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      [精]2026年粤教粤科版三年级上册科学3.13《身边的冷与热》一课一练

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      • 2026-08-26 16:07:51
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      2026年粤教粤科版三年级上册科学3.13《身边的冷与热》一课一练

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      这是一份粤教粤科版(2024)三年级上册(2024)第13课 身边的冷与热优秀当堂检测题,共5页。试卷主要包含了选择题,填空题,判断题,简答题,实验题等内容,欢迎下载使用。

      一、选择题
      1.下列属于冷现象的是( )。
      A.猛火炒菜 B.高温焊接 C.寒冷的早晨
      2.太阳能热水器是通过哪种方式获得热的( )。
      A.太阳能 B.摩擦生热 C.燃气燃烧
      3.冬天手冷时,下列做法可以让手变暖的是 ( )。
      A.用扇子给手扇风B.用湿毛巾擦手C.用温水泡手
      4.夏天,从冰箱里拿出的饮料瓶外壁会“出汗”,这是因为( )。
      A.饮料瓶漏水了B.空气中的水蒸气遇冷凝结成小水滴
      C.饮料温度太高,蒸发出水珠D.瓶子本身温度高,渗出水分
      5.我们在生活中,下列哪个不是获取热的方法( )。
      A.太阳能热水器吸热 B.搓手取暖 C.吹风扇
      二、填空题
      6. 与 是普遍存在的现象。
      7.把冰块放在室温下,冰块会慢慢变成水,这个过程叫_____,需要______(填“吸收”或“放出”)热量。
      8.在我们观察到的各种现象中,能量的_______各不相同。
      9.流动的水具有电能,食物及汽油中蕴含着_______。
      三、判断题
      10.热是一种能量,电也是一种能量。( )
      11.只有用力推或拉,物体才会获得能量。( )
      12.我们人体能准确地感知温度的高低。( )
      13.我们给食物加热的方式只有一种。( )
      基础巩固
      四、简答题
      14.分析下列场景中热的来源:
      冬天用热水袋取暖:________________
      钻木取火:________________
      太阳能路灯的电池板充电:________________
      五、实验题
      15.完成“摩擦生热”实验并记录:
      材料:粗棉线、木棒
      步骤:①将粗棉线绕过木棒;②握紧棉线两端快速来回拉10次左右;③用手触摸木棒被棉线摩擦过的部位。
      现象:_______________结论:______________
      《2026年粤教粤科版三年级上册科学3.13《身边的冷与热》一课一练》参考答案
      1.C
      【详解】A. 猛火炒菜需要高温加热,属于热现象,A选项错误。
      B. 高温焊接需要高温熔化金属,属于热现象,B选项错误。
      C. 寒冷的早晨描述低温环境,属于冷现象,C选项正确。
      故选C。
      2.A
      【详解】A.太阳能热水器通过吸收太阳辐射的能量,将光能转化为热能来加热水。
      B.摩擦生热需要物体间摩擦产生热量,与热水器无关。
      C.燃气燃烧属于其他类型热水器的加热方式。
      故选A。
      3.C
      【详解】A. 用扇子扇风会增加空气流动,加速热量散失,使手更冷。A选项错误。
      B. 用湿毛巾擦手会使水分蒸发,蒸发过程吸收热量,导致手温度下降。B选项错误。
      C. 用温水泡手时,温水传递热量给手,使手变暖。C选项正确。
      故选C。
      4.B
      【详解】A.饮料瓶漏水会导致水从内部渗出,但题目描述的是外壁“出汗”,与漏水无关,因此A选项错误。
      B.空气中的水蒸气遇到温度较低的饮料瓶外壁时,会发生液化现象,形成小水滴,这正是“出汗”的原因,因此B选项正确。
      C.饮料刚从冰箱取出,温度较低,不会因高温蒸发产生水珠,且蒸发的水蒸气应来自液体而非瓶外壁,因此C选项错误。
      D.瓶子本身温度低,不会渗出水分,且渗出水分与温度无关,因此D选项错误。
      故选B。
      5.C
      6. 冷 热
      7. 熔化 吸收
      【详解】冰(固态)变成水(液态)的过程叫熔化;融化需要“吸收热量”(比如室温的热量传递给冰块),没有热量就无法熔化(如冰块放在冰箱里不会熔化)。
      8.表现形式
      【详解】生活中能量的形式是多种多样的,不同形式的能量之间可以相互转化,能量的表现形式各不相同。地球上所有生命活动的能量来源是太阳能。各种形式的能量最终都可以转化为机械能能使物体运动起来。
      9.化学能
      10.√
      【详解】热是能量的一种形式,称为热能,可通过温度变化感知;电也是能量的一种形式,称为电能,可使电器工作或产生光热。两者均属于能量的不同表现形式,因此该说法正确。
      11.×
      【详解】除了推和拉,物体还能通过吸收热量、光能、磁场作用等多种方式获得能量。所以题目说法错误。
      12.×
      【详解】人体对冷热的感觉主要依靠皮肤中的感受器,但这种感知是相对的且容易受到先前接触物体温度的影响,并不精确。例如将手分别放入冷水和热水中后再同时放入温水中,两只手对温水的感觉会不同。因此,凭感觉判断温度并不准确,需要借助温度计等工具进行测量。
      13.×
      14. 燃料燃烧 太阳能 太阳辐射
      【详解】冬天用热水袋取暖:热水袋中的热水是通过燃料燃烧(如加热水时使用的煤炭、天然气等燃料燃烧)产生热量,将水加热,所以热的来源是燃料燃烧。燃料燃烧时,化学能转化为内能,使水的温度升高,进而通过热传递为人体提供热量。
      钻木取火:钻木时,木头之间相互摩擦,机械能转化为内能,使木头的温度升高,当温度达到木材的着火点时,木材就会燃烧起来。而木材本身具有的能量来自太阳能,植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存起来,所以钻木取火的热来源最终是太阳能。
      太阳能路灯的电池板充电:太阳能路灯的电池板是吸收太阳辐射的能量,将其转化为电能储存起来,所以热(这里主要是指能量来源)的来源是太阳辐射。太阳不断地向宇宙空间辐射能量,其中一部分到达地球,被太阳能电池板利用。
      15. 木棒被棉线摩擦过的部位温度升高,感觉变热 物体相互摩擦可以产生热(摩擦生热)
      【详解】在“摩擦生热”实验中:
      现象:当握紧粗棉线两端快速来回拉绕在木棒上的棉线时,棉线与木棒之间发生摩擦。经过多次摩擦后,用手触摸木棒被棉线摩擦过的部位,会感觉到这个部位温度升高,变热了。这是因为摩擦过程中,机械能转化为热能,使木棒的温度上升。
      结论:从这个实验现象可以得出,物体之间相互摩擦时,会产生热量,也就是“摩擦生热”。这一现象体现了能量的转化,即机械能通过摩擦的方式转化为热能,从而使物体的温度升高。
      题号
      1
      2
      3
      4
      5





      答案
      C
      A
      C
      B
      C





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      小学科学粤教粤科版(2024)三年级上册(2024)电子课本新教材

      第13课 身边的冷与热

      版本:粤教粤科版(2024)

      年级:三年级上册(2024)

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