小学数学北师大版三年级下册分橘子第一课时教案

这是一份小学数学北师大版三年级下册分橘子第一课时教案，共3页。教案主要包含了第一课时等内容，欢迎下载使用。

第2节 分橘子


【第一课时】分橘子





一、教学目标


1.结合“分橘子”情境，进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。


2.会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地进行计算。


3.在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力。


二、教学重点


理解算理、掌握算法，掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。


三、教学难点


当十位上的数除后还有余数，要把余数与被除数个位上的数合起来，继续除。


四、教学准备


多媒体课件、小棒。


五、教学过程


（一）复习旧知


1、竖式计算


69÷3= 84÷4= 48÷2=


全班练习，请3名学生板书。


师：上节课我们学习了两位数除以一位数的笔算除法，今天我们继续学习这个知识。（板书课题：两位数除以一位数）


（二）探究新知


1、情境引入


师：悟空、八戒、沙僧三人在取经途中找到了一些橘子，你从图中能发现哪些数学信息和问题？


学生列式： 48÷3=


2、动手操作，理解算理。


（1）48能不能平均分成3份呢？用小棒代替橘子，帮他们分一分，算一算，每人分到多少个？（学生汇报分的结果）


（2）这道题在分小棒时与复习题有什么不同？


（3）让学生独立试算（请两名学生板书） 48÷3=


可能： 1 6 1 6


3 4 8 3 4 8


4 8 3


0 1 8


1 8


0


师生交流、讨论、评价以上的方法。


（4）结合小棒图理解算理，正确的书写竖式。


（5）结合竖式，把计算过程说给大家听听。（指名学生叙述计算过程）


（6）小组讨论交流


比较：与复习题相比，计算过程有什么不同？应注意什么？


小结：笔算除法时，如果十位上除后有余数，要把余数与被除数个位上的数合起来，继续除。


（7）验算


提问:我们的计算正确吗?怎样验算?


生:利用乘除法的关系进行验算。


商×除数=被除数


(每人分到的16个橘子乘以3个人就等于总共的橘子数量。)


3、算一算，想一想。





全班练习，请三位学生板演，教师讲评订正。


4．归纳计算方法。


（1）谁能用自己的话说一说，今天所学的笔算除法的计算方法是什么？ 怎样验算?


为什么除法要从高位除起？


（2）总结：


笔算除法，要从被除数的最高位除起；除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上；如果被除数的哪一位除后有余数（余数必须比除数小），就把余数与被除数的下一位数合起来，继续除。


当没有余数时，可以用商和除数相乘来验算。


（三）拓展延伸


1．(1)64棵树苗平均分给4个小组，每个小组分到多少棵?分一分，算一算。


(2)用竖式算一算，并结合分的过程说说每一步的意思。








2．算一算。


3 8 1 6 9 0 7 9 8





6 8 4 4 9 6





3. 填一填








4．两家药店卖同一种口服药，哪家药店的便宜？








5．猜一猜，可能有多少颗珠子？