初中历史人教部编版七年级上册第九课 秦统一中国获奖课件ppt

这是一份初中历史人教部编版七年级上册第九课 秦统一中国获奖课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了第9课秦统一中国，“尊君”相关史事，统一文字，统一货币，圆形方孔半两钱，统一货币意义，统一度量衡，开凿灵渠等内容，欢迎下载使用。

统一全国的条件（或背景、原因）
秦王措施：秦王嬴政自身雄才大略，招募各国的人才，委以重任，并及时听取建议，积极筹划统一大计。
民心大势：人民渴望统一，秦国的事业顺应了民心所向和历史潮流。强大的国力：经过商鞅变法，秦国实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。
中国历史上第一个统一的多民族的封建国家
秦统一的历史意义或影响
符合了广大人民的愿望，从此，统一始终成为中国历史发展的主流。
秦的统一，结束了自春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
相对春秋战国时期的分裂，秦统一“天下”的进步性有哪些？
秦的统一，结束了春秋战国以来长期混战的局面（有利于“天下”社会经济的发展，有利于“天下”各族人民生活安定和友好交往），建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家（为我国统一多民族的发展奠定了基础，符合历史发展的要求。）
公元前221年，丞相王绾向秦王嬴政建议：    六国诸侯刚刚被灭不久，原先的燕国、齐国、楚国离咱们的京城都很远，不在那里分封几个王不行，请皇上把几位皇子封到那里去。大部分的大臣都赞同王绾的建议。 只有廷尉李斯反对：     然也， “成也分封，败也分封”。周亡皆因诸侯祸起，……为保吾大秦江山永固，万望陛下不可重蹈周亡之覆辙。且先王因行县制而使秦成为七雄之首，故此，臣认为燕、齐、荆等地行郡县实为上策。……”
①国家最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权。
郡县制影响：1.皇帝和朝廷牢牢控制地方权力，并把各项制度顺利推向全国。2.郡县制地实行，开创了以后我国历代王朝地方行政的基本模式。
②中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察。
③地方上废除分封制，建立郡县制。
二、创立君主专制中央集权制度
君 主 专 制 中 央 集 权
战国时期，各国最高统治者都先后尊号称王，统一后，秦始皇认为自己德高三皇，功过五帝，于是把三皇五帝的称号合二为一，称为皇帝，以确立至高无上的皇权，并规定皇帝按照世代排列，第一代称始皇帝，子孙继位，为“二世”、“三世”，至于万世，还规定皇帝自称曰“朕”，皇帝的命令曰“诏”，“制”，皇帝的印曰“玺”。对皇帝的名字也要避讳。
皇帝制度的基本特征是：皇位世袭、皇权独揽、皇帝独尊
我统一天下德盖三皇功过五帝
黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
皇帝大权独揽，皇权是权力的中心
比较周朝和秦朝的有关制度
在分封制下，诸侯王都是世袭，受封的诸侯在封地内不但享有行政统治权，而且拥有对土地和人口的管理权，权力非常大，到春秋战国时，各诸侯王拥兵自重，不再听中央的命令了 。
郡县制则不同，郡守和县令都由皇帝任免，郡守和县令在辖区内只行使行政管理权，对土地和人口逐渐失去统治权。郡守和县令只负责管理人民，收取赋税，征发兵役和徭役。
文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。
度量衡的统一，便利了经济的发展。
在秦始皇统一中原之前，列国向来是没有统一标准的，各地的马车大小就不一样，因此车道也有宽有窄。国家统一后，车辆还要在不同的车道上行走，很不方便。从那时候起，秦规定车辆上两个轮子的距离一律改为六尺，使车轮的距离相同。这样，全国各地车辆往来就方便了。这叫做“车同轨”。
统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路。
你能结合课本和地图谈谈灵渠的作用吗？
沟通了湘江和漓江，便利了南北的水运交通。至今具有运输和灌溉功能
秦朝修筑的著名防御工事是长城，修建者是蒙恬，它西起辽东，东到临洮
“秦国”与“秦朝”，“秦王嬴政”和“秦始皇”的区别与联系。
秦国是战国七雄之一，秦国兼并六国、完成统一之后，称秦朝。
秦王嬴政是秦国国君，他完成国家统一、建立秦朝之后被称为秦始皇。
废除分封制，推行郡县制
郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式
为了适应国家统一的需要
①统一文字，小篆作为通用文字
②统一货币，以圆形方孔半两钱作为标准货币
有利于经济、文化、交通的发展和交流
1．秦国实力超过东方六国，具备了统一六国的条件是在（　 ）A.商鞅变法以后　　 B.战国中期以后C.嬴政在公元前246年即位后D．长平之战以后2．梁启超：“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。”天下“统于秦”发生在( )A．公元前356年 B．公元前230年C．公元前221年 D．公元前202年