2026-2027学年上期部编版历史九年级上册 第10课 封建时代的日本 课件

这是一份初中历史人教版（2024）九年级上册（2024）第10课 封建时代的日本教学ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了世纪以前的日本，处于奴隶制社会，部民地位，近似奴隶，大化改新，催生改革观念，幕府统治，如何评价武士道精神等内容，欢迎下载使用。
第10课 封建时代的日本
课标：通过日本大化改新，初步了解中古世界历史发展的多样性。
1.通过时间轴和表格，了解古代日本的发展脉络，梳理日本从大和政权、大化改新至幕府统治的节点；2.通过图片史料和文字史料，分析大化改新对日本社会转型的推动作用，理解幕府统治下天皇与将军的权力关系；3.通过学习大化改新，剖析历史现象因果，运用唯物史观解读社会变革，感悟文化交流意义，培育家国情怀。重点：大化改新难点：幕府统治时期天皇和征夷大将军的关系

根据日本地形图回答以下问题1.说一说：日本自然地理环境。
岛国、国土狭小、资源匮乏、自然灾害频发
2.议一议：这样的环境造就了日本人怎样的性格?
造就了日本人强烈的危机意识，逼迫他们形成热衷学习、奋发图强的个性。
乐浪海（日本海）中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云”。　　　　——《汉书·地理志》（东汉班固32-92）
武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。　　　——《后汉书・东夷列传》
（邪马台国)献男生口(男奴隶)四人，女生口(女奴隶)六人，班布(粗布)二匹二丈。——《三国志·魏书·乌丸鲜卑东夷传》
从以下史料中，你能得到关于日本发展的哪些信息？
①1-3世纪，日本已有奴隶制国家产生，处于分裂的状态，发展相对落后
5世纪，在本州中部兴起的大和政权基本统一日本。
大和政权的管理方式：部民制
阅读课本内容，说一说大和国是怎样统治全国的？
材料一： “7世纪的时候，日本处在奴隶社会，部民在当时是生活在最底层、地位最低下的人，世袭贵族占有大量土地，不断剥削奴隶和部民。地方贵族反抗中央皇室，政局十分混乱，势力最大的是苏我氏。”
材料二：短暂而繁荣的隋朝，隋文帝时期的“开皇之治”。初唐时期，唐太宗调整统治政策，实行三省六部制、租庸调制和科举制。使农民负担减轻，生产时间有保证，社会经济出现繁荣景象，国力逐步强盛。因其时年号为"贞观"(627年-649年) ，故史称“贞观之治”。
（2）隋唐的先进强大，社会繁荣，国力强盛。
（1）国内社会矛盾十分尖锐，政局动荡。
根据材料，思考大化改新的背景？
材料四：“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。” ——《日本书纪》
材料三：公元7-9世纪，日本为了学习中国文化，先后向唐朝派出十几次遣唐使团。中国的许多律令制度、文化艺术、科学技术以及风俗习惯等，通过他们传入日本。
（3）日本积极吸收中国文化，中国文化直接影响着日本。
大和国宫廷政变——乙巳之变645年，中大兄皇子联合中臣镰足发动政变，刺杀贵族权臣苏我入鹿，拥立孝德天皇。孝德天皇即位后，效仿中国定年号为“大化”。
（4）大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位。
645年，中大兄皇子、中臣镰足等改革派发动宫廷政变后，孝德天皇即位，定年号大化，次年颁布改新诏书，开启大化改新。
阅读课本，找出大化改新措施，完成表格：
建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
将土地、部民收归国有，成为公地、公民;国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，土地不能自由买卖;
编制户籍，统一赋税（稻2束2把，承担力役及代纳物）。
大化改新标志着日本从奴隶社会过渡到封建社会
大化改新有何特点？对此我们有何启示？
学习和效仿唐朝，但也保留本民族的特色
由于日本在历史上曾有过大规模吸取中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不为耻。因此，当日本在19世纪中期开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编(下卷)》
启示：①要善于学习他人的先进文化，要积极改革创新； ②文化交流是推动社会前进的主要动力之一。
大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园；
大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务。
地方失去控制，社会局势动荡。
根据课本概括幕府统治的背景？
地方豪强为保护自己的庄园（目的），组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团（性质），成员称为“武士”。
12世纪末，源氏武士团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本进入幕府统治时期。
镰仓幕府（1192-1333年
室町幕府（1336-1573年）
江户幕府（1603-1858年）
武士集团的长期统治，逐渐形成武士道
“征夷大将军”（幕府）
实质：封建军事独裁统治
武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。
“当生与死逼迫你选择时，唯干脆利落地选择死。”“我讨厌考虑那些所谓的是非、正邪。不顾一切的尽心侍奉，无论什么事情都首先考虑主君就可以了。”——山本常朝《叶隐》
评价：积极：武士道精神，既培养了日本民族大无畏、勇敢坚毅，奋不顾身的精神，局限：为日本右翼的文化土壤，日本军国主义侵略扩张的工具。
1.诏书规定：效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”……关于租税，效法唐朝租庸调制，受田农民必须向国家交谷（租）、服劳役或纳布代役（庸），交地方土产（调）……根据你的判断，颁发诏书的是（ ）A.孝德天皇 B. 明治天皇 C. 明仁天皇 D. 彼得一世2.公元7世纪，日本整个朝野掀起了“中国化运动”，仿照中国的制度和文化，把处于蒙昧状态下的民族，凭空向前推进了几个世纪。日本实行大化改新的根本原因是（ ）A. 国家统一的需要 B. 经济和社会的发展需要C. 改革派积极提倡 D. 孝德天皇掌握了政权
3. 646年，在从中国留学归国的革新派推动下，日本进行了具有划时代意义的变革，成功地移植了中国的典章制度。由此，日本（ ）A．依靠贵族基本实现了全国统一 B．成为中央集权制的封建国家C．进入近700年的幕府统治时期 D．开始跻身资本主义强国之列4.12世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号，于镰仓置幕府，武士贵族专权自此始，天皇形同虚设。这一事件在日本历史上的影响是（ ）A．大化改新取得胜利 B．武士集团开始形成C．幕府统治由此开始 D．天皇大权独揽