青岛版（六三制）(2024)三年级上册（2024）17 水蒸发教学ppt课件

这是一份青岛版（六三制）(2024)三年级上册（2024）17 水蒸发教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了研究水蒸发现象，水蒸气和“白气”，生活中的蒸发现象，对比实验方法，影响蒸发快慢的因素，布置作业，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
水慢慢变成水蒸气散发到空气中的现象属于蒸发。
水蒸气是一种无色、无味、透明的气体。
水蒸气是看不见的。我们平时看到的“白气”不是水蒸气，而是水蒸气遇冷变成的小水滴。比如冬天嘴里呼出的“白气”、烧开水时冒的“白气”，这些都是小水滴，不是水蒸气。
夏天，刚从游泳池出来时为什么感觉凉？
注意事项：①读数时视线要与液柱顶端相平。②要等液柱稳定后再读数。③不要用手碰玻璃泡，以免影响温度。④小组内要分工合作，有的观察，有的记录。
水蒸发时会使周围的温度降低。
擦水后感觉凉，温水擦的话一开始不凉，后来也会变凉。
研究怎样让水蒸发得更快
（1）放在太阳底下晒/加热（2）把衣服展开/摊开（3）用风扇吹/放在通风的地方（4）拧干一点（5）用烘干机
温度：温度越高，蒸发越快？表面积：表面积越大，蒸发越快？空气流动：风越大/空气流动越快，蒸发越快？
设计这样的实验时，其他条件保持不变，仅改变一个条件，比如只改变温度，来探究两组实验现象的差异，这是在做对比实验。
对比实验的原则：只能改变一个条件，其他条件都要相同。比如研究温度的影响时，水量要相同、表面积要相同、空气流动要相同，只有温度不同。这样才能知道是不是温度影响了蒸发的快慢。
实验一：探究空气流动对蒸发快慢的影响
实验方法材料：两块同样大小、同样湿的毛巾（或纱布）方法：一块毛巾静置，另一块用小风扇吹（或用硬纸板扇）观察：哪块毛巾干得快？
在其他条件相同的情况下，空气流动越快，水蒸发得越快。
实验二：探究表面积对蒸发快慢的影响
实验方法材料：两块同样大小、同样湿的毛巾（或两块纱布）方法：一块毛巾折叠起来，另一块完全展开观察：哪块毛巾干得快？
在其他条件相同的情况下，表面积越大，水蒸发得越快。
实验三：探究温度对蒸发快慢的影响
实验方法材料：两个相同的蒸发皿、同样多的水、酒精灯、三脚架、石棉网方法：向两个蒸发皿中倒入同样多的水，一个静置，一个用酒精灯加热观察：哪个蒸发皿中的水蒸发得快？
在其他条件相同的情况下，温度越高，水蒸发得越快。
温度越高，蒸发越快表面积越大，蒸发越快空气流动越快，蒸发越快
有利的方面：1.湿衣服晾干2.晒盐（海水蒸发得到盐）3.夏天在地上洒水降温（蒸发吸热）4.发烧时用湿毛巾擦身体降温5.吹干头发
不利的方面：1.土地干旱、庄稼缺水2.皮肤干燥、嘴唇干裂3.水库里的水蒸发减少4.食物容易变干
基础作业：说说什么是蒸发；说说影响水蒸发快慢的三个因素；举例说明生活中的蒸发现象。实践作业：观察生活中的蒸发现象，记录下来；做一个小实验：用湿抹布在桌子上写一个字，观察字是怎样慢慢消失的。选做作业：查阅资料，了解更多关于蒸发的知识；调查了解水蒸发与我们生活的关系，写一篇小短文；设计一个实验，研究还有哪些因素会影响水蒸发的快慢（比如水的多少、水质等）。
今天我们认识了蒸发现象，知道水慢慢变成水蒸气散发到空气中的现象就是蒸发。水蒸气是无色、无味、透明的气体，看不见。水蒸发时会吸收热量，使周围的温度降低。影响水蒸发快慢的因素有三个：温度、表面积、空气流动。温度越高、表面积越大、空气流动越快，水蒸发得越快。我们还学习了对比实验的方法：其他条件不变，只改变一个条件。