新人教版小学语文一上第五单元《语文园地五》优质教案（第三课时）

这是一份统编版（2024）一年级上册（2024）语文园地五第三课时教学设计及反思，共2页。教案主要包含了谈话导入，引起兴趣，逐层引导，水到渠成等内容，欢迎下载使用。
1.能向他人进行自我介绍，并就感兴趣的话题与对方交流，增强主动交往的意识。
2.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。
一、谈话导入，引起兴趣
导入：同学们，开学这么久，你们认识了哪些新同学？看着我们的全家福，你们还有哪些同学不太熟呢？在学校中，交的朋友越多，你们的快乐就越多。今天让我们一起来学习如何交到好朋友吧！
教师范读题目，学生跟读，教师提醒：“友”在题目中读成轻声。（板书：口语交际 交朋友）
二、逐层引导，水到渠成
1.观察教材插图：图中的小朋友是如何交谈的？小组之间讨论交流。
预设1：向朋友说说自己的兴趣爱好。预设2：还可以问问朋友有什么爱好。预设3：邀请朋友和自己一起玩。
2.师生根据教材插图提供的方法示范交际。
3.教师小结方法：双方先互相问好，介绍自己的名字等基本信息，然后说出自己的喜好，询问对方的喜好，最后邀请对方参加某项活动或游戏。
4.再次观察教材插图，说一说这两位同学在交流时，应该注意什么。
预设1：主动与他人交流。（板书：主动与他人交流）
预设2：说话的时候，看着对方的眼睛。（板书：说话的时候，看着对方的眼睛）
教师点拨：交流时看着对方的眼睛能表现对别人的尊重。
5.交际活动。
（1）模拟情境交际：让两个学生面对面，重
点关注说话的时候是否看着对方的眼睛，并给予评价，也可提出改进建议。（评价时，重点关注说话的时候是否看着对方的眼睛。）
（2）真实情境交际。
①借助音乐《找朋友》展开交际。教师播放音乐《找朋友》，音乐停止，学生站在自己想交往的朋友面前，向对方进行自我介绍，并就自己感兴趣的话题和对方交流。
②借助教具展开交际。事先布置学生制作自己的“名片”，可多做几张，内容自主，图文结合。让学生拿着自己的“名片”跟同学交流，借助“名片”介绍自己，并交流自己感兴趣的话题。学生在说话的时候，教师要关注和提醒“看着对方的眼睛”。
③联系生活交际。假如你和妈妈一起在小区的游乐场里玩耍，看到了几个小朋友，你想和谁成为朋友，选择一个去和他交谈吧！
示例：
明明：你好，我叫明明，今年7岁了。你叫什么名字？你多大了？
楠楠：你好，我叫楠楠，我今年6岁了。
明明：楠楠，你的足球踢得真好！我也喜欢踢足球。
楠楠：我正想找个朋友一起踢球呢！我们一起玩吧！
明明：好啊！
（3）“介绍我的朋友”和“答记者问”。请新结交的一对朋友上台，向全班同学互相介绍对方。其他同学扮演“记者”，相机提问，增进了解。教师还可以给这对新朋友拍照留念，增强交际成就感。
6.实践活动。
（1）课间和新朋友一起玩游戏。
（2）和邻居小朋友交朋友。