教科版（2024）六年级上册（2024）2. 昼夜交替的解释课堂教学课件ppt

这是一份教科版（2024）六年级上册（2024）2. 昼夜交替的解释课堂教学课件ppt，共13页。PPT课件主要包含了还有更多可能吗，地球模型模拟地球，手电筒模拟太阳，查阅资料了解科学史等内容，欢迎下载使用。
昼夜交替是怎样形成的？
1.提出昼夜交替成因的假说
关于昼夜交替的形成，有哪些可能的情况？请大胆提出你的假说，用简单的文字和示意图表达
2.模拟实验验证假说
根据我们的假说，能在地球模型上模拟出昼夜交替吗?怎样判断模型上有没有出现昼夜交替？
实验要求：依次验证，观察地球模型上是否出现明暗交替，做好记录。小组分工，明确操作员、观察员、记录员。如实记录
3.交流假说与实验结果
哪些假说可以模拟出昼夜交替？这些假说有什么共同点和不同点？
多种假说都能产生昼夜交替，但运动方式完全不同
1.根据模拟实验结果，我们的假说能成立吗？怎样判断模型上是否出现了昼夜交替现象？
能模拟出明暗交替的假说暂时都可以成立；判断标准：固定一个观察点，随着运动，这个点能交替被光照亮（白昼）和处于阴影中（黑夜），就是出现了昼夜交替。
2. 可以用于解释昼夜交替现象的假说有几种？它们有什么不同？
至少有4种：地球不动太阳绕转、太阳不动地球绕转、地球自转、地球自转同时绕太阳公转不同点：运动的主体不同、运动的方式不同。？
3. 现在，科学家们是怎样解释昼夜交替现象的？
科学家证实，地球在绕太阳公转的同时，还在不停地自西向东自转，昼夜交替主要是由地球自转形成的。
“日心说”和“地心说”
“日心说”为什么可以取代“地心说”?为什么“日心说”取代“地心说”的过程如此漫长和艰难?