这是一份小学英语外研版 (三年级起点)三年级下册Module 1Unit 1 It’s the ABC song.教案，共5页。

科目版本
小学英语（三年级起点）外研版三年级下册
章节
Mdule 1
课名
Mdule 1 Unit 1 It’s the ABC sng.
学习目标
1. 能够掌握26个字母的英文发音，根据英文字母表对字母进行排序，并能演唱歌曲THE ABC SONG。.

2. 能够理解并初步运用单词sng和TV。
重难点
能够掌握26个字母的英文发音，根据英文字母表对字母进行排序，并能演唱歌曲THE ABC SONG
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入

Ss listen t THE ABC SONG.

学生初听并感知歌曲：THE ABC SONG，随后尝试唱一唱。

Ss listen and answer T’s questins.

学生回答教师的问题。
Let’s listen: THE ABC SONG.

教师组织学生一起听一听歌曲 THE ABC SONG。

T: “Hell, everyne. Tday, we are ging t learn Mdule One, Unit One It’s the ABC sng.

First, let’s listen t THE ABC SONG and then try t sing it, OK?"

T: Well dne, bys and girls.

There are 26 letters in English.

Lk! What letters d yu knw?

This is what we’re learning tday: The 26 letters in English.
引导学生初步感知第一模块第一单元中将要学习的26个字母，并导入新课。
新知呈现

Ss watch Vide 1 and get the main idea.

学生观看动画，并了解动画的主要内容。

学生回答问题：It’s THE ABC SONG.

学生学习单词sng的读音，并跟着老师朗读。

Ss read and rle-play the passage.

学生朗读课文并分角色表演对话。

学生学习歌曲THE ABC SONG。

学生跟着老师一起完成英语字母操。

学生参与有关字母的游戏，并将游戏中出现的字母以及自己的名字按照字母表的顺序排好。

Ss watch Vide 2 and get the main idea.

学生观看动画，并了解动画的主要内容。

Ss answer the questin:

Thank yu t ur schl.

Thank yu t my teachers.

Thank yu t Schl TV.

Ss repeat the wrd TV.

学生学习单词TV的读音，并跟着老师朗读。

学生学习单词TV的读音，并跟着老师朗读。

Ss read and rle-play the passage.

学生朗读课文并分角色表演对话。

T plays Vide 1.

教师播放幻灯片。

T: “Lk! Students are having English class in the classrm. What’s Ms Smart’s favurite sng? ”

Nw, let’s watch a vide.

教师讲解单词：sng。

T：Read after me: sng.

Read and act.

T: “Nw read after me:

What’s yur favurite sng, Ms Smart?

My favurite sng is the ABC sng."

Rle-play

T: “Nw let’s rle-play the dialgue. Wh wants t be Ms Smart? Wh wants t be the by?

接下来，一个同学扮演Ms Smart, 另一个同学扮演学生，表演这则对话。

T: Nw, let’s learn t sing the sng.

First, let’s chant and play.

教师组织学生学习歌曲，教师关注学生读字母的发音。

T:Nw, let’s d a letter exercise.

教师组织学生一起来做一套英语字母操。

T: Well, let’s play sme letter games tgether.

教师组织学生进行几个关于字母的游戏。

T: Nw, let’s put the letters in rder.

请学生将其他一些字母也同样按照字母表的顺序排好。

T: “Lk! Lingling is n the stage. What des she say? Nw let’s watch the vide.”

看！Lingling在学校组织的歌咏比赛中获奖了。她正在舞台上接受颁奖。她都说了些什么呢？

T （指图）:“What des she say?"

教师讲解单词：TV。

T：Read after me: TV.

Read and act.

T: “Thank yu t ur schl.

Thank yu t my teachers.

Thank yu t Schl TV.”

教师戴上头饰扮演Lingling，并带领学生模仿朗读。引导学生关注和模仿单词TV的读音：“同学一起跟着老师读一读吧！”

Rle-play

T: “Nw let’s rle-play the dialgue. Wh wants t be Lingling?

接下来，一个同学为Lingling, 一个同学为老师，表演这则对话。
教师播放动画呈现情境，引导学生观看动画。

教授单词sng，使学生能够听、说、认读这个生活中常见的单词。

引导学生跟读模仿课文并表演。

帮助学生认知26个英文字母并逐步掌握26个字母的英文发音。

通过做游戏的方式帮助学生根据英文字母表对字母进行排序。

教授单词TV，使学生能够听、说、认读这个生活中常见的单词。

引导学生表演课文，使学生在情境中理解对话。

分步训练

学生将英语的26个字母大小写配对。

Nw, let’s play a letter game.

Match the big letter t the small ne.

教师组织学生将英语的26个字母大小写配对。
引导学生在游戏的过程中能够将字母的大小写配对。
尝试应用

学生初步了解生活中常见字母的含义。

学生了解字母的含义。

学生再次演唱THE ABC SONG。

学生齐读本节课学习过的重要单词TV和sng，并再次演唱歌曲THE ABC SONG。
T: Let’s find.

教师将生活中的一些常见字母标识与学生分享：

如P, U, S, M, L，并鼓励学生也去找一找生活中常见的含有字母的标识。

T: Nw, let’s sing THE ABC SONG, again.

同学们让我们再来唱一唱歌曲THE ABC SONG吧。

T: Let’s review!

下面同学们一起读一读本节课学过的字母和重要单词吧。
培养学生能大胆地在大家面前用英语表达的能力。

培养学生能够认读生活中常见的大写字母，并初步了解其含义。
作业布置
Please sing THE ABC SONG t yur parents.
进步标志
1. 能够掌握26个字母的英文发音，根据英文字母表对字母进行排序，并能演唱歌曲THE ABC SONG。.

2. 能够理解并初步运用单词sng和TV。