小学美术人美版一年级下学期3.出壳了教案设计

这是一份小学美术人美版一年级下学期3.出壳了教案设计，共3页。




教材分析：


本课是一节“造型·表现”学习领域的课程，要求学生通过表现动物破壳而出的情景，通过观察、分析让学生在了解动物基本造型的基础上，大胆地进行表现。体会画面中动物的大小、色彩区别以及遮挡关系，在创作中学习画面的构图技巧。


教学目标：


1.在教师引导下，通过观察与分析，学习基本形组画动物的方法。


2.通过观察、欣赏，想象动物破壳而出的情景，并进行大胆的表现。


3.通过本课学习与创作，激发学生对生命诞生时刻的理解与认识，体会生活的美好与幸福。


教学重难点：


1.教学重点：


学习基本形组画动物的方法，运用遮挡方法表现动物的破壳而出。


2.教学难点：


学习表现画面的大小关系与主次关系。


教学过程：


（一）视频导入


1.教师语言： 播放视频儿歌“出壳了”，让学生跟着一起唱一唱、听一听。2.出示课题：今天我们就来学习《出壳了》。


（二）讲授新课


1.了解卵生动物


教师语言：请同学们说一说，你还知道哪些动物是破壳而出的呢？


教师总结：鳄鱼、蛇、壁虎这些爬行动物都是卵生的，还有像鸽子、鸵鸟等鸟类也都是卵生的。


2.了解孵化过程


（1）了解孵化的过程


教师语言：请同学们看看小鸡孵化的过程，想一想，请你把这些图片按照时间顺序编一编序号。


教师总结：卵——胚胎——成形——破壳——出壳，看来它们经历很多过程才能看到这个世界，真不容易啊！


（2）表现孵化的过程


教师提问：小鸡出壳会是一帆风顺么？请你看看说一说，我们如何表现小鸡与蛋壳的关系？


教师总结：我们可以表现小鸡在蛋壳中的样子；也可以表现小鸡破壳时的样子；当然我也可以这样表现一瞬间的情景。


出示图片：小鸡破壳时候的样子。


3.赏析不同的卵生动物。


（1）样子相同的卵生动物


教师语言：同学们，你们看，我们的动物宝宝出壳了，它是谁啊?长得像妈妈么？


教师总结：鳄鱼和蟒蛇，无论是样子还是花纹，它们生下来就和妈妈长一模一样，只存在着体型大小的区别。


（2）样子不同的卵生动物


教师语言：你们看这些卵生动物生下来，就和妈妈长得不一样了，你能找一找它们谁是谁的宝宝呢？


教师总结：朱鹮的宝宝和妈妈一样有一张长长的喙，却没有那些漂亮的花纹；鸵鸟宝宝和金雕宝宝，它们除了体型相差很大以外，颜色上也和妈妈不一样。


4.表现不同的卵生动物


教师提问：你们知道如何表现这些不同的动物么？


教师总结：我们可以用基本形概括的方法来表现它们。


出示图片引导学生，进行基本形的概括与练习。


5.启发联想、表现情景


（1）启发联想


教师提问：同学们你们能说一说，动物宝宝们爬出蛋壳后，会发生什么事情呢？


教师总结：同学们的想象力真丰富，动物宝宝们会去找妈妈、找吃的、会躲避危险等等……


（2）赏析学生作品


教师语言：引导学生们赏析学生作品，学习遮挡与构图的方法。


（三）教师示范


1.教师使用基本形组画法表现动物；


2.根据大小表现画面的主次关系；


3.运用遮挡关系添画背景，完成画面。


（四）艺术实践


1.作业内容：创作一幅表现动物破壳而出时的作品。


2.作业要求：注意画面中动物宝宝与动物之间的区别和大小关系。


（五）课后拓展


有些卵生动物的爸爸、妈妈，会一直守候着宝宝们破壳而出的时刻，寸步不离地照顾宝宝们长大，就像我们的爸爸、妈妈为我们所付出的一切。我们应该好好孝顺他们，关爱感恩我们的父母。