统编版（2024）五年级上册（2024）语文园地背景图ppt课件

这是一份统编版（2024）五年级上册（2024）语文园地背景图ppt课件，共48页。PPT课件主要包含了左右结构，独体字等内容，欢迎下载使用。
梳理课文中感人至深的细节，和同学交流体会。
《父爱之舟》文中有一个细节：父亲送“我”去入学，不摇橹的时候，便抓紧时间为“我”缝补棉被，“我”从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了视线。从中可以感受到父亲对“我”无微不至的关爱，联系上下文还可以体会到“我”对父亲深深的感激与怀念。
《女航天员的信》中有一个细节：妈妈告诉孩子，想妈妈的时候就抬头看看星空，漫天星辰闪烁，那是妈妈在对你们说“我爱你”。从中可以感受到航天员妈妈对孩子们无尽的眷恋与深情，联系上下文还可以体会到她为了航天事业，不得不缺失对孩子的陪伴，内心充满了遗憾与亏欠。
你的生活中有没有类似的饱含深情的瞬间？选择印象最深的和同学交流。
我印象最深的是爸爸陪我写作业。他坐在旁边，眉头微皱，拿着笔在草稿纸上一步步画给我看，直到我弄懂。那一刻，我真切地感受到他把对我的爱放在了耐心的陪伴里。
我印象最深的是半夜醒来，发现妈妈正轻手轻脚地走到我床边，帮我把踢开的被角重新掖好，还轻轻拍了拍我的后背。那一刻，我真切感受到她把对我的爱，放在了这无声的守护里。
生活中父母及家人对我们的爱，也藏在点点滴滴的平凡瞬间中。我们除了把它们记在脑海里，还可以用自己喜欢的方式去记录这些温馨瞬间，
比如写日记、画小漫画、录一段语音、拍一张照片，甚至给家人写一封小纸条，
第一组的成语为并列结构，前后由两个语义相近或相关的词语组成。
根据成语的结构特点，猜测成语的意思。
哥哥对弟弟友爱，弟弟对哥哥恭敬。形容兄弟间互爱互敬，关系和睦。
父母慈爱子女，子女孝顺父母。形容家庭关系和谐。
家家户户都知道。形容事情或人物非常出名，人人皆知。
内心浮躁，情绪急躁。形容人缺乏耐心，容易冲动或焦虑。
第二组的成语结构为ABAC式，第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字语义相近、相关或相反。
彼此亲近、互相爱护。多用于形容家人、朋友或伴侣之间感情深厚。
好像在哭泣，又好像在倾诉。形容声音或情感凄婉动人，极具感染力。
原指弓弦的松紧交替，后比喻工作或生活要劳逸结合，有紧有松。
既不自卑，也不高傲。形容待人接物态度得体，有分寸、有骨气。
第三组的成语为并列结构，由四个语义相近或相关的单字组成。
指人的四种基本情绪——喜悦、愤怒、悲哀、快乐。泛指各种情感体验。
原指四种味道，后比喻人生经历的种种滋味，包括幸福与苦难。
泛指园林中供游赏、休息的建筑群。常用于描写古典园林或风景优美的场所。
中国古代四种主要文学体裁的合称，代表传统文学艺术的精华。
你还知道哪些与这三组成语结构类似的成语，举例说一说。
孝 喻 躁 泣 弛 卑 亢 赋
孝（ ）教（ ）
泣（ ）位（ ）
喻（ ）愉（ ）
弛（ ）驰（ ）
亢（ ）抗（ ）
赋（ ）武（ ）
躁（ ）燥（ ）
卑（ ）脾（ ）
就这样，我有了第一本长篇小说…………醒来，枕边一片湿。信写至此，夜已深。不禁想起你们睡梦中甜美的面庞，真想再亲亲你们，抱抱你们。
再读这三个结尾，结合课文的内容，说说它们对表达情感有什么帮助。
《慈母情深》结尾的省略号蕴含着对母亲的无尽感激之情。
就这样，我有了第一本长篇小说……
《父爱之舟》结尾用“枕边一片湿”这一无声的动作，含蓄地表达了作者对父亲深深的怀念、感激与愧疚之情，将情感推向高潮。
……醒来，枕边一片湿。
《航天员写给孩子的信》的结尾直白而浓烈地抒发了妈妈对孩子们的思念与不舍之情，点明了母爱的主题。
信写至此，夜已深。不禁想起你们睡梦中甜美的面庞，真想再亲亲你们，抱抱你们。
说说哪些课文的结尾给你留下了深刻的印象。
我对《珍珠鸟》的结尾“信赖，往往创造出美好的境界”印象深刻。课文结尾总结了作者和小鸟从陌生到亲近的过程，直接点明主旨，用凝练的语言升华了情感，表达了作者对“信赖”这一美好关系的赞美与感悟。
我对《桂花雨》的结尾“于是，我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨”印象深刻。课文结尾照应了开头对桂花的回忆，点明了思念故乡的主题，表达了作者对童年生活的眷恋及浓厚的思乡之情。
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
联系原文，思考：作者在什么情况下有了这种新的感受？
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
“我”看到母亲在工作极其劳累、挣钱极其不易的情况下还支持“我”读书，让“我”第一次有了这种新的感受。
这是我第一次真正辛酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
家里粜稻、卖猪给“我”凑学费，看到家里人把所有的钱都花到“我”身上，“我”的内心愧疚、担忧、感激，才第一次有了这种新的感受。
在我们成长的过程中，不管是和家人、老师还是朋友，总会有一件事或某个时刻，触动了你的心弦，让你有了新的感受。回忆一下自己的相关经历，和大家分享。
听到弟弟撕心裂肺的哭声，一遍又一遍喊着哥哥，我的内心第一次有了一种责任感，觉得自己应该担负起照顾好弟弟的重任。第一次觉得不应该和弟弟争吃、争喝、争玩具，我要有个哥哥的样子，我要替爸爸妈妈减轻负担。想到这里，我走进了厨房……
我们每一个人就是在一次次新的感悟中，由幼稚无知变得成熟懂事，这就是成长。让我们做生活的有心人，捕捉触动我们心灵的瞬间，随时记录下自己成长的足迹。
游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
（751年－814年），字东野，唐朝湖州武康（今浙江德清）人。 现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多。
[临]将要。 [意恐]担心。[寸草心]形容子女微小的心意。 [报得]报答。[三春晖]春天灿烂的阳光，指慈母之恩。三春，旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖，阳光。
借助注释理解诗句意思。
母亲手持针线，为即将远行的儿子缝制衣衫。临行前一针针密密地缝，怕的是孩子在外迟迟不能归来。有谁敢说，子女那像小草一般微小的心意，报答得了犹如春日阳光般伟大的母爱呢？
临行密密缝，意恐迟迟归。
读诗句，你从诗句中体会到了怎样的情感？
描写游子临行前母亲缝衣的场景，表现了母亲对孩子深深地爱。
联系生活实际，说说自己对“谁言寸草心，报得三春晖”的理解。