小学科学冀人版（2024）六年级上册（2024）7 动物与能量综合训练题

这是一份小学科学冀人版（2024）六年级上册（2024）7 动物与能量综合训练题，共10页。试卷主要包含了填空题，判断题，选择题，简答题，分析题，拓展思考题等内容，欢迎下载使用。
1.动物维持运动、生长、繁殖等生命活动都需要____，动物通过____获取该能量。
2.按照食性划分，动物可以分为________、________、________三类。
3.在食物链中，能够自己制造养料的绿色植物属于____；直接或间接吃植物获取能量的动物属于____。
4.食物链中箭头代表____的流动方向，能量是____向流动的。
5.动物体内的能量归根到底来源于____，绿色植物通过光合作用将其转化为____储存在体内。
6.能量沿食物链传递时，每一级生物都会消耗一部分能量，只有____的能量能够传递给下一级生物。
二、判断题
1.动物可以自己制造能量，满足自身生命活动。（）
2.兔子只吃植物，属于植食性动物。（）
3.食物链：青草→兔子→鹰，鹰的能量可以倒流回兔子。（）
4.杂食性动物既吃植物，也捕食其他动物。（）
5.如果食物链中某一种生物数量大幅减少，会影响整条食物链的能量传递。（）
6.没有太阳，地球上的食物链也可以正常维持。（）
三、选择题
1.下列属于肉食性动物的是（）
A.牛 B.老虎 C.猪
2.在“小麦→田鼠→蛇”这条食物链中，生产者是（）
A.小麦 B.田鼠 C.蛇
3.动物进行奔跑、繁殖等生命活动消耗的能量最终来自（）
A.食物 B.太阳 C.水
4.关于食物链中能量传递，说法正确的是（）
A.能量可以双向流动
B.传递过程会有一部分能量损耗
C.上一级全部能量都传给下一级
5.下列属于杂食性动物的是（）
A.羊 B.熊 C.老鹰
四、简答题
1.请写出一条简单的食物链，并标注能量流动方向，说明谁是生产者，谁是消费者。
2.简要说明：动物不能自己制造能量，动物身体里的能量是怎样一步步获得的？
五、分析题
食物链：草→蝗虫→鸟→鹰
如果鸟的数量大量减少，请分析蝗虫和鹰会受到怎样的影响。
六、拓展思考题
为什么保护多种多样的动物，有利于维持生态系统的能量正常流动？
参考答案
一、填空题
1.能量；食物
2.植食性动物；肉食性动物；杂食性动物
3.生产者；消费者
4.能量；单
5.太阳；化学能
6.一部分
二、判断题
1.×
2.√
3.×
4.√
5.√
6.×
三、选择题
1.B
2.A
3.B
4.B
5.B
四、简答题
1.示例：树叶→虫子→麻雀；箭头指向捕食者，代表能量流动方向；树叶是生产者，虫子、麻雀是消费者。（合理即可）
2.太阳提供太阳能，绿色植物通过光合作用把太阳能转化为化学能储存在体内；动物取食植物或者捕食其他动物，获取储存在食物中的化学能，供给自身生命活动。
五、分析题
鸟大量减少，蝗虫缺少天敌，蝗虫数量会大量增加；鹰缺少食物来源，获取的能量变少，鹰的数量会下降。
六、拓展思考题
各种动物在食物链中承担不同角色，生物种类丰富，食物链食物网结构更稳定。当某一类生物数量发生波动时，其他生物可以起到缓冲作用，保证能量能够正常传递流动，维持生态平衡。