初中英语人教版（2024）九年级上册（2024）1a-1d第1课时教学设计

这是一份初中英语人教版（2024）九年级上册（2024）1a-1d第1课时教学设计，共11页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计，课堂练习，课后作业，教学后记等内容，欢迎下载使用。
1.语言能力
识记missin、launch、rver、telescpe、space statin等核心词汇，掌握重点短语space explratin、manned missin；能听懂三段太空新闻短听力，完成信息填空；能运用核心句型简单预测未来太空探索发展。
2.文化意识
初步了解中国航天基础成就，感知太空探索的科技价值，萌发崇尚科学的意识。
3.思维品质
通过观察图片、听新闻抓取关键信息，培养观察能力与信息筛选思维。
4.学习能力
学会结合图片、语境记忆航天类词汇，掌握新闻类听力的基础解题技巧。
【教学重点】
1.掌握本课时核心航天词汇与短语的认读、拼写与词义。
2.抓取听力材料中的关键时间、事件、物品信息，完成1d填空任务。
【教学难点】
听懂新闻类听力中的长句，精准捕捉细节信息，初步感知将来时被动语态语境。
【教学过程】
导入新课（5分钟）
创设真实情境：播放1分钟中国空间站实拍短视频，展示嫦娥探月、火星探测 rver 实景图片。教师提问：What can yu see in the vide? D yu knw any Chinese space achievements? 引导学生自由发言，引出本单元主题Beynd Earth太空探索，导入本节课太空新闻听说学习内容。
环节一：词汇精讲，情境识记（10分钟）
1.教师活动：结合航天实景图片，逐一呈现1a核心词汇missin、launch、rver、telescpe、space statin、manned，结合真实语境讲解词义、词性、发音。创设情境：“Our cuntry will launch a new space telescpe next year.” 结合例句让学生感知词汇用法，领读词汇，纠正发音。
2.学生活动：跟随教师认读词汇，结合图片匹配词义，小组内互相抽查词汇朗读与释义。
3.教师提问1：What is a space missin? 预设答案：It is a task that astrnauts r spaceships finish in space.
4.教师提问2：What d we use a telescpe t d? 预设答案：We use it t watch stars and ther planets in space.
5.学生完成1a图文匹配任务，教师核对答案。预设答案：1.telescpe 2.rver 3.space statin 4.missin
[设计意图]依托真实航天图片与情境例句，降低专业词汇记忆难度，让学生在语境中识记词汇，为后续听力学习铺垫基础。
环节二：预判话题，听力预热（5分钟）
1.教师活动：展示1d听力题干，讲解听力任务：听三段太空新闻，完成对应信息填空。引导学生观察题干关键词，预判听力可能出现的词汇与句型。
2.学生活动：自主观察题干，圈画关键词，小组讨论猜测新闻相关内容。
3.教师提问：What infrmatin d we need t find in the news? 预设答案：Time, space prject, new space equipment.
[设计意图]培养学生听力预判能力，掌握听力解题前置技巧，提升听力答题准确率。
环节三：精听训练，突破重难点（15分钟）
1.教师活动：播放课文听力音频第一遍，要求学生整体感知听力内容，了解三段新闻的核心主题；播放第二遍，要求学生完成1d基础填空；播放第三遍，核对细节、修正答案。
2.学生活动：认真听音频，逐次完成听力任务，记录关键信息，修正错题。
3.教师针对听力长句拆解讲解，重点标注含将来时态的句子，引导学生感知未来航天计划的表达。
4.教师提问：What space prject will be finished sn? 预设答案：The new space statin prject will be finished sn.
5.学生小组互助，核对听力答案，梳理听力易错词汇与句型。
预设1d答案：1.next mnth 2.Mars 3.new telescpe
[设计意图]分层精听训练，由整体感知到细节抓取，逐步突破听力难点，同时渗透单元核心语法语境。
环节四：口语输出，情境运用（7分钟）
1.教师活动：创设“校园航天新闻播报”真实情境，给出基础句型：I heard It will be launched...引导学生结合听力内容复述新闻、简单畅想太空未来。
2.学生活动：两人一组，结合听力信息，互相播报太空新闻，进行简单口语对话。
3.随机抽取2-3组学生展示口语成果，教师点评纠错。
[设计意图]实现听说结合，将听力输入转化为口语输出，提升学生话题表达能力。
环节五：课堂小结（3分钟）
1.师生共同梳理本节课核心词汇、听力重点句型。
2.总结新闻类听力抓取关键信息的技巧：重点关注时间、地点、事件、新项目。
【板书设计】
Unit6 Beynd Earth（1a-1d）
核心词汇：missin 任务；launch 发射；rver 探测车；telescpe 望远镜；space statin 空间站
核心句型：I heard It will be launched sn.
听力技巧：抓时间、航天项目、设备信息
【课堂练习】（基础巩固，含答案）
一、根据句意及首字母提示写单词
1.China will start a new space m______ t Mars.（答案：missin）
2.Scientists use t______ t study distant stars.（答案：telescpes）
3.The new spaceship will be l______ next mnth.（答案：launched）
二、英汉互译
1.太空探索 ________（答案：space explratin）
2.载人航天任务 ________（答案：manned space missin）
3.It will be cmpleted in tw years.________（答案：它将在两年后完工。）
三、口语微练习：简单复述本节课听到的一则太空新闻。
【课后作业】（阅读+表达，含答案）
一、阅读理解（简单航天科普短文）
短文：China's space industry is develping fast.Many new space prjects will be finished in the next few years.A new space telescpe will be sent int space next year.It will help scientists knw mre abut the universe.
1.When will the new telescpe be sent int space?（答案：Next year.）
2.What will the telescpe help scientists d?（答案：Knw mre abut the universe.）
二、书面表达：用2句话简单介绍你知道的一项中国航天成就。（参考答案：China has a great space statin.It will help us explre mre space secrets in the future.）
【教学后记】
本节课学生对太空话题兴趣浓厚，词汇识记效果较好，基础听力任务完成度高。但部分学生对将来时被动语态的语境感知较弱，长句听力细节抓取不准确。后续教学需加强句型语境渗透，增加短句听力分层训练，强化学生对语法语境的感知。