三年级上册（2024）23 司马光教案配套ppt课件

这是一份三年级上册（2024）23 司马光教案配套ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了游戏玩耍，单音节词，双音节词，口小肚大的陶器，一儿登瓮足跌没水中，指司马光，使瓮破碎，涌出喷出，其他小朋友，司马光等内容，欢迎下载使用。
众皆弃去，光持石击瓮破之
示例：我不能慌，我要赶紧想办法，快点把他救出来。否则，他会有生命危险的。
一群小孩子在庭院嬉戏，一个小孩爬上瓮，失足落入水中。大家都吓跑了，只有司马光拿石头砸破了瓮，水一下子喷涌出来，落水的孩子得救了。
越是在危险的时候，我们越不能慌张甚至放弃，因为这样于事无补。在危险关头，我们只有冷静下来，分析现实情况，积极思考解决的办法，才能够摆脱困境。
像司马光这样的儿童还有很多……
一、给加点的字选择正确的读音。 méi　　　mò1.足跌没（ ）水中2.没（ ）有　　　沉没（ ）
二、先解释加色的字词，再写出句意。 众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 皆：___________。 迸：_____________。　　　　 句意：_________________________________________________________________________。　
大家都吓跑了，只有司马光拿石头砸破
了瓮，水一下子喷涌出来，落水的孩子得救了。
朗读指导：句号处的停顿稍长些，逗号处的停顿可以略短，词与词之间的停顿再短些。“群儿戏于庭”读得欢快些，语调轻快，表现群儿游戏的快乐。紧接着语
速加快，语调渐急渐高，“足跌没水中”读出危急万分之感。“持、击”重读，毫不粘连，读出司马光的冷静、镇定。读“水迸，儿得活”，语速变缓，读出劫后余生的感觉。 背诵指导：要在充分理解课文意思的基础上背诵。背诵时，抓住司马光砸缸的动作加快记忆。
提示：本次练习要求借助注释讲故事，不仅要对故事的内容有大致的了解，还要学习重新组织自己的语言，讲述故事。注意要把课文中“庭”“足”“皆”这些文言词语转化为现代汉语来讲述，还要按一定的顺序（起因、经过和结果）讲述。还可以关注插图中人物的表情，试着揣摩人物内心，想象人物说的话，并把这些内容添加到故事的讲述中。
我来讲：司马光和一群小伙伴在庭院里玩游戏，一个小伙伴不知怎么站到了大瓮上面，失足掉进瓮中，不一会儿就被水淹没了。小伙伴们不知如何是好，都惊慌地跑开了。只有司马光沉着冷静地拿起石头就往瓮上猛砸。最后，瓮破了，水一下子流了出来，落水的小伙伴得救了。
1.熟读并背诵课文。2.用自己的话把故事讲给爸爸妈妈听。3.搜集司马光的其他故事读一读，对这个人 物做进一步的了解。