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小学英语外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 1 Will you take your kite?教学设计及反思
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这是一份小学英语外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 1 Will you take your kite?教学设计及反思，共4页。教案主要包含了外研版等内容，欢迎下载使用。
科目版本
小学英语(三年级起点) 外研版 四年级下册
章 节
Mdule 4
课 名
Mdule 4, Unit 1 Will yu take yur kite?
学习目标
1. 能够听懂､会说 take, fly, picnic, great, why, because, s. Why nt? Will yu take yur kite?
2. 能够运用will的一般疑问句对计划提问，并给出肯定或否定回答｡
重难点
能够听懂､会说 take, fly, picnic, great, why, because, s. Why nt? Will yu take yur kite?
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身导入
看第一部分视频动画,回答问题｡
指出正确图片｡
3. 跟随动画朗读全文。
1. Hell, bys and girls. Welcme t ur class. Tw birds and tw cats are sitting n a tree. What will they d? Please watch the vide and find ut.
同学们，大家好｡请看视频，树上有两只猫和两只鸟，它们要做什么呢？
2. A bird will fly. What abut the cats? Will they fly t? Pint t the cat wh will fly in the picture.
有只小鸟要飞走了，那小猫们呢？它们也要飞吗？听完录音请在图中指出要飞走的那只小猫。
3. Yu’re right. The yellw cat will fly t. But it falls frm the tree. S the white cat wn’t fly. Please watch the vide again and read after it.
你猜对了。黄色小猫也要飞走，但是它从树上掉下来了。所以白色小猫决定不要飞了。请再看一遍动画，并跟着录音读一读。
通过视频引出will的一般疑问句，为新授内容做铺垫，同时激发学生的学习兴趣｡
新知呈现
1. 学生观看动画，找到答案。
2. 学生听录音，思考Amy会带她的风筝吗？
3. 学生听录音，思考Amy会带她的球吗？
4. 学生听录音，思考为什么Amy每次都说不，并找到答案。
5. 跟读句子｡
1. Lk at this picture. Tday Sam and Amy are very happy. Why are they s happy? What will they d?
今天Sam和Amy非常高兴。他们为什么这么开心？他们将要做什么呢？
2. Yes, their family will have a picnic n Saturday. Will Amy take her kite? Let’s listen and find ut.
周六他们全家要去野餐。Amy会带她的风筝吗？让我们一起听一听，找到答案。
3. Will Amy take her ball?
Amy会带她的球吗？
4. Why des Amy say n every time? What’s ging n? Let’s watch and listen.
为什么Amy每次都说不呢？这是怎么回事？
5. Nw, let’s watch the vide again and repeat the sentences.
现在,我们跟着动画听一听､读一读吧！
通过情景展现,深入学习对话｡
分步训练
学生能够根据提示图片,创编对话｡
核对答案｡
3. 补全对话｡
4. 核对答案,小组表演对话｡
1. Lk at this picture. Guess: what are they talking?
看,Daming和他的爸爸在聊什么?和你的同桌一起猜一猜,编一个小对话｡
2. Let’s check. Have yu gt the right answer?
核对答案｡
3. Lk at the pictures and fill in the blanks.
请根据图片把对话补充完整｡
4. Please check the answers. Then wrk in pairs and d the rle-play.
和你的小伙伴一起演一演吧!
通过图片提示的信息,巩固所学词句,实现应用的效果｡
尝试应用
1. 学生能够根据提示图片，说出相应的动词词组。
2. 核对答案。
3. 根据示范创编对话。
4. 学生自发组织语言,角色扮演｡
1. Lk at the pictures. What are they? Let’s pint and say.
请看这些图片，它们分别是什么呢？试着指一指，说一说把。
2. Let’s check. Have yu gt the right answer?
你做对了吗？让我们来核对一下答案吧！
3. Sam and Amy are ging t have a picnic n Saturday. What will they take? Sam will take a ball n Saturday. Can yu make a dialgue accrding t the picture? Try with yur partner.
2. Wnderful! Yur class is ging t have a trip t the z next week. Yu and yur classmates are talking abut what yu will take n that day. Please wrk in pairs and d the rle-play.
下周你们班要去动物园游学，你和同学正在讨论要带什么东西。和你的同桌一起,两人一组演一演,看谁是最佳小演员｡
在生活实际中运用已学知识｡
作业布置
今天我们学习了如何对计划进行提问和回答｡大家都学会了吗?课后请你向自己的家人说一说｡
课后巩固提高｡
进步标志
1.能听懂会说take, fly, picnic, great, why, because, s等｡
2.能够运用will的一般疑问句对计划提问，并给出肯定或否定回答｡
科目版本
小学英语(三年级起点) 外研版 四年级下册
章 节
Mdule 4
课 名
Mdule 4, Unit 1 Will yu take yur kite?
学习目标
1. 能够听懂､会说 take, fly, picnic, great, why, because, s. Why nt? Will yu take yur kite?
2. 能够运用will的一般疑问句对计划提问，并给出肯定或否定回答｡
重难点
能够听懂､会说 take, fly, picnic, great, why, because, s. Why nt? Will yu take yur kite?
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身导入
看第一部分视频动画,回答问题｡
指出正确图片｡
3. 跟随动画朗读全文。
1. Hell, bys and girls. Welcme t ur class. Tw birds and tw cats are sitting n a tree. What will they d? Please watch the vide and find ut.
同学们，大家好｡请看视频，树上有两只猫和两只鸟，它们要做什么呢？
2. A bird will fly. What abut the cats? Will they fly t? Pint t the cat wh will fly in the picture.
有只小鸟要飞走了，那小猫们呢？它们也要飞吗？听完录音请在图中指出要飞走的那只小猫。
3. Yu’re right. The yellw cat will fly t. But it falls frm the tree. S the white cat wn’t fly. Please watch the vide again and read after it.
你猜对了。黄色小猫也要飞走，但是它从树上掉下来了。所以白色小猫决定不要飞了。请再看一遍动画，并跟着录音读一读。
通过视频引出will的一般疑问句，为新授内容做铺垫，同时激发学生的学习兴趣｡
新知呈现
1. 学生观看动画，找到答案。
2. 学生听录音，思考Amy会带她的风筝吗？
3. 学生听录音，思考Amy会带她的球吗？
4. 学生听录音，思考为什么Amy每次都说不，并找到答案。
5. 跟读句子｡
1. Lk at this picture. Tday Sam and Amy are very happy. Why are they s happy? What will they d?
今天Sam和Amy非常高兴。他们为什么这么开心？他们将要做什么呢？
2. Yes, their family will have a picnic n Saturday. Will Amy take her kite? Let’s listen and find ut.
周六他们全家要去野餐。Amy会带她的风筝吗？让我们一起听一听，找到答案。
3. Will Amy take her ball?
Amy会带她的球吗？
4. Why des Amy say n every time? What’s ging n? Let’s watch and listen.
为什么Amy每次都说不呢？这是怎么回事？
5. Nw, let’s watch the vide again and repeat the sentences.
现在,我们跟着动画听一听､读一读吧！
通过情景展现,深入学习对话｡
分步训练
学生能够根据提示图片,创编对话｡
核对答案｡
3. 补全对话｡
4. 核对答案,小组表演对话｡
1. Lk at this picture. Guess: what are they talking?
看,Daming和他的爸爸在聊什么?和你的同桌一起猜一猜,编一个小对话｡
2. Let’s check. Have yu gt the right answer?
核对答案｡
3. Lk at the pictures and fill in the blanks.
请根据图片把对话补充完整｡
4. Please check the answers. Then wrk in pairs and d the rle-play.
和你的小伙伴一起演一演吧!
通过图片提示的信息,巩固所学词句,实现应用的效果｡
尝试应用
1. 学生能够根据提示图片，说出相应的动词词组。
2. 核对答案。
3. 根据示范创编对话。
4. 学生自发组织语言,角色扮演｡
1. Lk at the pictures. What are they? Let’s pint and say.
请看这些图片，它们分别是什么呢？试着指一指，说一说把。
2. Let’s check. Have yu gt the right answer?
你做对了吗？让我们来核对一下答案吧！
3. Sam and Amy are ging t have a picnic n Saturday. What will they take? Sam will take a ball n Saturday. Can yu make a dialgue accrding t the picture? Try with yur partner.
2. Wnderful! Yur class is ging t have a trip t the z next week. Yu and yur classmates are talking abut what yu will take n that day. Please wrk in pairs and d the rle-play.
下周你们班要去动物园游学，你和同学正在讨论要带什么东西。和你的同桌一起,两人一组演一演,看谁是最佳小演员｡
在生活实际中运用已学知识｡
作业布置
今天我们学习了如何对计划进行提问和回答｡大家都学会了吗?课后请你向自己的家人说一说｡
课后巩固提高｡
进步标志
1.能听懂会说take, fly, picnic, great, why, because, s等｡
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