小学数学苏教版（2024）六年级上册（2024）认识圆和扇形教学课件ppt

这是一份小学数学苏教版（2024）六年级上册（2024）认识圆和扇形教学课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了初步认识圆，你还在哪里见到过圆，探究圆的特征，圆的位置由圆心决定，半径决定圆的大小，圆的半径有无数条，圆的直径也有无数条，r+rd，r3cm，d3cm等内容，欢迎下载使用。
感受圆在生活中的广泛应用，体会数学与生活的联系，激发探究图形的兴趣。
感知生活中的圆，学会用圆规规范画圆。
认识圆心、半径、直径，掌握同圆中直径与半径的关系；了解圆是轴对称图形，有无数条对称轴。
认识圆心、半径、直径，掌握圆的基本特征；学会用圆规画圆。
理解同圆内直径和半径的关系，建立圆的空间概念。
通过观察、操作、折叠、比较等活动，经历圆特征的探究过程，发展动手操作能力与空间观念。
人们从大自然中认识了圆，并应用到生活中。你能在下图中找到圆吗？
自行车车轮、汽车车轮、钟表表盘、红绿灯灯面、地面窨井盖等都是圆形。
小到生活用品，大到各类建筑，处处可见圆的踪迹。
① 把圆规针尖固定在一点（不能移动）。② 调整圆规两脚之间的距离。③ 握住圆规顶端，旋转一周画出圆。
注意：针尖固定不动、两脚距离全程保持不变、画出的曲线完整封闭。
用圆规画圆时，针尖所在的点是圆心，通常用字母O表示。
连接圆心和圆上任意一点的线段（如 OA）是半径，通常用字母r表示。
通过圆心并且两端都在圆上的线段（如BC）是直径，通常用字母d表示。
在练习本上画一个圆，让圆规两脚间长2cm，然后在画好的圆内标出圆心，再画一条半径和一条直径，并用字母表示。
任意画一些圆，并选一个剪下来，画一画，折一折，比一比，说说你有什么发现。
圆规两脚间的距离就是圆的半径。
圆规两脚间的距离越大，圆越大。
画圆时，圆规两脚间的距离保持不变，所以同一个圆的半径都相等。
通过折一折，发现圆是轴对称图形。
直径所在的直线是圆的对称轴，圆有无数条对称轴。
1. 分别描出下面各圆的半径和直径。
连接圆心到圆上的线段叫半径。
经过圆心，并且两端都在圆上的线段叫直径。
2.按照下面的要求用圆规画圆，并在画出的圆中分别用 O，r，d 标出圆心、半径和直径。（1）半径3厘米。 （2）直径3厘米。
20×2=40（cm）
0.24÷2=0.12（m）
3.9×2=7.8（m）
（1）要把圆O1移到圆O2的位置，可以先向( )平移 ( ) 格，再向( ) 平移 ( ) 格。（2）把圆O3先向左平移9格，再向上平移1格，画出平移后的图形，并标出圆心。
圆心决定圆的位置，只需将圆心移动到相应的位置即可。
5.用直尺和圆规画两个圆，使一个圆的半径等于另一个圆半径的 2 倍。
OA2=0A1+A1A2
2.用圆规画圆时，针尖所在的点是圆心，通常用字母O表示，连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r表示，通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径，通常用字母d表示。
1.圆也是平面图形，它是由曲线首尾相连围成的封闭图形，圆没有顶点。
4.圆是轴对称图形，圆心决定圆的位置，半径（直径）决定圆的大小。
1. 找一找生活中的圆，说一说它们在不同场合的作用及特征，同学之间交流；2. 完成《分层作业》。