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三年级上册英语教案 Review Module Unit1 lesson2外研社（三起）
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这是一份小学英语外研版 (三年级起点)三年级上册本册综合教案，共3页。
教学目标：1、通过一个拼图游戏复习指示代词：This is…以及表示身体各个部位的名词。
2、通过小游戏复习数词的表达，能够对别人的年龄进行提问，并准确的说出自己的年龄。
重难点：通过一个拼图游戏复习指示代词：This is…以及表示身体各个部位的名词
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.Greeting
1.Hell，bys and girls. I am happy t learn English with yu!
I am Dlly. Can I knw yur name? (镜头)
2. Hell, What’s yur name? Oh, her name is…
What’s yur name? His name is ….(询问完4位同学)
Srry, I frgt! Her name is _____. His name is _____.
3. Hw many children are there? (4)
Yes, ne, tw, three, fur.
4. What ther numbers d yu knw?
5.This class, Let’s review numbers.
学生和老师互动，复习句型：
Her name is …/ His name is …
学生说一些数字。
2.Warm up
1. Let’s sing a number sng.
2. Children, shw me yur fingers! Sing tgether! (镜头)
Sing the sng ludly!
调动学生学习英语的热情，并初步复习数字。
3.Review
活动一：
1. Great jb! Can yu shw number with yur fingers? (1, 5, 6, 8 )
2. Nw, I shw and yu say.
3. Let’s cunt! (用手势来数一数。)
Cme n, Children, cunt tgether!
4. This is Chinese way t shw the numbers. In western cuntry, hw d they shw numbers with fingers? Let’s watch.
5. It’s different. Right?
和老师互动一起用英文数数。注意到中西方文化的差异。
让学生用不同的方式熟悉所学过的数字。并体会中西方文化差异。
3.Review
活动二：
Nw，have a lk, What’s this? 教师出示剪纸
It’s a dg.(学生回答)
Hw many dgs? 学生来数。
Hw many red dgs?
Hw many yellw dgs?
Hw many green dgs?
Hw many red and green dgs?
Hw many red and green dgs?
学生跟随老师展示剪纸数出小狗的数量。
通过剪纸复习数字，从而引入句型：___and ___is ___。
3.Review
活动三：
Nw Let’s play a game.
分别用两只手出示数字，相加得出答案：
首先教师示范：Three and fur is seven.
Five and six is _____.
Wh can shw? (学生示范)
Play with yur friends.
Hi，friends. Let’s play tgether. 一起来玩吧！(镜头)
学生用手指复习句型：___and ___is ___。
让学生充分复习这个句型。
3.Review
活动四：
Nw，I will check .(出示书上的图片。)
Wh can d it?
Children, is he right? 他们说得对吗？请大声重复一遍吧！（镜头）
紧接着出示其他图片，依次进行。
学生根据图片表达___and ___is ___。
检测学生是否牢固掌握。
4.初步应用
Yu are s smart!
Can yu tell me yur age?
Hw ld are yu?(学生回答)
Great！Nw, let’s intrduce ur friends. 现在，一起来介绍我们的朋友吧！
First，let’s d a survey. 首先来做个调查。
教师示范：
What’s yur name? Hw ld are yu?
This is my friend, Her name is _____. She is _____.
Wh can shw? (两个两个地展示。)
Cme n, children, intrduce yur friend. 孩子们，把你的朋友也介绍给我们吧！（镜头）
学生进行采访：
What’s yur name?
Hw ld are yu?
再进行介绍。
This is my friend.
Her name is ____.
She is ______.
在介绍朋友中，学生整合所学过的语言。
4.初步应用
Gd jb! Big hands fr yu!
In ur daily life, there are many numbers. D yu knw? Let’s read!
PPT: 出示火警119 匪警：110 急救：120
Bus number
Rm number
用英文读出这些生活中的数字。
让学习联系实际生活。
5. Sum up
Yu did very well.
Tday, we reviewed many numbers
What can yu say?
Well dne!
Tday’s hmewrk: Try t intrduce yurself in English. 试着用英语介绍你的姓名和年龄吧。Gdbye! See yu！
学生在老师的引导下，总结出本节课的复习内容。
鼓励学生能够归纳总结出所复习的内容。
教学目标：1、通过一个拼图游戏复习指示代词：This is…以及表示身体各个部位的名词。
2、通过小游戏复习数词的表达，能够对别人的年龄进行提问，并准确的说出自己的年龄。
重难点：通过一个拼图游戏复习指示代词：This is…以及表示身体各个部位的名词
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.Greeting
1.Hell，bys and girls. I am happy t learn English with yu!
I am Dlly. Can I knw yur name? (镜头)
2. Hell, What’s yur name? Oh, her name is…
What’s yur name? His name is ….(询问完4位同学)
Srry, I frgt! Her name is _____. His name is _____.
3. Hw many children are there? (4)
Yes, ne, tw, three, fur.
4. What ther numbers d yu knw?
5.This class, Let’s review numbers.
学生和老师互动，复习句型：
Her name is …/ His name is …
学生说一些数字。
2.Warm up
1. Let’s sing a number sng.
2. Children, shw me yur fingers! Sing tgether! (镜头)
Sing the sng ludly!
调动学生学习英语的热情，并初步复习数字。
3.Review
活动一：
1. Great jb! Can yu shw number with yur fingers? (1, 5, 6, 8 )
2. Nw, I shw and yu say.
3. Let’s cunt! (用手势来数一数。)
Cme n, Children, cunt tgether!
4. This is Chinese way t shw the numbers. In western cuntry, hw d they shw numbers with fingers? Let’s watch.
5. It’s different. Right?
和老师互动一起用英文数数。注意到中西方文化的差异。
让学生用不同的方式熟悉所学过的数字。并体会中西方文化差异。
3.Review
活动二：
Nw，have a lk, What’s this? 教师出示剪纸
It’s a dg.(学生回答)
Hw many dgs? 学生来数。
Hw many red dgs?
Hw many yellw dgs?
Hw many green dgs?
Hw many red and green dgs?
Hw many red and green dgs?
学生跟随老师展示剪纸数出小狗的数量。
通过剪纸复习数字，从而引入句型：___and ___is ___。
3.Review
活动三：
Nw Let’s play a game.
分别用两只手出示数字，相加得出答案：
首先教师示范：Three and fur is seven.
Five and six is _____.
Wh can shw? (学生示范)
Play with yur friends.
Hi，friends. Let’s play tgether. 一起来玩吧！(镜头)
学生用手指复习句型：___and ___is ___。
让学生充分复习这个句型。
3.Review
活动四：
Nw，I will check .(出示书上的图片。)
Wh can d it?
Children, is he right? 他们说得对吗？请大声重复一遍吧！（镜头）
紧接着出示其他图片，依次进行。
学生根据图片表达___and ___is ___。
检测学生是否牢固掌握。
4.初步应用
Yu are s smart!
Can yu tell me yur age?
Hw ld are yu?(学生回答)
Great！Nw, let’s intrduce ur friends. 现在，一起来介绍我们的朋友吧！
First，let’s d a survey. 首先来做个调查。
教师示范：
What’s yur name? Hw ld are yu?
This is my friend, Her name is _____. She is _____.
Wh can shw? (两个两个地展示。)
Cme n, children, intrduce yur friend. 孩子们，把你的朋友也介绍给我们吧！（镜头）
学生进行采访：
What’s yur name?
Hw ld are yu?
再进行介绍。
This is my friend.
Her name is ____.
She is ______.
在介绍朋友中，学生整合所学过的语言。
4.初步应用
Gd jb! Big hands fr yu!
In ur daily life, there are many numbers. D yu knw? Let’s read!
PPT: 出示火警119 匪警：110 急救：120
Bus number
Rm number
用英文读出这些生活中的数字。
让学习联系实际生活。
5. Sum up
Yu did very well.
Tday, we reviewed many numbers
What can yu say?
Well dne!
Tday’s hmewrk: Try t intrduce yurself in English. 试着用英语介绍你的姓名和年龄吧。Gdbye! See yu！
学生在老师的引导下，总结出本节课的复习内容。
鼓励学生能够归纳总结出所复习的内容。
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