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三年级上册英语教案 Review Module Unit1 lesson1外研社（三起）
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这是一份外研版 (三年级起点)三年级上册本册综合教案，共3页。
教学目标：1、通过小游戏复习数词的表达，能够对别人的年龄进行提问，并准确的说出自己的年龄。
2、培养学生学习英语的兴趣，感受在快乐中学习英语的情感体验。
重难点：通过小游戏复习数词的表达，能够对别人的年龄进行提问，并准确的说出自己的年龄。
教学环节
教师活动
学生活动。
设计意图
1.Greeting
1.Hell，bys and girls. I am Dlly. Let’s learn English tgether. Are yu ready? (镜头)
2. Hell, children! Can yu sing the sng “ Head and Shulders”.
2. Hell， Dlly！ Yes!
2.Warm up
1. Stand up please! Let’s sing!
2. Children, stand up! Sing tgether! (镜头)
Sing the sng ludly!
调动学生学习英语的热情，并初步复习身体部位的单词。
3.Review
活动一
1.Great！ Yu sing very well! Let’s play a game! Ok?
2. I say, yu pint! Are yu ready? (head, eyes, ears, )
Great! Nw, I pint, yu say. (nse, hand, leg, ft!)
3. Wnderful! Wh can pint! Wh can say!(学生示范)
4. Play in pairs!
5. Cme n, play the game tgether!（镜头）
1.和老师互动。
2.同学示范。
3.两人一组我指你说，我说你指。
让学生充分复习所学过的身体部位的单词：head, eye, nse, muth, ear, hand , arm, leg and ft.
3.Review
活动二
Everyne is gd! Tday a friend is cming! Wh is that? Let’s lk!
PPT1: What’s this? (学生回答)
It’s an ear.( 教师重复)
PPT2: What’s this? (学生回答)
It’s a muth. ( 教师重复)
……
PPT2: What’s this? (学生回答)
Ww. It’s a mnster. ( 教师重复)
Let’s say “Hell” t Mnster.
Please say “Hell” t Mnster. (镜头)
学生跟随老师观看PPT并回答看到的身体部位。
复习句型What’s this?
It’s ____.以及一些身体部位单词的认读。
3.Review
活动三
Nw Let’s play a game with Mnster.
S many letters, What wrds can yu find?
Yes, It’s a bk.
What can yu find? (你们找到了哪些单词， 比一比吧！)（镜头）
学生观察说出自己发现的
单词。
复习单词：pen, pencil, schlbag and bk, 并引导学生观察字形。
3.Review
活动四
In this bk, there is a puzzle. I put the big puzzle n the blackbard. Can yu d it?
教师示范： She is a girl. This is her leg.
Wh can d?
教师示范： He is a by. This is his leg.
Wh can d?
Nw，I have a puzzle. Which is right?
her his
PPT1: This is a girl.
_______ name is Tina
This is _____ dg.
Children, are they right? 他们说得对吗？（镜头）
PPT2: This is a by.
_______ name is Ted
This is _____ bk.
Great jb!
学生边拼拼图边使用句型： This is her/his_______.
复习句型：This is______.以及his 和her的使用。
4.初步应用
Yu are s smart! Let’s play a memry game. 咱们玩个记忆游戏。
Bys and girls, let’s play tgether. (我们一起玩吧！)（镜头）
Lk at the picture carefully! (观察之后消失。出现之后少了一些东西。)
Whse things are they?
逐个物品出现：Whse cap is it?
It’s her cap.(学生回答)
Whse bk is it?
It’s his bk.(学生回答)
……
学生根据记忆来表达：
It’s her/ his_____.
在游戏中初步应用所复习的句型和单词。
Children， are they right? (他们说得对吗？)（镜头）
5. Sum up
Yu did very well.
Tday, we reviewed the wrds abut bdy parts: head, ear. Anything else?
Children, can yu say mre? 你们也多说一些吧！(镜头)
We als reviewed schl things, like: schlbag, pencil. Can yu tell me mre?
Tday’s hmewrk: try t intrduce yur bdy and the schl things yu have in English. 试着用英语介绍你的身体部位以及周围的物品。看谁介绍的更多。
Gdbye! See yu next time.
学生在老师的引导下，总结出本节课的复习内容。
鼓励学生能够归纳总结出所复习的内容。
教学目标：1、通过小游戏复习数词的表达，能够对别人的年龄进行提问，并准确的说出自己的年龄。
2、培养学生学习英语的兴趣，感受在快乐中学习英语的情感体验。
重难点：通过小游戏复习数词的表达，能够对别人的年龄进行提问，并准确的说出自己的年龄。
教学环节
教师活动
学生活动。
设计意图
1.Greeting
1.Hell，bys and girls. I am Dlly. Let’s learn English tgether. Are yu ready? (镜头)
2. Hell, children! Can yu sing the sng “ Head and Shulders”.
2. Hell， Dlly！ Yes!
2.Warm up
1. Stand up please! Let’s sing!
2. Children, stand up! Sing tgether! (镜头)
Sing the sng ludly!
调动学生学习英语的热情，并初步复习身体部位的单词。
3.Review
活动一
1.Great！ Yu sing very well! Let’s play a game! Ok?
2. I say, yu pint! Are yu ready? (head, eyes, ears, )
Great! Nw, I pint, yu say. (nse, hand, leg, ft!)
3. Wnderful! Wh can pint! Wh can say!(学生示范)
4. Play in pairs!
5. Cme n, play the game tgether!（镜头）
1.和老师互动。
2.同学示范。
3.两人一组我指你说，我说你指。
让学生充分复习所学过的身体部位的单词：head, eye, nse, muth, ear, hand , arm, leg and ft.
3.Review
活动二
Everyne is gd! Tday a friend is cming! Wh is that? Let’s lk!
PPT1: What’s this? (学生回答)
It’s an ear.( 教师重复)
PPT2: What’s this? (学生回答)
It’s a muth. ( 教师重复)
……
PPT2: What’s this? (学生回答)
Ww. It’s a mnster. ( 教师重复)
Let’s say “Hell” t Mnster.
Please say “Hell” t Mnster. (镜头)
学生跟随老师观看PPT并回答看到的身体部位。
复习句型What’s this?
It’s ____.以及一些身体部位单词的认读。
3.Review
活动三
Nw Let’s play a game with Mnster.
S many letters, What wrds can yu find?
Yes, It’s a bk.
What can yu find? (你们找到了哪些单词， 比一比吧！)（镜头）
学生观察说出自己发现的
单词。
复习单词：pen, pencil, schlbag and bk, 并引导学生观察字形。
3.Review
活动四
In this bk, there is a puzzle. I put the big puzzle n the blackbard. Can yu d it?
教师示范： She is a girl. This is her leg.
Wh can d?
教师示范： He is a by. This is his leg.
Wh can d?
Nw，I have a puzzle. Which is right?
her his
PPT1: This is a girl.
_______ name is Tina
This is _____ dg.
Children, are they right? 他们说得对吗？（镜头）
PPT2: This is a by.
_______ name is Ted
This is _____ bk.
Great jb!
学生边拼拼图边使用句型： This is her/his_______.
复习句型：This is______.以及his 和her的使用。
4.初步应用
Yu are s smart! Let’s play a memry game. 咱们玩个记忆游戏。
Bys and girls, let’s play tgether. (我们一起玩吧！)（镜头）
Lk at the picture carefully! (观察之后消失。出现之后少了一些东西。)
Whse things are they?
逐个物品出现：Whse cap is it?
It’s her cap.(学生回答)
Whse bk is it?
It’s his bk.(学生回答)
……
学生根据记忆来表达：
It’s her/ his_____.
在游戏中初步应用所复习的句型和单词。
Children， are they right? (他们说得对吗？)（镜头）
5. Sum up
Yu did very well.
Tday, we reviewed the wrds abut bdy parts: head, ear. Anything else?
Children, can yu say mre? 你们也多说一些吧！(镜头)
We als reviewed schl things, like: schlbag, pencil. Can yu tell me mre?
Tday’s hmewrk: try t intrduce yur bdy and the schl things yu have in English. 试着用英语介绍你的身体部位以及周围的物品。看谁介绍的更多。
Gdbye! See yu next time.
学生在老师的引导下，总结出本节课的复习内容。
鼓励学生能够归纳总结出所复习的内容。
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