初中人教部编版（2024）第一单元任务三 尝试创作教学课件ppt

这是一份初中人教部编版（2024）第一单元任务三 尝试创作教学课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了美化诗歌，现在我把半块巧克力，放进玻璃瓶子，瓶壁上立刻爬上，去年夏天的蝉鸣，愿你的未来，每天都有巧克力的甜，像我们叠过的船，载着勇气漂向远方，而我会攒着另一颗糖等内容，欢迎下载使用。
平日里我们品读名家诗歌，今天我们转换身份，做诗意的创造者。生活里的晚风、星光、家人陪伴、好友相伴，全都可以写成诗句。本节课我们解锁三项写诗任务，打开三把属于自己的 “诗之钥”，一起拆开三个创作任务：
续写残缺小诗《礼物》，修补亲情诗篇
化身诗中的十四岁少年，以此刻的心境续写诗句，严格沿用原文质朴、柔软的文风，运用课堂讲到的三种润色手法（细化动作 + 自然意象 + 专属相处细节），补齐省略号后的内容。
2. 续写时，要和前文的风格保持一致。
1. 这是你同龄人的心声，或许也是你的心声。想一想，你对长辈有什么希望呢？这些都可以作为续写的内容。
原创生日祝福短诗，珍藏友谊回忆
挚友生日将至，摒弃流水线式普通贺卡，以诗歌为载体制作专属时光祝福瓶，封存二人共处的细碎回忆，寄出奔赴来日的温暖祝愿。以 3～4 人为小组协作交流、打磨诗作。
1. 敲定专属信物（锚定友谊记忆）筛选一件具备共同故事的小物件，此物是你们友谊的具象印记：共用的耳机、同款书签、课间分享的汽水、结伴捡拾的枫叶、共用的笔袋、一起收集的明信片等。要求写明：这件信物对应哪一段具体的相处瞬间。
2. 双向构思信物意象（回忆 + 未来双线书写）回望过往：信物承载的旧日故事填写真实相处细节，描写信物陪伴你们经历的小事，赋予物件烟火气息。
示例参考：课间刷题共用一支中性笔，笔杆被两人的手心磨得发亮；放学共用一副耳机，耳机里循环着同款单曲走过整条老街。奔赴来日：信物见证往后岁岁赋予信物长久的纪念意义，即便日后分开求学、各自忙碌，这件信物依旧可以成为彼此的精神联结，定格少年情谊。示例参考：往后纵使相隔两地，看见这支旧笔，就能想起并肩刷题的黄昏；耳机一响，就记得年少时彼此陪伴的温柔。
和你说“剩下的半块留给明年”的声音
①注意分行和节奏：试试让每两三行形成一个小节，像一首悦耳的歌谣，像波浪一样起伏，比如“裤脚”“不想长大”“蝉鸣”后换行。②不用写得像“课文”：就说你们真的发生过的事，比如“你总把巧克力上的花纹让给我吃”“我们曾用糖纸当书签夹在课本里”，真实的细节最动人。
仿写经典诗作，重构全新诗意
我们截取经典诗词里的诗意内核作为原始素材，糅合你日常真实的情绪与生活体悟当作催化原料，熔炼、重塑，孵化出独属于你自己的全新诗意作品。
《乡愁》：依托邮票、船票这类微小具象物件，容纳厚重绵长的思念。核心逻辑：把实体事物当作盛放浓烈情感的容器。
《你是人间的四月天》：串联四月天、繁星、细雨一连串柔美意象，层层叠加抒发赞美之情。核心逻辑：每个意象自带温情，层层递进烘托情感。
《我看》基因：借流云、飞鸟等自然风光，寄托自身对生命的感悟与思索。核心逻辑：所见实景与内心思绪相融碰撞，由景生思。
本节课我们完成三项诗歌创作实践：续写亲情小诗、原创友情祝福诗、仿写经典名篇。诗歌从来不是遥不可及的文字，而是生活里细碎温柔的记录。意象是诗歌的容器，真情是诗歌的灵魂，只要留心观察日常，人人都能写出属于自己的诗。