小学数学淘气的作息时间第四课时教学设计及反思

这是一份小学数学淘气的作息时间第四课时教学设计及反思，共4页。教案主要包含了第四课时等内容，欢迎下载使用。
【第四课时】淘气的作息时间（经过时间）








一、教学目标


1. 结合具体生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面得出简单的经过时间。


2. 结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念，逐步形成遵守作息时间的好习惯。


3.可以用时、分、秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。





二、教学重点


根据钟面得出简单的经过时间。





三、教学难点


体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面得出简单的经过时间。





四、教学具准备


课件





五、教学过程


（一）创设情境，引出新知


淘气是个遵守时间的孩子，他给自己制定了作息时间。让我们一起来看看他早晨的时间安排。


根据图上的信息和同伴说一说，淘气什么时间，在干什么。





（二）探索研究，学习新知


1．淘气从起床到吃早餐，用了多长时间。


（1）提出问题


提问：


结合自己的生活经验说一说，起床到吃早饭之间，需要做什么事？


淘气从起床到吃早餐用了多长时间呢？把你思考的过程记录下来。


完成之后和同桌说一说你是怎样解决这个问题的。





小结：刚才同学们认真思考，将自己的想法和同桌互相交流，得到了这个问题的答案，淘气从起床到吃早餐，一共用了25分。





（2）全班交流：


提问：


你能看懂下面的几种方法吗？先想一想，然后和同桌说一说。


前两种方法和第三种方法之间有什么联系？





小结：有的同学借助表盘数小格，有的同学用数线来数，还是有的同学利用竖式进行计算，无论是哪种方法，找到开始的时间和结束的时间是解决问题的关键。





2.淘气吃饭用了多长时间？


（1）提出问题：


你能帮淘气算一算，他吃早饭用了多长时间吗？


先自己算一算，再同桌之间互相说一说，你是怎样算的。





（2）全班交流：


提问：


下面的这些方法中哪种方法和你的方法一样？


其余的方法你能看懂吗？


最后一种方法中右上角的75是怎么来的？








（3）淘气从收拾碗筷到上学出门共用了多长时间？


提问：


淘气从收拾碗筷到上学出门一共用了多长时间呢？


用你喜欢的方法算一算，算完之后和同桌交流你的计算方法。








（三）知识梳理，巩固练习


1.画一画，填一填


要求：


根据信息中呈现的两个时间，在下面的钟面上画一画，数一数，分别计算经过的时间。





2.填一填。


提问：


用自己喜欢的方法分别算一算经过的时间。


想一想自己昨天的作息时间，和同伴分别说一说昨天的这两个时间段你都做了什么？





3.放学以后。


观察情境图，说一说，这些小朋友放学后都做了哪些事？


算一算，分别用了多长时间。








4.亮亮的活动时间表


（1） 结合亮亮的活动时间表，你能把下面图中的时间和相应的活动连起来吗？


（2）你能算一算，亮亮读书、练琴、做作业、玩分别用了多长时间吗？








（四）小结


今天这节课，我们借助淘气的作息时间表，学会了如何计算经过的时间。（板书课题：经过的时间）。希望同学们也能合理地制作自己的作息时间表，做一个生活学习有规律的学生。