重点实验综合全练(一)　探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关2026人教版（2024）初中物理8年级下册同步习题课件（含答案）

重点实验综合全练(一)探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关1.(新独家原创)在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中,用完全相同的木块分别做了如图1所示的甲、乙、丙三次实验。图 1【测量原理】(1)图中,用弹簧测力计水平拉动木块,沿长木板做　　　        运动时,弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力的大小　　　　    。【解释证据】(2)比较甲、乙两次实验,可探究滑动摩擦力大小与　　　    的关系。(3)比较乙、丙两次实验,可得到的初步结论是　　　　      。匀速直线相等压力大小当压力大小一定时,接触面的粗糙程度越大,滑动摩擦力越大【交流评估】(4)同学们讨论交流中,发现本实验存在一个操作上的难点:在拉动木块的时候很难保持匀速运动,弹簧测力计的示数不稳定。①进一步分析,可知出现以上现象的原因是　　　　    (选填序号)大小变化。A.滑动摩擦力B.手对弹簧测力计的拉力B②通过讨论,同学们改进了实验方案,如图2所示;改进后在进行实验时不需要匀速拉动长木板,这是因为滑动摩擦力大小与木块相对长木板运动的速度大小　　　　    (选填“有关”或“无关”);弹簧测力计示数稳定时,木块受到长木板的摩擦力大小为　　　　    N。无关2.8(5)如果要在拔河比赛中获胜,同学们认为应该选用以下的    　　   (选填字母)类型的鞋,他们是依据　　　    [选填“(2)”或“(3)”]中的实验结论做出选择的。     　A(3)解析　(1)实验中,木块沿水平方向做匀速直线运动时,木块处于平衡状态,由二力平衡知识可知,弹簧测力计对木块的拉力大小等于木块受到的滑动摩擦力的大小。(2)甲、乙实验中,接触面的粗糙程度相同,压力大小不同,故两次实验可探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。(3)乙、丙实验中,木块对接触面的压力大小相同,丙图中木块与棉布接触面的粗糙程度更大,弹簧测力计的示数更大,说明丙图中木块受到的滑动摩擦力更大,即可得到初步结论:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,当压力大小一定时,接触面的粗糙程度越大,滑动摩擦力越大。(4)①实验中,手通过弹簧测力计拉动木块时,手对弹簧测力计的拉力大小会发生变化,故导致难以控制木块做匀速直线运动。②在改进后的实验中,木块在水平方向上受到滑动摩擦力和拉力的作用,始终保持静止,滑动摩擦力和拉力始终为一对平衡力,可以用弹簧测力计的读数来反映滑动摩擦力的大小,故不用匀速拉动长木板,因为滑动摩擦力的大小与木块相对长木板运动的速度大小无关。弹簧测力计的示数为2.8 N,由于滑动摩擦力和拉力始终为一对平衡力,所以木块受到长木板的摩擦力大小为2.8 N。(5)对比三类鞋子可知,A类型鞋子的鞋底刻有较深的花纹,接触面较粗糙,能增大滑动摩擦力,故是依据(3)中的实验结论做出选择的。2.(新课标·道德修养)(2024山西古县期中)尊老爱幼是中华民族的传统美德,初三(1)班全体同学深入社区养老院,开展志愿者服务活动,如图所示是小明同学打扫卫生时推移沙发的情景。小明认为如果给沙发装上轮子,将滑动摩擦变为滚动摩擦,推起来会更省力。请你设计实验验证一下小明的观点是否正确。 (1)实验器材:　　　 　    。(2)实验步骤:　　 　　    。(3)实验结论:　　 　　    。解析　(1)所需实验器材有:弹簧测力计、带挂钩的重物、四支圆柱形铅笔、水平桌面。(2)①将带挂钩的重物放在水平桌面上,用弹簧测力计水平拉动使其做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数F1;②将四支圆柱形铅笔平行放置于带挂钩的重物下方,用弹簧测力计水平拉动重物使其做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数F2;③比较F1和F2的大小。(3)若F1F2,则滚动摩擦比滑动摩擦省力,小明的观点正确。