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    六年级下册英语教案 Module 2 Unit 1 When are we going to eat 外研社(三起)
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    小学英语Unit 1 When are you going to eat?教学设计及反思

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    这是一份小学英语Unit 1 When are you going to eat?教学设计及反思,共3页。




    科目版本
    小学英语(三年级起点)外研版六年级下册
    章节
    Mdule 2
    课名
    Mdule 2 Unit 1 When are we ging t eat?
    学习目标
    1. 能够听懂、会说,并初步运用描述计划和未来天气:later, t g, duck, pnd, clud, dry, like, lk like, stay.


    2. 能够听懂、会说,并认读句型“When are we ging t eat? At half past twelve.”并能在实际情境中灵活运用。
    重难点
    能够听懂、会说,并初步运用描述计划和未来天气:later, t g, duck, pnd, clud, dry, like, lk like, stay
    教学环节/步骤
    学生活动
    教师活动
    设计意图
    热身进入
    1. Sing a sng.


    学生演唱上一模块所学的歌曲。


    2. Lk, listen and say.


    读图,看动画,听录音,回答问题。
    1. Sing a sng.


    Hell, bys and girls. First f all, let’s sing a sng.


    播放上节课学习的歌曲,学生一起演唱。


    2. Lk, listen and say.


    When d yu usually get up? 你通常几点起床呢?


    Please lk at the picture, what time is it when Simn gets up?


    What is he ging t d?


    播放录音并让学生回答问题。
    通过复习上一节课的歌曲将学生带入情景,进行热身。带着问题看动画,通过观察回答问题,引出本节课重点句型。



    新知呈现
    1. Watch and answer.


    学生观察图片找出文章中的人物,并猜测Daming,Simn和Simn的妈妈要去做什么?


    学生猜测: “They are ging t have a picnic.”


    学生看动画,了解课文内容,获取信息:They are ging t have a picnic in the park.


    学生发现答案后,跟随音频和图片重复答案句。





    2. Watch again and answer.


    Watch the vide again and answer the questins.


    学生看第二遍动画前半段,讨论并回答问题。








    学生看第二遍动画后半段,讨论并回答问题:他们有没有吃到三明治? 为什么没有吃到呢?





    3. Listen and repeat.


    打开书跟读课文,模仿语音语调,圈划新词,标记重点。
    1. Watch and answer.


    教师PPT出示课文图片,让学生读图。


    Lk at the picture, what can yu see in this picture? (free talk)


    Can yu guess? What are they ging t d?








    教师追问Where are they ging t have a picnic? 带着问题开始播放第一遍课文动画。


    Let’s watch the vide and find the answer!


    教师出示并播放答案句图片和音频。








    2. Watch again and answer.


    Ask students t watch the vide again.


    提出问题:When are they ging t eat?


    Where are the ducks?


    Are there sme dark cluds in the sky?








    Did they have their sandwiches at last? Why?














    3. Listen and repeat.


    让学生跟读课文,纠正发音,学习新词,later, t g., duck, pnd, clud, dry, like, lk like.
    通过对课文的反复听读,学生整体感知课文并了解课文细节,把控课文故事脉络,跟读音频,模仿语音语调,纠正学生发音,认识新词。熟悉句型“be ging t d”和天气表达词汇,整点和半点时间表达: “__’clck, half past___”.
    分步训练
    1. Read and circle “True” r “False”.


    读一读句子,判断正误。


    2. Read in rles.


    学生分小组表演课文内容



    1. Read and circle “True” r “False”.


    教师组织学生看句子,判断描述是否正确并改正。





    2. Read in rles.


    组织学生分小组表演课文片段。



    熟悉课文信息和句子表达方式,考察学生语音语调和发音的准确性,夯实基础。
    尝试应用












    1. Let’s practice.


    Finish this dialgue.


    根据图片信息,完成对话。学生看图片,完成练习。



    1. Let’s practice.


    Finish this dialgue.


    教师组织学生看图片和例句,完成练习。


    When are we ging t the park?


    We are ging t the park at eleven.
    熟悉如何用句型“When are we ging ” 来询问和回答时间。能在实际情境中运用所学的句型。






    作业布置
    学生记录作业
    Hmewrk:


    Make a pster f yur weekend plan.
    课堂内容小结及作业布置。
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