法改写下面句子。
　　满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。　　忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。　　闪电越来越亮，雷声越来越响。　　　 哗，哗，哗，雨下起来了。　　雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。　 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。　　天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。　　雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
为什么作者能够把这些场面写得如此生动形象？你体会到了什么？
说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景？
细雨如丝 细雨绵绵细如牛毛……
大雨倾盆豆大的雨点……
课文按雷雨前、雷雨时、雷雨后的顺序，用简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图，抒发了作者对大自然的热爱之情。
雨停了 □ 太阳出来了 □ 一条彩虹挂在天空 □ 蝉叫了 □ 蜘蛛又坐在网上 □ 池塘里水满了 □ 青蛙也叫起来了 □
MUBIAODACHENG
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
太阳出 彩虹挂
SUYANGPINGJIA
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