外研版 (三年级起点)三年级下册Unit 1 I like football.教案设计

这是一份外研版 (三年级起点)三年级下册Unit 1 I like football.教案设计，共5页。







科目版本
小学英语（三年级起点）外研版 三年级下册
章 节
Mdule 3
课 名
Mdule 3 Unit 1 I like ftball.
学习目标
1. 能够准确理解“I like…”和“I dn’t like…”的含义，并能够使用“I like…”表达自己喜欢的三种球类运动。


2. 初步尝试用“I dn’t like…”表达自己不喜欢的三种球类运动。


3. 正确朗读ftball, basketball, table tennis, mrning exercise，并准确理解其含义。
重难点
能够准确理解“I like…”和“I dn’t like…”的含义，并能够使用“I like…”表达自己喜欢的三种球类运动
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
Ss: Hell, Miss Yang. Nice t meet yu, t.

















Ss: It’s a lin.








S: It’s an elephant.








S: It’s a panda.














Ss: Yes.





学生看文字朗读歌谣。








学生跟随动画唱歌谣。



1. T: Hell, bys and girls. Nice t meet yu! Are yu ready fr class?


2. T: First, I want t play a guessing game with yu. Let’s guess sme animals.


3. 课件呈现一张动物的模糊图片：What’s that?


T: Lk! Oh, yes. It’s a lin.


4. T: It’s big. It has big ears, lng nse. What’s that?





T: It’s fat. It’s black and white. It’s very cute. What’s that?





T: Yu did a gd jb!


5. T: These are the animals. And here is a girl, Lily. Des Lily like these animals?





T: What des she say?





6. T: Here is a chant. Let’s chant tgether.





教师播放歌谣动画。






通过不同形式的猜谜游戏，引出歌谣中的部分动物，既是复习前一模块的学习内容，也为后面引出歌谣做准备。





























通过图片中女孩高兴的表情，初步渗透like一词的含义。
新知呈现









Ss: ...




















S: I like …


学生看图片进一步理解I like …的含义。








S: 完整观看动画，了解熊猫Panpan喜欢什么？








学生根据动画内容回答：


S: Panpan likes…





S: He likes…











学生看词卡，分音节朗读、学习单词。





学生逐个朗读单词。





学生模仿原声朗读句型。








学生看老师的动作，理解Ouch。





学生模仿原声朗读句子。


I dn’t like ftball.


I dn’t like basketball.


I dn’t like table tennis.

















Ss: I like mrning exercises.



1. T: There are many animals. They’re s cute. Lily says “I like them all.” Can yu guess what animals d I like?


T: 课件呈现一张小狗的照片T: I have a dg. Lk! This is my dg. I like dgs.


2. 课件继续呈现老师喜欢的动物：I like... But I dn’t like fish.


3. T: Hw abut yu? What animals d yu like?











4. T: Yu like pandas. Lk, here is a panda. His name is Panpan. What des he like? Let’s watch the cartn.


教师完整播放一遍动画。





5. T: What des Panpan like?





T: Maybe.





T: Really? Let’s watch again.


6. 用词卡学习ftball, basketball, table tennis


T: Lk at this wrd. Please read after me. 分音节拼读单词。





7. T: Can yu read?





8. T: Let’s read with Panpan again.教师播放声音。





9. T: Panpan likes ftball? Really? Lk!


教师课件呈现三组球类故事图片，进一步学习故事。





10. T: 教师教学时用一个ball假装砸到自己的头，并表示Ouch. I dn’t like ftball/ basketball.





11. T: Panpan desn’t like ftball. He desn’t like basketball. He desn’t like table tennis. What des he like? 教师呈现课文最后一张图片，并播放声音：I like mrning exercises.





12. 教师用图片帮学生理解mrning exercises，并进一步渗透熊猫盼盼喜欢晨练的含义。


T: Mrning exercises are gd fr us.


















通过交流孩子喜欢的动物，初步渗透like的含义和用法。





从动画中提炼本节课的重点句型进行学习。

















学习故事中的三种球类运动的名称。
































用图片和教师的语气、表情等共同配合，帮学生理解、学习否定表达方式I dn’t like…

















结合图片理解词义，并对学生进行情感教育。
分步训练









学生看图片迅速说出相应的单词。


Ss: It’s…

















学生根据图片内容，用本节课所学句型进行表达。


S: I like…


I dn’t like…



1. 巩固单词


教师用课件呈现与ftball, basketball, table tennis, mrning exercises相关的图片。





T: What’s this?








2. 巩固句型


教师用课件呈现学生学过的一些图片，以及相应的笑脸和哭脸。


T: Can yu describe the pictures?
通过不同形式的练习，分别巩固本节课所学的重点单词、句型。












尝试应用


















学生两人一组练习。








S1: …


S2: …


S3: …


S4: …





学生看课件总结本课所学内容。
1. T: I have fur pictures. Yu can chse ne and talk abut it with yur partner.





2. T: Can yu talk abut the picture ? Which grup want t try?














3.课堂小结：T: In the stry, Panpan says “I dn’t like... I like ...” S the hmewrk fr tday is…



能够结合生活实际运用所学句型表达。






作业布置



Chant fr yur parents r friends.


Tell yur parents the sprts yu like r yu dislike.
进步标志
1.能够准确说出并认读单词ftball, basketball, table tennis, mrning exercises, like, dn’t like。


2.能够向家人或朋友介绍自己（不）喜欢的事物（如动物、颜色、运动等）。