教学课件-2.5力与运动-大象版小学科学五年级上册

这是一份大象版（2024）五年级上册（2024）第二单元 玩转游乐场5 力与运动教学课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了问题与假设，探究与结论，反思与评价，应用与迁移，阅读与新知，核心素养，力与运动有什么关系，记录表，生活现象，现象解析等内容，欢迎下载使用。
知道力可以改变物体的形状，快慢，理解力与运动的关系
能对实验现象进行分析比较，敢于对不合理的结论提出质疑
能通过观察和实验，设计简单的对比实验并记录数据
乐于合作交流，养成用事实说话的习惯，持续完善科学认知
力和物体的运动之间，到底有什么关系？
力的大小不同，物体运动快慢会变化吗？
力能改变物体运动的方向吗？
力与沙包运动之间有什么关系？
观察沙包从静止到运动的过程
观察沙包从运动到停止的过程
想一想：沙包运动的改变与什么有关？
小车运动快慢与拉力大小的关系
小车、轨道、起点终点都不变。
观察小车运动快慢的变化。
控制变量，才能找到真正的因果关系。！
每次实验都从起点开始，到终点结束
记录每次实验钩码的数量和小车运动的时间
从放一个钩码开始，每次增加一个，依次测试
小车运动快慢与拉力大小的关系实验记录表
拉力要足够大，才能使小车运动起来！
3.钩码越多，拉力越大
钩码数量与小车运动快慢的关系。
力可以使物体停止运动。
通过小车实验，我们还发现：力可以改变物体运动的快慢。
力可以使物体开始运动或者停止运动，也可以改变物体运动的快慢
扔沙包，力让静止的物体动起来
接沙包，力让运动的物体停下来
增加钩码，拉力越大小车跑得越快
1.力 可以使物体 开始运动 或者 停止运动，也可以 改变 物体运动的 快慢。
2.想一想：我们应该放弃这一结论吗？如果不放弃，应该怎样解释呢？？
奇奇的疑问："我用力推桌子，可是桌子并没有动起来，这不是和我们的结论相矛盾吗？"
1.用力推桌子，桌子确实没有动
2.但这是否说明我们的结论错了呢？
3.想一想：桌子没有动，除了推力，还有什么力在起作用？
会不会是有一个我们看不见的力，在"抵抗"推力呢？
会不会是……摩擦力在搞鬼？
1.桌子与地面之间存在摩擦力，它阻碍桌子运动。
2.当推力小于摩擦力时，桌子不会动。
3.当推力大于摩擦力时，桌子才会运动。
我们的结论需要补充：力可以使物体运动或停止，但前提是力要足够大，能克服摩擦力等阻力！
力不仅能改变快慢，还能改变运动的方向。！
1.用力推 → 秋千从静止开始摆动。
2.从高处滑下 → 重力让身体向下运动。
3.球拍击球 → 力改变球的运动方向。
4.用力拉 → 拉力克服摩擦力。
1. 下列现象中，说明力可以改变物体运动状态的是（ ）
A. 用力拉弹簧，弹簧 变长
B. 用力捏橡皮泥，橡皮变形
C. 踢足球时，足球从静止 开始滚动
2. 小车实验中，钩码数量越多，小车运动（ ）
3. 用力推桌子，桌子没动，是因为（ ）
A. 推力太小，没有力作用在桌子上
4. 下列哪个不是力对物体运动的作用？（ ）
A. 使物体从静止变为运动
B. 使物体从运动变为静止
或者
也可以改变物体运动的 。
2. 在小车实验中，我们通过改变
来改变拉力的大小。
3. 用力推桌子，桌子没有动，是因为存在 。
4. 扔出沙包时，力使沙包从
变为 。
接住沙包时，力使沙包从
变为 。
开始运动

1.下坡不蹬车，为什么越来越快？
答：重力大于摩擦力，合力使自行车加速向下运动
2.冰面推箱子为什么更容易？
答：冰面更光滑，摩擦力更小，较小的力就能推动。
3.举一个"力改变运动方向"的例子
答：球拍击球，球拍对球的力改变球的运动方向。
4.一个钩码小车不动，说明什么？
答：拉力必须足够大，大于摩擦力时小车才能运动起来。
磁铁不需要接触铁钉，就能让铁钉动起来！这种不接触就能产生作用的力，叫做非接触力。
拉长的橡皮筋、压扁的弹簧，都会产生弹力，让物体恢复原状。
为什么船能浮在水面上？因为水对船有向上的浮力，托住了船。
1.力能改变形状，也能改变运动状态。
2.力能让物体动起来、停下来，或改变快慢和方向。
3.遇到反例要想想：还有其他力吗？科学结论要不断检验。
1.回家后观察一种力改变物体运动状态的现象，记录下来，下节课分享
2.用橡皮筋和书桌边缘，尝试拉橡皮筋感受弹力，观察橡皮筋回弹时的运动变化
3.如果没有摩擦力，世界会变成什么样？请写一段50字左右的小短文
4.阅读课本下一课内容，圈出你不理解的地方，带着问题来上课