2026年小学语文四年级上册第一单元试卷（包含答案）

这是一份2026年小学语文四年级上册第一单元试卷（包含答案），共8页。
2026-2027年第一学期小学语文四年级第一单元练习卷第一部分 积累与运用（34 分）一、情境看拼音，写词语（8 分）研学手册记录着我们看到的美景：来到钱塘江大堤，zhú jiàn（   ）上涨的潮水，shà shí（   ）奔涌而来；月光下，fán xing （   ）挂满天空，溪水滚滚流淌。眼前的qí guān（   ）让我们驻足。晚风wéi rào（   ）着大地，远处的稻田chén jì（   ）在大地的怀抱里，这一切yóu rú（   ）一幅优美的画卷。选择题（共 11 道，每题 2 分，22 分）1.下列加点字读音全部正确的一项是（ ）A. 薄雾（báo） 归巢（cháo）B. 鼎沸（dǐng） 踮脚（diǎn）C. 风号浪吼（hào） 颤动（chàn）D. 闷雷（mēn） 芦苇（wěi）2.下面词语书写没有错误的一组是（ ）A. 人声顶沸 浩浩荡荡B. 山崩地列 坑坑洼洼C. 漫天卷地 鸦雀无声D. 振耳欲聋 风平浪静3.“霎时” 与下面哪个词语意思不相同（ ）A. 刹那 B. 顿时 C. 良久 D. 瞬间4.下列句子中加点词语使用不恰当的是（ ）A. 节日的广场上人山人海，热闹极了。B. 大雨浩浩荡荡地下了一整夜。C. 江潮奔涌而来，场面十分壮观。D. 夜幕降临，山林里悄无声息。5. 下列古诗使用的修辞手法不同于其他三项的是（ ）A. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。B. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 C. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 D. 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。6.对《观潮》描写大潮的段落，说法错误的一项是（ ）A. 按照由远到近的顺序写浪潮B. 既写看到的样子，又写听到的声音C. “千万匹白色战马” 是把浪潮比作战马D. 作者主要表达害怕大潮的心情7.《花牛歌》中，花牛没有做下面哪件事（ ）A. 坐压扁剪秋罗 B. 睡觉 C. 追赶飞鸟 D. 甩尾巴8.“归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去”，对 “驮” 理解正确的是（ ）A. 鸟儿背上真的背着太阳B. 运用拟人，写出鸟儿带着夕阳余晖飞回巢穴C. 鸟儿十分疲惫，背着重物D. 说明夕阳很重9.本单元语文要素是 “边读边想象画面”，下列做法不合适的是（ ）A. 读文字，在脑海浮现景物样子B. 抓住动态、静态描写想象C. 只读，不用想象画面D. 结合生活感受想象画面10.下面句子是动态描写的一句是（ ）A. 月亮升起来，稻田静悄悄的。B. 浪潮翻滚，飞快向岸边奔来。C. 高高的山峰静静立在天边。D. 月光铺满河床，一切安安静静。11.“当它们遇到危险时，就会把尾巴撅（juē）起，露出反面的白色，像摇动着白色的“信号”，“这句话插入下面句子中哪里？（ ）①动物的动作是一种常见的“语言”。②例如，鹿科动物的小尾巴反面是白色的，③在绿色丛林地带非常显眼，可以告诉自己的同类：跟我来，快逃跑。④工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。A①之前 B①②之间 C②③之间 D③④之间三、情境・按课文内容填空（4 分）研学途中，我们回顾课文内容。1.《观潮》：浪潮越来越近，犹如 齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被震得颤动起来。2.深秋时节，落叶飘零、荷花凋谢，但依然有硕果累累的景致，正如 ， 。第二部分 阅读理解（36 分）课外阅读一：海边的黄昏（12 分）①傍晚，我来到海边，专门等候黄昏到来。大海褪去了白天的燥热，海风一阵阵拂过脸颊，带着淡淡的咸腥味。远远望去，辽阔的海面和天空连在一起，分不清哪里是海，哪里是天。层层细浪轻轻拍打着沙滩，发出 “哗哗” 的声响。②太阳慢慢向西边的海面沉落。原本耀眼夺目的日光，渐渐变得柔和，把整片天空染成绚烂的色彩。橘红、金黄、浅紫，一层层铺展开来，云朵仿佛被点燃，形态千变万化，一会儿像蓬松的棉花，一会儿像奔腾的骏马，一会儿又化作连绵起伏的山峦。霞光洒在海面上，波光闪闪，整条海面铺满碎金。③沙滩上热闹起来。散步的人们放慢脚步，静静欣赏落日。几只海鸟贴着海面低低飞过，翅膀掠过泛着金光的浪花，向着远方的小岛飞去。海浪卷上来五彩的贝壳，又悄悄退回去，留下一道道弯弯的水痕。④太阳一点点往下坠，半个身子已经浸进海水里。没过多久，最后一点光亮消失在海平面。晚霞慢慢褪去颜色，深蓝的夜色一点点笼罩大海。海风变凉，远处渔船上点点灯火陆续亮起来。海边的黄昏短暂又美丽，每一处景色，都深深地印在我的心里。1. 短文是按照什么顺序描写海边黄昏的（   ）（2 分）A. 事情发展 B. 时间 C. 空间 D. 总分总2. 第②自然段主要写的是（   ）（2 分）A. 沙滩上的人们 B. 落日与云霞海面的景色C. 夜晚渔船灯火 D. 海鸟飞翔的姿态3. 下列理解错误的一项是（   ）（2 分）A. 黄昏海风带着大海咸咸的气息B. 落日把天空映照出多种色彩C. 太阳一下子完全落入海中D. 夜幕降临，渔船上亮起灯火4. 读第②自然段，你的脑海浮现怎样的画面？简单写一写。（3 分）5. 短文表达了作者怎样的思想感情？（3 分）课外阅读二：夏夜山林（12 分）①城市的夏夜总是喧闹，而山林的夏夜，却是另一番模样。当最后一缕夕阳隐没在山头，暮色慢慢铺满整片山谷。白日里热闹的树林渐渐安静下来，燥热散去，清凉的晚风穿过枝叶，树叶轻轻摇晃，发出沙沙的轻响。②月光穿过高大树木的缝隙，一缕缕洒落在林间的小路上。地面铺满斑驳细碎的光影。草丛里，各种各样的小生灵开始登台演奏。蛐蛐躲在草丛中歌唱，知了停止白日的喧闹，偶尔几声蛙鸣，从远处的水塘悠悠传来。③水塘边格外有趣。睡莲花收拢洁白的花瓣，安静地睡去。圆圆的荷叶浮在水面，上面滚动着晶莹的露珠。一只只萤火虫提着微光，在草木之间来回飞舞，点点亮光忽高忽低，像散落凡间的小星星。几只小飞虫掠过水面，激起一圈圈淡淡的涟漪。④山林的夏夜并不完全寂静。虫鸣、风声、蛙叫交织在一起，汇成一首轻柔的夜曲。没有车马喧哗，只有大自然独有的声响。站在林间抬头仰望，满天繁星挂满夜空，明亮又遥远。这一刻，所有烦恼仿佛都被晚风带走，人的内心变得格外安宁。我沉醉在这美妙的山林夜色之中，久久不愿离去。1. 文中 “散落凡间的小星星” 指的是（   ）（2 分）A. 天上星星 B. 萤火虫 C. 露珠 D. 灯光2. 文中没有写到的景物是（   ）（2 分）A. 睡莲花 B. 萤火虫 C. 雪花 D. 蛐蛐3. 下面哪一句不属于拟人写法（   ）（2 分）A. 睡莲花收拢洁白的花瓣，安静地睡去。B. 草丛里，各种各样的小生灵开始登台演奏。C. 圆圆的荷叶浮在水面，上面滚动着晶莹的露珠。D. 萤火虫提着微光，在草木之间来回飞舞。4. 哪些声音构成山林的 “夜曲”，请结合文本简要概括。（3 分）5. 作者为什么沉醉于山林的夏夜？说说你的理解。（3 分）课外阅读三：（12分） 阅读文学类文本《小扇轻摇的时光》，完成1 -5题。（1-5单项选择题，每小题2分；6简答题，每小题2分） 小扇轻摇的时光①放暑假了，母亲一直盼望我回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个在地里静静地躺着，十分诱人，专等我回家吃。②天气炎热，我懒在空调间里怕出门，回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我还没有回家的意思。母亲沉不住气了，打电话说：“你再不回来，那些瓜果都要熟得烂掉了”。③再也没有懒下去的理由了。于是带着儿子，顶着烈日，坐了几个小时的车，回到生我养我的小村庄。村里的人是看着我长大的，看见我，亲切得如同自家的孩子，远远地就打招呼：“梅，又回来看妈了？”我笑着答应。④我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。母亲兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多住些日子，保证你天天有瓜吃。”我笑笑，口是心非地说：“好”。儿子却在一旁大叫起来：“不行不行。外婆，你家太热了！”⑤晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我屋里，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了。”⑥我笑笑，执意要坐在外面纳凉。母亲先是一愣：继而脸上写满笑意。她连忙搬了躺椅到外面。我仰面躺下，望着天空，手上拿一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇着。虫鸣在四周此起彼伏响起，南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁地月光撒满静寂的小院。恍惚间，月下有个小女孩儿，手拿小扇儿，追扑流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。⑦母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀念的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。⑧月色如水，我放松的心似水中一根柔柔的水草迷迷糊糊地睡过去了。⑨哎，这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中能有几回呢？ （选自《阅读》2018年第29期）1.短文第③自然段，“再没有懒下去的理由了”是因为（ ）A. 再不回去，瓜果都要熟得烂掉了。 B. 暑假已过一半，不回去就回不去了。C. 暑假已过一半，天气不那么炎热了。D. 母亲沉不住气，已经打电话催促了。2.短文第④自然段，对“我笑笑，口是心非地说：‘好’”理解正确是（ ）A. 母亲让我多吃点，我假装答应，实际上是不想再吃了。B. 母亲让我天天吃瓜，我假装答应，实际上是不想天天吃瓜。C. 母亲让我多住些日子，我假装答应，实际上不想多待。D. 顾着吃没听清母亲说的话，我假装答应，实际上是不知道说些啥。3.短文第⑦自然段，从加点词“唠唠叨叨”可以看出（ ）A. 母亲一直地说个不停，我很厌烦。B. 我能陪伴她，母亲兴奋地说个不停。C. 母亲越老越爱唠叨，老是说个不停。D. 我不大说话，母亲只好说个不停。4.短文第⑥自然段，画横线句子是（ ）描写A. 环境 B. 心理 C. 联想 D. 动作5.以下是故事的主要情节，“我捧着瓜果啃”这一情节点，是在（ ）①我懒在空调间里还不回家 → ②我带着孩子坐车回到小村庄 → ③我执意要坐在外面纳凉 → ④我轻摇小扇听妈妈说着话A. 在①和②之间 B. 在②和③之间 C. 在③和④之间 D. 在④之后10.文中的母亲是个怎样的人？请举两个例子说明理由。 第三部分 习作（30 分）习作题目：推荐一个好地方提示：这个地方可以是公园、乡村、海边、校园一角等。写清楚这个地方在哪里，有什么景色，有哪些好玩的，把推荐理由写充分，尽量写出画面感。要求：①语句通顺，条理清楚；②不少于 350 字；③不写真实人名校名。2026-2027年第一学期小学语文四年级第一单元练习卷答案第一部分 积累与运用（34 分）一、情境看拼音，写词语（8 分）研学手册记录着我们看到的美景：来到钱塘江大堤，zhú jiàn（  逐渐  ）上涨的潮水，shà shí（ 霎时 ）奔涌而来；月光下，fán xing （繁星 ）挂满天空，溪水滚滚流淌。眼前的qí guān（  奇观  ）让我们驻足。晚风wéi rào（  围绕 ）着大地，远处的稻田chén jì（ 沉寂  ）在大地的怀抱里，这一切yóu rú（  犹如  ）一幅优美的画卷。选择题（共 11 道，每题 2 分，22 分）1.下列加点字读音全部正确的一项是（ B ）A. 薄雾（báo） 归巢（cháo）B. 鼎沸（dǐng） 踮脚（diǎn）C. 风号浪吼（hào） 颤动（chàn）D. 闷雷（mēn） 芦苇（wěi）2.下面词语书写没有错误的一组是（ C ）A. 人声顶沸 浩浩荡荡B. 山崩地列 坑坑洼洼C. 漫天卷地 鸦雀无声D. 振耳欲聋 风平浪静3.“霎时” 与下面哪个词语意思不相同（ C ）A. 刹那 B. 顿时 C. 良久 D. 瞬间4.下列句子中加点词语使用不恰当的是（ B ）A. 节日的广场上人山人海，热闹极了。B. 大雨浩浩荡荡地下了一整夜。C. 江潮奔涌而来，场面十分壮观。D. 夜幕降临，山林里悄无声息。5. 下列古诗使用的修辞手法不同于其他三项的是（ C ）A. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。B. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 C. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 D. 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。6.对《观潮》描写大潮的段落，说法错误的一项是（ D ）A. 按照由远到近的顺序写浪潮B. 既写看到的样子，又写听到的声音C. “千万匹白色战马” 是把浪潮比作战马D. 作者主要表达害怕大潮的心情7.《花牛歌》中，花牛没有做下面哪件事（ C ）A. 坐压扁剪秋罗 B. 睡觉 C. 追赶飞鸟 D. 甩尾巴8.“归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去”，对 “驮” 理解正确的是（ B ）A. 鸟儿背上真的背着太阳B. 运用拟人，写出鸟儿带着夕阳余晖飞回巢穴C. 鸟儿十分疲惫，背着重物D. 说明夕阳很重9.本单元语文要素是 “边读边想象画面”，下列做法不合适的是（ C ）A. 读文字，在脑海浮现景物样子B. 抓住动态、静态描写想象C. 只读，不用想象画面D. 结合生活感受想象画面10.下面句子是动态描写的一句是（ B ）A. 月亮升起来，稻田静悄悄的。B. 浪潮翻滚，飞快向岸边奔来。C. 高高的山峰静静立在天边。D. 月光铺满河床，一切安安静静。11.“当它们遇到危险时，就会把尾巴撅（juē）起，露出反面的白色，像摇动着白色的“信号”，“这句话插入下面句子中哪里？（ C ）①动物的动作是一种常见的“语言”。②例如，鹿科动物的小尾巴反面是白色的，③在绿色丛林地带非常显眼，可以告诉自己的同类：跟我来，快逃跑。④工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。A①之前 B①②之间 C②③之间 D③④之间三、情境・按课文内容填空（4 分）研学途中，我们回顾课文内容。1.《观潮》：浪潮越来越近，犹如 千万匹白色战马 齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 山崩地裂 ，好像大地都被震得颤动起来。2.深秋时节，落叶飘零、荷花凋谢，但依然有硕果累累的景致，正如 一年好景君须记 ， 最是橙黄橘绿时 。第二部分 阅读理解（36 分）课外阅读一：海边的黄昏（12 分）①傍晚，我来到海边，专门等候黄昏到来。大海褪去了白天的燥热，海风一阵阵拂过脸颊，带着淡淡的咸腥味。远远望去，辽阔的海面和天空连在一起，分不清哪里是海，哪里是天。层层细浪轻轻拍打着沙滩，发出 “哗哗” 的声响。②太阳慢慢向西边的海面沉落。原本耀眼夺目的日光，渐渐变得柔和，把整片天空染成绚烂的色彩。橘红、金黄、浅紫，一层层铺展开来，云朵仿佛被点燃，形态千变万化，一会儿像蓬松的棉花，一会儿像奔腾的骏马，一会儿又化作连绵起伏的山峦。霞光洒在海面上，波光闪闪，整条海面铺满碎金。③沙滩上热闹起来。散步的人们放慢脚步，静静欣赏落日。几只海鸟贴着海面低低飞过，翅膀掠过泛着金光的浪花，向着远方的小岛飞去。海浪卷上来五彩的贝壳，又悄悄退回去，留下一道道弯弯的水痕。④太阳一点点往下坠，半个身子已经浸进海水里。没过多久，最后一点光亮消失在海平面。晚霞慢慢褪去颜色，深蓝的夜色一点点笼罩大海。海风变凉，远处渔船上点点灯火陆续亮起来。海边的黄昏短暂又美丽，每一处景色，都深深地印在我的心里。1. 短文是按照什么顺序描写海边黄昏的（  B  ）（2 分）A. 事情发展 B. 时间 C. 空间 D. 总分总2. 第②自然段主要写的是（  B  ）（2 分）A. 沙滩上的人们 B. 落日与云霞海面的景色C. 夜晚渔船灯火 D. 海鸟飞翔的姿态3. 下列理解错误的一项是（  C  ）（2 分）A. 黄昏海风带着大海咸咸的气息B. 落日把天空映照出多种色彩C. 太阳一下子完全落入海中D. 夜幕降临，渔船上亮起灯火4. 读第②自然段，你的脑海浮现怎样的画面？简单写一写。（3 分）太阳慢慢落下，天空被染成橘红、金黄、浅紫，云朵千变万化，海面波光闪闪，铺满金色的霞光。5. 短文表达了作者怎样的思想感情？（3 分）表达了作者对海边黄昏美丽景色的喜爱与赞美之情。课外阅读二：夏夜山林（12 分）①城市的夏夜总是喧闹，而山林的夏夜，却是另一番模样。当最后一缕夕阳隐没在山头，暮色慢慢铺满整片山谷。白日里热闹的树林渐渐安静下来，燥热散去，清凉的晚风穿过枝叶，树叶轻轻摇晃，发出沙沙的轻响。②月光穿过高大树木的缝隙，一缕缕洒落在林间的小路上。地面铺满斑驳细碎的光影。草丛里，各种各样的小生灵开始登台演奏。蛐蛐躲在草丛中歌唱，知了停止白日的喧闹，偶尔几声蛙鸣，从远处的水塘悠悠传来。③水塘边格外有趣。睡莲花收拢洁白的花瓣，安静地睡去。圆圆的荷叶浮在水面，上面滚动着晶莹的露珠。一只只萤火虫提着微光，在草木之间来回飞舞，点点亮光忽高忽低，像散落凡间的小星星。几只小飞虫掠过水面，激起一圈圈淡淡的涟漪。④山林的夏夜并不完全寂静。虫鸣、风声、蛙叫交织在一起，汇成一首轻柔的夜曲。没有车马喧哗，只有大自然独有的声响。站在林间抬头仰望，满天繁星挂满夜空，明亮又遥远。这一刻，所有烦恼仿佛都被晚风带走，人的内心变得格外安宁。我沉醉在这美妙的山林夜色之中，久久不愿离去。1. 文中 “散落凡间的小星星” 指的是（ B  ）（2 分）A. 天上星星 B. 萤火虫 C. 露珠 D. 灯光2. 文中没有写到的景物是（  C ）（2 分）A. 睡莲花 B. 萤火虫 C. 雪花 D. 蛐蛐3. 下面哪一句不属于拟人写法（  C  ）（2 分）A. 睡莲花收拢洁白的花瓣，安静地睡去。B. 草丛里，各种各样的小生灵开始登台演奏。C. 圆圆的荷叶浮在水面，上面滚动着晶莹的露珠。D. 萤火虫提着微光，在草木之间来回飞舞。4. 哪些声音构成山林的 “夜曲”，请结合文本简要概括。（3 分）蛐蛐的歌唱、蛙鸣、风吹树叶的沙沙声响，交织成山林的夜曲。5. 作者为什么沉醉于山林的夏夜？说说你的理解。（3 分） 山林夏夜景色优美，有柔和月光、飞舞萤火虫；虫鸣风声组成轻柔夜曲，没有城市喧闹，让人内心安宁，所以作者沉醉其中。课外阅读三：（12分） 阅读文学类文本《小扇轻摇的时光》，完成1 -5题。（1-5单项选择题，每小题2分；6简答题，每小题2分） 小扇轻摇的时光①放暑假了，母亲一直盼望我回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个在地里静静地躺着，十分诱人，专等我回家吃。②天气炎热，我懒在空调间里怕出门，回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我还没有回家的意思。母亲沉不住气了，打电话说：“你再不回来，那些瓜果都要熟得烂掉了”。③再也没有懒下去的理由了。于是带着儿子，顶着烈日，坐了几个小时的车，回到生我养我的小村庄。村里的人是看着我长大的，看见我，亲切得如同自家的孩子，远远地就打招呼：“梅，又回来看妈了？”我笑着答应。④我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。母亲兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多住些日子，保证你天天有瓜吃。”我笑笑，口是心非地说：“好”。儿子却在一旁大叫起来：“不行不行。外婆，你家太热了！”⑤晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我屋里，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了。”⑥我笑笑，执意要坐在外面纳凉。母亲先是一愣：继而脸上写满笑意。她连忙搬了躺椅到外面。我仰面躺下，望着天空，手上拿一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇着。虫鸣在四周此起彼伏响起，南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁地月光撒满静寂的小院。恍惚间，月下有个小女孩儿，手拿小扇儿，追扑流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。⑦母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀念的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。⑧月色如水，我放松的心似水中一根柔柔的水草迷迷糊糊地睡过去了。⑨哎，这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中能有几回呢？ （选自《阅读》2018年第29期）1.短文第③自然段，“再没有懒下去的理由了”是因为（ A ）A. 再不回去，瓜果都要熟得烂掉了。 B. 暑假已过一半，不回去就回不去了。C. 暑假已过一半，天气不那么炎热了。D. 母亲沉不住气，已经打电话催促了。2.短文第④自然段，对“我笑笑，口是心非地说：‘好’”理解正确是（ C ）A. 母亲让我多吃点，我假装答应，实际上是不想再吃了。B. 母亲让我天天吃瓜，我假装答应，实际上是不想天天吃瓜。C. 母亲让我多住些日子，我假装答应，实际上不想多待。D. 顾着吃没听清母亲说的话，我假装答应，实际上是不知道说些啥。3.短文第⑦自然段，从加点词“唠唠叨叨”可以看出（ B ）A. 母亲一直地说个不停，我很厌烦。B. 我能陪伴她，母亲兴奋地说个不停。C. 母亲越老越爱唠叨，老是说个不停。D. 我不大说话，母亲只好说个不停。4.短文第⑥自然段，画横线句子是（ A ）描写A. 环境 B. 心理 C. 联想 D. 动作5.以下是故事的主要情节，“我捧着瓜果啃”这一情节点，是在（ C ）①我懒在空调间里还不回家 → ②我带着孩子坐车回到小村庄 → ③我执意要坐在外面纳凉 → ④我轻摇小扇听妈妈说着话A. 在①和②之间 B. 在②和③之间 C. 在③和④之间 D. 在④之后10.文中的母亲是个怎样的人？请举两个例子说明理由。 母亲是疼爱孩子、朴实善良的人。从文中①母亲盼望 “我” 回家，特意种上瓜果，等着 “我” 回来吃，这件具体事例体现疼爱孩子；②天气热，母亲怕孩子受热，主动把电扇搬到屋里，担心孩子热坏，这个事例看出母亲体贴细 。100200300