小学科学冀人版（2024）六年级上册（2024）21 共建美好家园教学演示ppt课件

这是一份小学科学冀人版（2024）六年级上册（2024）21 共建美好家园教学演示ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了情境与问题，探究与发现，活动表演科普剧，统计与记录，应用与拓展等内容，欢迎下载使用。
　　人类维持生命所需的一切物质都来源于自然。人类对自然的过度开发和破坏是在毁坏人类的生存环境,进而危害人类自身。　　破坏人类的生存环境,就是危害人类自身,这是为什么?
　　我们应该怎样做才能与自然和谐相处呢?
　　只有保护地球,保护生物,共建美好家园。
探究活动1:动植物的诉说
　　过度放牧导致草地植被破坏、土地沙化等。
　　工业废水排放造成水体污染。
　　森林大量砍伐破坏生态平衡,引发水土流失等。
　　工业废气排放造成大气污染。
　　活动方法　　(1)每个小组选择一种自然环境,如森林、草原、湖泊等。　　(2)各组列出生活在其中的动物和植物,组内的每位同学扮演一种动物或植物,并分析这种动物或植物的生存对环境的需要。
　　活动方法　　(3)老师向各组提供一些反映人类活动的卡片,各组从中分析本组所选择的环境将可能遭到的破坏。　　(4)各组同学以自己所扮演的角色,说说“自己”的食物、水源、住所和活动空间将受到怎样的影响, “自己”对未来的畏惧及对人类的诉求等。
　　能以湖泊为例,分别分析小鱼、水草的生存对环境的需要吗?
　　小鱼　　 ①水质:清洁、溶氧充足,受污染或溶氧低会影响呼吸甚至窒息。　　②食物:浮游生物、小型水生生物等。　　③水温:适宜温度范围,温度剧变会引发应激。　　④空间:足够活动空间,避免拥挤。
　　水草　　①光照:适合强度的光照,有一定时长要求。　　②气体:二氧化碳和氧气。　　③水质、水温:适宜酸碱度和水温条件。
　　水面上漂浮着各种垃圾,污水不断排入,我的食物被污染,好多同伴吃了被污染的食物后生病甚至死去。水源也大不如前,原本清澈的水变得浑浊不堪,散发着刺鼻的气味,那是人类工厂排出的污水和生活废水。
　　我的住所——美丽的水草床,被人类的过度捕捞等活动破坏得面目全非,好多同伴失去了藏身之所。活动空间越来越小,人类的船只频繁往来,还设置了各种捕鱼网,我不敢随意游动。
　　我很害怕,害怕有一天再也找不到干净的水、安全的食物,害怕失去最后的家园。我想对人类说:请停止污染水源,不要随意破坏我们的家园,给我们一片干净、安全的生存空间吧,让我们能和你们一起在这个美丽的地球上生活下去。
　　活动结论　　动植物的生存需要一定的环境,人类应该保护动植物的生存环境,这也是保护人类自己。
探究活动2:动植物和人类活动
　　动植物的保护,有时可能与人类利益产生矛盾,那么我们该如何解决呢?　　请看两则消息,说说你的想法。
　　北京市密云区、天津市北辰区等地为了保护古树,让路“绕道”而行,对公路线路进行调整变更。
　　为绕避广德市的安徽扬子鳄国家级自然保护区,商合杭高铁合肥至湖州段采用向北绕避的方案,线路展长820米。因为线路展长、增设棚洞,项目共增加投资1.5亿元左右。
　　辩论观点　　为了保护古树和扬子鳄保护区,花费那么多的钱值得吗?
正方观点:花那么多的钱值得。
反方观点:花那么多的钱不值得。
　　活动结论　　生态保护是“未来投资”,应避免“先破坏后修复”的恶性循环,在发展中寻求平衡。
　　人类与自然和谐相处的方式还有很多,你能把自己知道的与其他同学交流一下吗?
　　节约资源:随手关灯、关水龙头,减少浪费。　　绿色出行:多步行、骑自行车或乘坐公交车,少开车。　　减少白色污染:用布袋、玻璃瓶等替代一次性塑料制品。
探究活动3:我们可以这样做
　　为了与大自然和谐相处,人类都做了哪些努力?
　　这些做法的具体作用分别是什么?
　　绿水青山就是金山银山。大自然是人类赖以生存发展的基础,尊重自然,顺应自然,保护自然,与自然和谐相处,已成为人们的共识。　　你都知道哪些人与自然和谐相处的案例?
　　案例1:都江堰水利工程(四川)　　两千多年前建造的“无坝引水”工程,利用自然地势和水流规律实现自动分水、排沙,兼具灌溉与防洪功能,同时维系了岷江生态系统的健康,堪称“道法自然”的典范。
　　案例2:艾西曼湿地生态修复(新疆)　　通过“山水林田湖草沙”一体化治理,将位于荒漠边缘的艾西曼区域恢复为水草丰茂、候鸟成群的湿地绿洲,森林覆盖率从4.5%提升至45%,已有200余种野生动物在此栖息繁衍。
　　案例3:兴凯湖跨境保护(中俄边境)　　通过跨境协同保护,兴凯湖国家级自然保护区内东方白鹳的繁殖种群从2005年的15只增长到2025年的242只,丹顶鹤繁殖成功率达82%,区内记录的国家一级、二级重点保护野生动物达93种。
　　案例4:石梯村“观鸟经济”(云南)　　通过引导村民从“砍树人”转变为“护林员”和“观鸟向导”,发展以观鸟为特色的生态旅游。该村森林覆盖率已超过90%,记录鸟类400多种,村民依托良好生态实现了增收致富。
　　能搜集人与自然和谐相处的有关事实,制成宣传册或画报,并与同学进行交流吗?