小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）ao ou iu第二课时教案设计

这是一份小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）ao ou iu第二课时教案设计，共6页。教案主要包含了游戏导入，复习旧知，拼读由ɑ组成的两拼音节，练习拼读，游戏检测，学写音节词，借助图片，认字学词，朗读儿歌，课堂演练等内容，欢迎下载使用。
1.正确拼读ɑ、u、iu组成的带调音节。能在四线格中正确书写音节词“xiǎ niú”。
2.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语。认识“小、桥、流、柳”4个生字。
3.能正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。
一、游戏导入，复习旧知
复韵母四声卡片翻翻翻。
二、拼读由ɑ组成的两拼音节、三拼音节
1.看图导入声母与ɑ相拼的两拼音节和三拼音节。
2.学生观察女孩跑步的图片，导入：跑步的“跑”，就是声母p和ǎ相拼的音节。
（1）学生观察音节拼读过程，自由拼读。教师提醒两拼音节的拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。p—ǎ→pǎ
（2）多种形式练读。教师带读，教师指名让学生读，集体拼读。
3.学生观察小鸟的图片，导入：小鸟的“鸟”，就是声母n和介母i、韵母ǎ相拼的音节。
（1）学生观察音节拼读过程，自由拼读。教师提醒三拼音节的拼读方法：声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。n—i—ǎ→niǎ
（2）多种形式练读。教师带读，教师指名让学生读，集体拼读。
4.同桌之间互相拼读ɑ与声母相拼的两拼音节和三拼音节。
5.小组合作拼读u、iu与声母相拼的两拼音节。
三、练习拼读，游戏检测，学写音节词
1.借助图片及词语练读。
（1）niǎ 小鸟 shǎ 多少 zǎ 红枣 tià跳高
（2）tóu头发 zǒu走路 shōu收获 kǒu门口
（3）niú小牛 xiū休息 liù 六一 qiú 皮球
教师相机强调：小i小u在一起，谁在后面给谁加。
2.热气球拼读游戏。
3.学写音节词。
（1）学生观察音节词“xiǎ niú”，多种形式练读。
（2）教师范写，指导书写要点，学生先描红，再独立书写。
（3）学生展示书写。教师指出学生书写过程中存在的问题，表扬书写正确、美观的学生。
四、借助图片，认字学词
1.仔细看课本中的插图，说一说：图上画了什么？
预设：小桥、流水、垂柳、桃花。
2.拼读音节词。
（1）学生圈出带有复韵母a、u、iu的音节，多读几遍。
（2）学生尝试自主拼读，教师相机指导，然后集体拼读。
3.学习生字“小”“桥”。
（1）认读生字“小”。
联系生活，借助图片，组词：小孩儿、小路、小树、小鸟、小山、小狗。
（2）认读生字“桥”。
联系生活，想一想，你见过哪些桥。
预设：天桥、木桥、立交桥、石桥、吊桥、高架桥。
4.学习生字“流”“柳”。
（1）认读生字“流”。
联系生活，借助图片，组词：流汗、流星、流沙、河流。
（2）认读生字“柳”。
联系生活，借助图片，组词：柳树、柳条、柳絮、柳叶。
5.伴着音乐，用课本插图右侧的词语说说图上的美景。
五、朗读儿歌
1.自由朗读儿歌，圈出你会拼读的字和音节。
2.教师范读儿歌，学生认真听。
六、课堂演练
复韵母 ɑ u iu
这节课有效地激发了学生的学习兴趣。利用多媒体课件充分激发了学生的学习兴趣的方法。在复韵母拼读环节，根据学生的特点，采用多样化的教学方法，使学生在反复认读中牢固掌握复韵母的准确拼读。整个教学过程生动活泼、轻松愉悦，学生始终保持浓厚的兴趣和集中的注意力，并通过反复练读达到牢固掌握复韵母认读的目标。