统编版（2024）五年级上册（2024）语文园地图片课件ppt

这是一份统编版（2024）五年级上册（2024）语文园地图片课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了梳理与交流，第一课时，识字加油站，学写字，重难点字书写指导，词句段运用，第二课时，日积月累，《游子吟》等内容，欢迎下载使用。
阅读本单元课文时，我们体会到父母子女之间血浓于水的情感。这份情感蕴藏在细节中，需要用心品味。梳理课文中感人至深的细节，和同学交流体会。
《慈母情深》有一个细节：母亲十分支持“我”买书，但是掏出来的钱是“揉得皱皱的毛票”，数钱的手指是“皲裂的”。从中可以感受到母亲工作的辛苦、挣钱的不易，联系上下文还可以体会到“我”的羞愧和自责。
其他几篇课文的细节也给我留下了很深的印象，我想到了……
你的生活中有没有类似的饱含深情的瞬间？选择印象最深的和同学交流。还可以用自己喜欢的方式，把家庭生活的温馨瞬间记录下来。
我想到了天冷的时候，我想要一双运动鞋，妈妈爽快地答应了。来到商场，妈妈笑着让我挑自己喜欢的款式，选好结账时，老旧的手机卡顿许久才完成支付。妈妈平日里精打细算，从不舍得给自己添置东西，却事事满足我的需求。想到这里，我的心中满是温暖与愧疚。
读下面的成语，注意读准字音。
相亲相爱 如泣如诉 一张一弛 不卑不亢
兄友弟恭 父慈子孝 家喻户晓 心浮气躁
喜怒哀乐 酸甜苦辣 亭台楼阁 诗词歌赋
你知道下面这些成语的意思吗？不知道的成语可以先猜一猜，再和同学交流。
兄友弟恭：兄对弟友爱，弟对兄恭敬。指兄弟 间相亲相爱。
父慈子孝：指父母对子女慈爱，子女对父母孝 顺敬重。
心浮气躁：形容人性情浮躁，做事不踏实。
家喻户晓：家家户户都知道。
相亲相爱：互相亲近爱护。形容关系密切，感 情深厚。
如泣如诉：像在哭泣，又像在诉说。形容声音 哀怨凄切。
一张一弛：原指周文王、周武王治理国家像使 用弓弩一样，有紧有松，宽严结合。 后多比喻有劳有逸，劳逸结合。
不卑不亢：既不自卑也不高傲。形容待人的态 度和言行恰如其分，自然得体。
喜怒哀乐:泛指人所有的情绪感受。喜、怒、哀、 乐,是四种最基础的人类情绪。
亭台楼阁：亭，亭子；阁，阁楼。指园林景观。
诗词歌赋：中国传统文学的统称，涵盖诗、词、 曲、赋四种韵文形式，泛指各种文 学创作。
酸甜苦辣:泛指各类滋味。原本指酸、甜、苦、 辣四种基础味觉,现常用来比喻人生 里种种复杂的境遇与体会。
xià yù zà qì
chí bēi kàng fù
第三笔横略长，第四笔撇画向左下舒展。
左半部分最后一笔为提，右半部分口稍扁，撇捺舒展。
右半部分斜钩舒展，不要少写最后一点。
这三篇课文的结尾都有照应开头的特点。
就这样，我有了第一本长篇小说……
……醒来，枕边一片湿。
信写至此，夜已深。不禁想起你们睡梦中甜美的面庞，真想再亲亲你们，抱抱你们。
联系课文内容，和同学交流本单元几篇课文的结尾有什么特点，对表达情感有什么帮助。
结尾与前文“我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》”形成‌首尾呼应‌，使文章结构严谨完整。它交代了故事的结果‌，既总结了母亲在艰苦环境中仍支持“我”读书的情节，又深化了“慈母情深”的主题，凸显出母爱对子女精神成长的深远影响。
课文开篇是说了一半的话，“是昨夜梦中的经历吧”，结尾与开头相呼应，说明梦中回忆父亲的点点滴滴让作者泪流满面，悲伤至极，表达了“我”对父亲深切的怀念与感恩之情。
信写至此，夜已深。不禁想起你们睡梦中甜美的面庞，真想再亲亲你们，抱抱你们。
这段话中的细节描写，让我们仿佛能看到作者脑海中孩子熟睡的模样，使母爱显得真实可触。前文刚提及“出征上战场”“奔赴星辰大海”的使命担当，结尾笔锋一转，聚焦于对孩子的亲昵念想。这种“大家”与“小家”的对比，既展现了作者作为军人的坚毅，更凸显了她作为母亲的柔软。结尾将母爱与担当、思念与坚守交织在一起，让信件的情感表达既真挚动人，又余味悠长。
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
这是我第一次真正辛酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一段话。
在你的成长过程中，不管是和家人、老师还是朋友，总会有一件事或某个时刻触动了你的心弦，回忆一下自己的相关经历，谈谈自己的感受吧。
听到弟弟撕心裂肺的哭声，一遍又一遍喊着哥哥，我的内心第一次有了一种责任感，觉得自己应该担负起照顾好弟弟的重任。第一次觉得不应该和弟弟争吃、争喝、争玩具，我要有个哥哥的样子，我要替爸爸妈妈减轻负担。想到这里，我走进了厨房……
如果这个场景中的“我”就是你，你有怎样的新感受？想一想，并试着写一写吧。
爸爸妈妈晚上不在家，我饿了，姐姐给我做饭。我第一次觉得有姐姐真好！
爸爸妈妈晚上不在家，我饿了，姐姐给我做饭。她做好饭，端到我面前，帮我拿来小勺，搬来椅子，又对我说：“快尝尝好吃吗？”我第一次觉得姐姐就像妈妈一样。我为有这样的姐姐感到幸福和温暖。
听一听歌曲，你知道这首歌曲唱的是哪首诗吗？
游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
古代称离家远游旅居的人
自由读诗，读正确，读流利，读出节奏。
孟郊（751－814）唐代诗人。字东野，湖州武康（今浙江德清）人。 现存诗歌500多首，以短篇的五言诗最多。
运用以往的学习经验，自主理解诗意。
想象游子临行前母亲缝衣的场景
借助“三春晖”感受诗人笔下母爱的温暖
诗 意 临行前，母亲在为游子缝制衣衫，那针脚分外细密，是怕孩子长久不能归家。像春日阳光一般的母爱，孩子微小的心意又怎么能报答呢！
联系生活中家人对自己的疼爱和关心，说说你对“谁言寸草心，报得三春晖”的理解。