小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）习作 写日记教课ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）习作 写日记教课ppt课件，共44页。PPT课件主要包含了任务我在秋天写日记，日记初印象，活动1，日记初体验，活动2，我来写日记，活动3，写日记，日记交流会，活动4等内容，欢迎下载使用。
日记就是用文字等形式记录你在当日的所见、所闻、所做、所感。
读日记，看看小作者写了一件什么事情。
这篇日记写了“我”掉了一颗牙的事。
小作者是怎样描述掉牙这件事情的？
写日记不要面面俱到，应该选取一天当中最有意义的、最值得回忆的部分进行记录。
再读日记，看看日记在格式上有什么要求。
第一行记录当天的日期、星期、天气等信息。
正文每段开头要空两格。
玲玲要写一篇日记，你觉得她可以选择哪件事记录下来？
玲玲的一天1.早上起床，刷牙、洗脸、吃早饭。2.上午上了四节课。3.课间和同学聊天。4.中午吃午饭、睡午觉。5.下午美术课，我把彩笔借给没带画笔的同学，老师表扬了我。6.晚上放学回家做作业。7.整理书桌时我不小心把花瓶打碎了，不敢跟妈妈说。8.吃晚饭时，爸爸讲了一件好玩的事。9.刷牙、洗脸、洗脚，准备睡觉。10.睡前我看了一会儿课外书，书里的小女孩儿真有意思。
选自己看到、听到的有趣的人、事或景
也可以写自己的想法或感悟……
选自己做过的、感触深刻的事情
今天,我和妈妈一起去儿童游乐园捞小鱼。我看到一个绿色的东西在飞,就问妈妈是什么,她告诉我是蜻蜓。过了一会儿,我们拎着满满一桶鱼回家了。
7月6日 星期六 多云
读下面一篇日记，试着点评一下吧！
这位同学的日记里日期、星期、天气都写了，正文空两格，格式正确。
这位同学在日记里写和妈妈捞小鱼，但他写看到了蜻蜓，这和捞小鱼没有关系。怎么捞鱼，他没写。
今天,我和妈妈一起去儿童游乐园捞小鱼。我拿起小网兜,弯下腰看准一条小鱼,迅速伸手一捞，小鱼就进入了网兜，我高兴极了！我和妈妈还展开了捞小鱼比赛呢！没过多久，我们拎着满满一桶小鱼回家了。
读一读改后的日记吧！
今天是我的生日，妈妈送给我两只可爱的小鸭子。它们有黑色的眼睛，扁扁的嘴，短短的翅膀，还有漂亮的黄色绒毛。我伸手摸了摸，小鸭子的毛好软呀！我让它们住在小铁笼里，还为它们准备了吃饭的小碗和饮水器。 我喜欢这两只小鸭子。
读下面一篇日记，点评一下吧！
读了这位同学的日记，我仿佛亲眼看到了两只可爱的小鸭子。他把小鸭子的样子写得多清楚啊！可见他观察得多仔细！
写日记韵律歌学写日记并不难，每天生活是源泉。伤心烦恼快乐多，日记本上来诉说。一天之中见与闻，鸟语花香自缤纷。慢慢想来静静写，条理清晰事件真。日记格式记心间，真情实感纸上言。用我手来写我心，日积月累文采添。
今天你看到了什么，听到了什么，想到了什么？快拿出日记本，开始写日记吧！写完后读一读，试着改一改。
读一读自己写的日记，试着改一改，再根据评价表评一评。
打 针 见 闻10月27日 星期日 晴 我的妈妈是一名社区医生，在社区医院上班。 今天是星期天，妈妈要加班，她不放心我自己在家，便带我我一起到医院上班。
我看到有很多“小不点儿”来社区医院打针，妈妈和她的同事们像陀螺似的，一刻不停地忙碌着。“小不点儿”们害怕打针，都号啕大哭起来。妈妈用幼儿园老师的口吻安抚他们，一会儿夸这个好厉害，一会儿夸那个真勇敢……逗得他们破涕为笑。而妈妈呢，脸上一丝不耐烦的神情都没有。
其中一个要打针的看到细细的针头哭了起来，引得一群“小不点儿”
没有写出孩子们“号啕大哭”的原因。
，那场面，那声音，比开音乐会还热闹
妈妈在往注射器里装药的时候，下一个该打针的那个大约两岁的小男孩儿哭了起来，那声音都能把房顶震塌。他一边哭一边浑身用劲儿扭来扭去，他的妈妈都快抱不住他了，急得满脸通红。看到这儿，我连忙跑过去，从兜里掏出一颗糖，他甜甜地笑了，也不抗拒打针了。他的妈妈长
妈妈逗他说：“你看阿姨手里有什么呀？阿姨会魔法哟！”可是他根本不听，只是
没有写出小男孩儿哭的时候妈妈的做法。
对他说：“小弟弟，不要哭了，你是勇敢的男子汉，姐姐给你糖吃，好不好？”这一招儿果然管用，他接过糖，
对小男孩儿情绪的转变写得不够详细，可以写写“我”的语言。
舒了一口气，对我表示感谢。终于，妈妈顺利地给他打完了针。
10月27日 星期日 晴 我的妈妈是一名社区医生，在社区医院上班。 今天是星期天，妈妈要加班，她不放心我自己在家，便带我一起到医院上班。我看到有很多“小不点儿”来社区医院打针，妈妈和她的同事们像陀螺似的，一刻不停地忙碌着。“小不点儿”们害怕打针，其中
一个要打针的看到细细的针头哭了起来，引得一群“小不点儿”号啕大哭，那场面，那声音，比开音乐会还热闹。妈妈用幼儿园老师的口吻安抚他们，一会儿夸这个好厉害，一会儿夸那个真勇敢……逗得他们破涕为笑。而妈妈呢，脸上一丝不耐烦的神情都没有。 妈妈在往注射器里装药的时候，下一个该打针的那个大约两岁的小男孩儿哭了起来，那声音都能把房顶震塌。妈妈逗他说：“你看阿姨手里有什么呀？阿
姨会魔法哟！”可是他根本不听，只是一边哭一边浑身用劲儿扭来扭去，他的妈妈都快抱不住他了，急得满脸通红。看到这儿，我连忙跑过去，从兜里掏出一颗糖，对他说：“小弟弟，不要哭了，你是勇敢的男子汉，姐姐给你糖吃，好不好？”这一招儿果然管用，他接过糖，甜甜地笑了，也不抗拒打针了。他的妈妈长舒了一口气，对我表示感谢。终于，妈妈顺利地给他打完了针。
交代事由 交代事情的起因，引出下文。
9月17日 星期五 晴 今天星期五，阳光明媚，我的心情格外好。因为我们要去劳动基地上社会实践课了，这可是我期盼已久的日子。 到达劳动基地后，我们便开始了今天的课程内容：制作“地震仪”。老师的话语在耳边响起：“同学们，做地震
详略得当 略写自己锯木条、组装木条的过程，详写接电线的过程，重点突出。
仪时要把木条锯成15厘米长……”老师边讲边把木条、锯、电池、发动机等零件分给我们，并嘱咐我们一定要注意安全，不要锯到手。锯木条对于经常做手工的我来说简直是小菜一碟，我很快就锯好了，接着，我按照老师的讲解把木条用白乳胶粘好，组装起来。 最后一道工序是接电线。接电线时，
我心里怦怦直跳，一半是怕接错的担忧，一半是即将成功的兴奋。我正一边接电线一边胡思乱想时，一不小心把地震仪碰倒了。一瞬间，我的大脑一片空白，出了一身冷汗。等我镇定下来，发现地震仪并没有被碰坏，我暗自庆幸起来。我轻轻地把地震仪扶起来，告诫自己，越到关键时刻越要沉着冷静，专心、专
心理描写 先半是担忧半是兴奋，后来碰倒地震仪受到惊吓，发现没坏庆幸起来，把“我”的内心起伏写得很精彩。
心、专心！给自己打了打气，我继续接电线。我屏住呼吸，小心地按老师说的路径把电线绕过去，缠起来，固定好……终于把电线接好了，我试了试。当我轻轻晃动桌子时，地震仪的小灯开始一闪一闪的——成功了！我把做好的地震仪拿给老师评审，老师在我的课堂成绩手册上写了个大大的“优”字，我
顿时心花怒放。 通过这次在劳动基地的学习，我懂得了做事情时要专心，遇到困难不要气馁，只要肯努力，就会成功的道理。
深化主题 结尾写出收获，深化了文章主题。
日记讲述了小作者上社会实践课的事，真实具体。在叙述中，小作者依次写了去上社会实践课的心情、课上的内容及自己的表现，条理清晰。日记有详有略，重点突出。小作者按照事情发展的顺序，写了自己在不同阶段的感受。结尾还写了自己从中明白的道理，可谓感受颇深。
5月15日 星期日 晴 奶奶家养了很多只母鸡。今天，爸爸带我回老家看奶奶，我有幸观察到了母鸡下蛋的全过程。 我自告奋勇地去鸡窝捡鸡蛋，看到一只母鸡正围着窝一边转一边“咕咕”叫，我赶忙喊来奶奶：“它是不是生病了？”奶奶拍拍我的肩膀，乐得合不拢嘴，说：
“它要下蛋了，转圈是看看周围安不安全。”这时，母鸡可能确认好环境是安全的，便张开翅膀，“扑棱”一下飞进窝里，安静地趴在松软的草窝中。 我耐心地等着、看着。不一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，脖子也缩了进去。接着，母鸡突然站了起来。我以为蛋已经下出来了，便悄悄地凑过去看，没想到窝
拟声词 “咕 咕”“扑棱”等拟声词的运用，增加了语言的灵动性。
里是空的。我又退回几步继续看，母鸡有了新动作——翅膀架了起来，脖子伸了出来，鸡冠子也涨红了。它睁大眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低，原来张开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个椭圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下“掩护”
描写生动 运用动作、神态描写，将母鸡下蛋的过程详细地描写了出来。
自然结尾 点明了母鸡下蛋的不易。
好，好像生怕谁抢走似的。它蹲了一会儿，觉得平安无事了，才“咯咯哒，咯咯哒”地唱着歌离开了鸡窝。 我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来母鸡下蛋也不容易啊！
拟人修辞 “掩护”“唱着歌”写出了母鸡的情绪变化，很生动。