小学科学14 奇妙的护身术优秀课时作业

这是一份小学科学14 奇妙的护身术优秀课时作业，共3页。
一、仔细想，认真填。
1．夏季，雷鸟身披____色的“夏装”；冬季，则换上雪白的“冬装”。
2．动物的体色与周围环境相似，这种保护自己的方式叫____。
3．竹节虫的身体形状像树枝，这种保护方式叫____。
4．除保护色和拟态外，动物还有放臭气、盔甲、变色、喷射____等特殊防身方法。
5．人们模仿生物的体色、形态、结构等特征，发明了____等防护产品。
【知识巩固，练一练】
二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）
6．雷鸟的羽毛颜色随季节的变化而变化。（ ）
7．蝗虫的体色与草丛颜色相近，不容易被发现。（ ）
8．拟态是指动物身体的形态与周围环境中的物体相似。（ ）
9．动物只有保护色这一种护身方法。（ ）
10．人们模仿生物的特征发明了迷彩服等防护产品。（ ）
三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）
11．夏季雷鸟的羽毛是（ ）
A． 雪白色
B． 栗褐色
C． 黑色
12．下列属于保护色的是（ ）
A． 蝗虫体色似草
B． 臭鼬放臭气
C． 乌龟有硬壳
13．下列属于拟态的是（ ）
A． 竹节虫像树枝
B． 雷鸟换羽
C． 刺猬缩成球
14．身体外面有坚硬“盔甲”的动物是（ ）
A． 乌龟
B． 蝗虫
C． 竹节虫
15．人们受动物护身术启发发明的防护产品是（ ）
A． 迷彩服
B． 雨伞
C． 眼镜
四、相互对应，我会连。
16．穿针引线。
将左、右两栏相关内容用线连起来
蝗虫 放臭气
竹节虫 换羽变色
臭鼬 拟态
乌龟 保护色
雷鸟 盔甲
【思维提升，探一探】
五、看清问题，认真回答。
17．动物有哪些防御敌害的护身方法？请至少写出三种。
六、实验操作我能行。
18．实验名称：它们在哪里——观察动物的保护色
实验材料：草丛、树林等环境图片、记录表
实验步骤：
（1）观察图片，找一找隐藏在环境中的动物；
（2）把动物的体色、形态与环境特点记录下来；
（3）分析动物的体色、形态与环境有什么关系。
实验记录：
冀人版四上科学3.14 奇妙的护身术 同步练习作业
参考答案（含解析）
一、填空题
1．栗褐
解析：雷鸟的羽毛颜色随季节变化而变化。
2．保护色
解析：如蝗虫的褐绿色与草丛颜色相似。
3．拟态
解析：拟态是动物形态与环境物体相似，不易被发现。
4．毒液
解析：喷射毒液也是动物防御敌害的方法之一。
5．迷彩服
解析：迷彩服就是受生物保护色启发发明的。
二、判断题
6．√
解析：夏季栗褐色，冬季雪白，是雷鸟的护身术。
7．√
解析：这是动物的保护色。
8．√
解析：如竹节虫像树枝，枯叶蝶像枯叶。
9．×
解析：动物还有拟态、放臭气、盔甲、变色等护身方法。
10．√
解析：这是生物护身术给人们的启示。
三、选择题
11．B
解析：夏季雷鸟穿栗褐色的“夏装”。
12．A
解析：蝗虫的褐绿色与草丛相似，是保护色。
13．A
解析：竹节虫形态像树枝，是拟态。
14．A
解析：乌龟的硬壳像盔甲一样保护自己。
15．A
解析：迷彩服的色彩模仿了动物的保护色。
四、相互对应，我会连。
16． 蝗虫—保护色；
竹节虫—拟态；
臭鼬—放臭气；
乌龟—盔甲；
雷鸟—换羽变色
解析：不同的动物有不同的护身方式。
五、简答题
17．答：保护色、拟态、放臭气、盔甲、变色、喷射毒液等。（写出其中三种即可）
解析：动物用不同的方式适应环境、保护自己。
18．实验记录（示例）：现象：蝗虫、雷鸟等动物的体色与所在环境十分相似，不容易被发现。
动物名称
体色
环境特点
实验结论：许多动物的体色与环境相似，不易被发现，这是动物的保护色，也是它们的护身术。
动物名称
体色
环境特点
蝗虫
褐绿色
草丛中，颜色相近
雷鸟（冬季）
雪白色
雪地中，颜色相近
实验结论：许多动物的体色与环境相似，不易被发现，这是动物的保护色，也是它们的护身术。
解析：保护色使动物与环境融为一体，能帮助它们隐藏自己、躲避敌害。